نموذج الاختبار النهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 إعداد أ.بيلسان
| نموذج الاختبار النهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 إعداد أ.بيلسان |
|---|
هل أنت مستعد لامتحان اللغة العربية للصف السادس؟
يا أصدقائي الصغار في الصف السادس، هل أنتم مستعدون لامتحان اللغة العربية؟ لا تقلقوا! لدينا هنا نموذج رائع للاختبار النهائي سيساعدكم على المراجعة والاستعداد بشكل ممتاز. هيا بنا نتعرف عليه!
نموذج الاختبار النهائي في اللغة العربية للصف السادس
هذا النموذج أعدته الأستاذة بيلسان، وهو يغطي جميع الدروس والمواضيع المهمة في الفصل الدراسي الأول. سيساعدكم هذا النموذج على فهم شكل الامتحان وكيفية الإجابة على الأسئلة بسهولة.
لماذا هذا النموذج مهم؟
- تتعرفون على شكل الامتحان: ستعرفون أنواع الأسئلة التي ستأتي في الامتحان.
- تراجعون الدروس: ستتذكرون كل المعلومات التي تعلمتموها في الفصل الدراسي.
- تتدربون على الحل: ستصبحون أسرع وأكثر دقة في الإجابة على الأسئلة.
كيف تستفيد من النموذج؟
- اطبع النموذج: حمله من الرابط الموجود أسفل الصفحة واطبعه.
- اقرأ الأسئلة بعناية: حاول فهم كل سؤال قبل الإجابة عليه.
- أجب على الأسئلة بمفردك: حاول أن تحل النموذج بنفسك دون مساعدة.
- راجع إجاباتك: تأكد من أن إجاباتك صحيحة وكاملة.
نتمنى لكم كل التوفيق والنجاح في امتحان اللغة العربية! تذكروا أن المذاكرة الجيدة هي مفتاح النجاح. استعدوا جيدًا وثقوا بأنفسكم.
شاهد الاختبار النهائي مباشرة
يمكنك مشاهدة الاختبار النهائي مباشرة من خلال الرابط أعلاه.
اختبر نفسك في مادة الرياضيات للصف السادس!
لماذا نتعلم اللغة العربية؟
منهج اللغة العربية في الكويت (وزارة التربية)
html
نموذج اختبار نهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 – أ. بيلسان
أهلاً بكم يا أصدقائي طلاب الصف السادس! هل أنتم مستعدون لاختبار اللغة العربية؟ لدينا هنا نموذج رائع أعدته الأستاذة بيلسان ليساعدكم في الاستعداد للاختبار النهائي للفصل الدراسي الأول للعام 2019-2020. هيا بنا نتعرف عليه!
لماذا هذا النموذج مهم؟
هذا النموذج سيساعدكم على:
- فهم شكل الاختبار النهائي.
- التعرف على أنواع الأسئلة المختلفة.
- مراجعة المادة الدراسية بشكل ممتع.
- الشعور بالثقة قبل دخول الاختبار.
ماذا ستجد في هذا النموذج؟
يحتوي هذا النموذج على مجموعة متنوعة من الأسئلة التي تغطي جميع أجزاء المنهج الدراسي لمادة اللغة العربية للصف السادس. ستجدون أسئلة في القراءة والكتابة والقواعد والتعبير.
هل تبحث عن المزيد من الاختبارات للصف السادس؟ تفضل بزيارة هذه الصفحة!
كيف تستفيد من هذا النموذج؟
إليكم بعض النصائح للاستفادة القصوى من هذا النموذج:
- ابدأ بحل النموذج بمفردك دون مساعدة.
- راجع إجاباتك وتأكد من فهمك للحلول الصحيحة.
- إذا واجهتك صعوبة في سؤال معين، اطلب المساعدة من معلمك أو ولي أمرك.
- لا تنسَ مراجعة دروسك السابقة!
مشاهدة النموذج مباشرة:
يمكنك مشاهدة النموذج مباشرة من هنا:
تحميل النموذج:
لتحميل النموذج والاحتفاظ به على جهازك، اضغط على الزر التالي:
هل تريد مراجعة قواعد اللغة العربية للصف السادس؟ اضغط هنا!
نتمنى لكم التوفيق والنجاح في اختباراتكم! اكتشف المزيد من المواد التعليمية للصف السادس!
html
اختبار اللغة العربية: الصف السادس – الفصل الدراسي الأول (2019-2020)
هل يستعد طفلك لاختبار اللغة العربية للصف السادس؟ نقدم لكم نموذج اختبار نهائي مميز للفصل الدراسي الأول للعام 2019-2020، قام بإعداده الأستاذ/ة بيلسان. هذا النموذج يساعد الطلاب على مراجعة المادة والاستعداد للاختبار بثقة.
لماذا هذا النموذج مهم؟
الاستعداد الجيد هو مفتاح النجاح! نموذج الاختبار هذا يوفر فرصة رائعة للطلاب لمراجعة المنهج الدراسي وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم. كما يساعدهم على التعرف على شكل الأسئلة المتوقعة في الاختبار النهائي.
ماذا ستجد في هذا النموذج؟
يتضمن النموذج أسئلة متنوعة تغطي جميع أجزاء منهج اللغة العربية للصف السادس الفصل الأول. ستجد أسئلة في القراءة، الكتابة، القواعد، والتعبير.
يمكنك ايضا مشاهدة الاختبار مباشرة:
نصائح للمذاكرة والاستعداد للاختبار
إليك بعض النصائح لمساعدة طفلك على الاستعداد بشكل فعال:
- راجع جميع الدروس والتمارين في الكتاب المدرسي.
- حل نماذج اختبارات سابقة (نماذج اختبارات سابقة للصف السادس).
- اطلب من طفلك شرح الدروس لك للتأكد من فهمه للمادة.
- خصص وقتًا كافيًا للراحة والاسترخاء قبل الاختبار.
مصادر تعليمية أخرى
لتوفير المزيد من الدعم، يمكنك الاطلاع على المصادر التالية:
نتمنى لأبنائنا الطلاب التوفيق والنجاح في اختباراتهم!
نموذج الاختبار النهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 إعداد أ.بيلسان
معلومات الملف “نموذج الاختبار النهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 إعداد أ.بيلسان” |
|---|
الصف:الفصل:المادة:حجم الملف: |
نموذج الاختبار النهائي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 إعداد أ.بيلسان نقدمه بشكل جميل ومبسط وبشرح كافي بدون استطراد، يضمن للمتعلم سهولة الفهم ووصول الفكرة للمتلقي بدون عناء ، حيث سيكون السؤال بالخط الثخين، أما الجواب فيسكون بالخط الرفيع، متمنين لكم دوام النجاح و التوفيق .
إِنَّ الْمُتَّقِينَ فِي ظِلَالٍ وَعُيُونٍ (41) وَفَوَاكِهَ مِمَّا يَشْتَهُونَ (42) كُلُوا وَاشْرَبُوا هَنِيئًا بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ (43) إِنَّا كَذَلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ (44) وَيْلٌ يَوْمَئِذٍ لِلْمُكَذِّبِينَ (45) كُلُوا وَتَمَتَّعُوا قَلِيلًا إِنَّكُمْ مُجْرِمُونَ (46) وَيْلٌ يَوْمَئِذٍ لِلْمُكَذِّبِينَ (47) وَإِذَا قِيلَ لَهُمُ ارْكَعُوا لَا يَرْكَعُونَ (48) وَيْلٌ يَوْمَئِذٍ لِلْمُكَذِّبِينَ (49) فَبِأَيِّ حَدِيثٍ بَعْدَهُ يُؤْمِنُونَ (50)
أ: التعبير القرآني الذي يدل على ( الفرح ) :
– “ول يَوْمَئذ ٍلِلمُكَذْبِينَ “
– كلوا وَتمَتَعُوا قليلاً إنكم مُجْرِمُونَ
– وَإِذَا قِيلَ لهم ارْكَعُوا لا يركعون “.
– إن المتقين في ظلال وعيُونٍ”
ب: قوله تعالى : “فبأيَ حَدِيثٍ بَعْدَهُ يُؤْمِنُونَ ” يدل على :
– الغضب
– الفرح
– الحب .
– الحرن .
ج: أستخلص الغرض الرئيس من الآيات القرآنية الكريمة .
يعتبر القمر أكثر الأجرام السماوية سطوعاً في الليل ، وهو الجرم الوحيد الذي خطا عليه الإنسان وتغمر البحار سطح القمر بنسبه 15% من أراضيه ، وأما أشهر بحاره فيدعى ( بحر الهدوء) ومن خلال القمر يتعرف الناس الشهور والستين ؛ وقد نشأت علاقة قوية بين الأرض وجاذبية القمر، حيث تعتبر ظاهرة المد والجزر أحد أكثر آثار القمر وضوحاً على الأرض ؛ أم النجوم فهي الأجسام كروية تستمد لمعانها من الطاقة النووية المتولدة فيها ، تنشأ نتيجة الدوران المستمر والسريع لسحابة تتكون من الغازات تتجاذب مع بعضها البعض من خلال قوة الجاذبية الخاصة بها ؛ وقد جعلها الله عز وجل هداية للناس عند سفرهم خاصة في المناطق الخالية مثل الصحراء “.
أ: أختار المكمل الصحيح ، وأضع خطاً تحته لكل مما سبق :
1: أحدد المعلومة وردت في النص ، ترتبط بعلاقة قوية الأرض وجاذبية القمر :
2 الآية القرآنية التي تدل على أن النجوم تفيد الإنسان في سفره :
– ” والقمر قدرناه منازل حتى عاد كالعرجون القديم “
– ولقد زينا السماء الدنيا بمصابيح و جعلناها رجوماً للشياطين “
– ومن آياته خلق السموات والأرض .”
– وعلامات وبالنجم هم يهتدون “
أضع في كل فراغ مما بأني ما هو مطلوب:
– المترادف من كلمة ( ترب ): ( ……………)
– ضد كلمة( الخصام ): (…………………….)
– مفرد كلمة ( أضلع ): ( ………………… )
– جمع كلمة (صدى ): ( ……………….. )
2-: أوظف الفعل ( دعا ) في معنيين مختلفين في جملتين من إنشائي :
**أضع تصريف مناسب. من ( فضل ) على أن يكون اسم في كل فراغ مما بأني :
أ:لا تنس……………… الوالدين عليك .
ب: شهر رمضان المبارك شهر ……………
ج: الصدق ……………. عظيمة من الفضائل .
العلم هو سلاح الأمم في حربها وسلمها ؛ والعلماء هم الذين يأخذون بأيدي شعوبهم ؛ ويبددون عن أوطانهم ظلمة الجهل ؛ ويحطون بها إلى الأمام في جميع الميادين . وها نحن أولاء الآن نعيش في عصر العلم الذي غير حياة الأفراد والشعوب وأحلها مكانة لم تكن تحلم بها من قبل ، وخفف عنها كثيراً من الآلام التي كانت تعانيها في جميع الجوانب ، فالعلم هو صاحب الفضل في كل ما تنعم به البشرية الآن ؛ فعلينا أن نهتم به ؛ حتى نلحق بركب الدول الناهضة في مجال العلم وتطبيقاته. أليس العلم نور يهدي طريقنا ؟
أ: أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق في جملة مفيدة .
أ: أصوغ الفكرة الجزئية للنص السابق في جملة مفيدة .
أختار نوع الأسلوب الآتي : أليس العلم نور تهتدي به طريقنا ؟
( نفي – تعجب – استفهام – أمر )
د: أصوغ من إنشائي أسلوب استفهام في جملة مفيدة:
أختار سؤالا مرتبطاً بخبرتي تؤدي الإجابة عليه إلى إثراء النص :
– ما فائدة العلم للإنسان ؟
– كيف يبدد العلماء ظلمة الجهل ؟
– لماذا تهتم الأمم بالعلم ؟
– أليس العلم نور يهدي طريقنا ؟
* أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص باستخدام الأدوات الآتية :
* ( ماذا- متى-أين )
أقرأ النص ، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
قال شاعر : عليك ببر الوالدين كليهما وبر ذوي القربى وبر الأباعد
آخر : أوجب الواجبات إكرام أمي إِنَّ أمي أحق بالإكرام
1: الموضوع المشترك بين البدتين السابقين هو :
- البر ب – الصدقة – ج التعاون د- التضحية
2: أوضح ما عبر عنه كل من البيتين تجاه الموضوع المشترك بينهما :
- البيت الأول :
- البيت الثاني :
3: أحدد البيت الذي أفضله من البيتين السابقين ، وأبين السبب :
أ: البيت الذي أفضله :
ب: السبب:
1:ادخل حرفا ناسخا على الجملة الاسمية الآتية مع تغيير ما يلزم من ضبط :
[[ القراءة كن العقول ونورها. ]]
الجملة عند دخول الحرف الناسخ :
2:أوظف كلمة ( مفيد ) في جملة مفيدة بحيث أي خبراً مفرداً منصوباً .
*…………….
3: أستبدل بالحرف الناسخ فعلاً ناسخاً مناسباً في الجملة الاتية مع تغيير ما يلزم من ضبط :
(( ليت الجوَ مُشْمِسٌ ))
الجملة بعد دخول الفعل الناسخ :
4: أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية ( علمت أن الجوّ معتدل)
– 5: أختار معن الفعل الناسخ في الجملة التالية مما بين القوسين فيما يلي :
**صار الماء ثلجاً . معنى الفعل الناسخ : ( النفي – الاستمرار – التحويل – التوقيت بالمساء )
أبين نوع الخبر في الجملة التالية : المسلمون الطائعون يحافظون على الصلاة .
**نوع الخبر: ( مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – شبه جملة – شبه جملة ظرف ))
6: أملاً الفراغ في الجملة التالية بفاعل مناسب :
– يعالج ……………………………… المرضى بإخلاص .
7: أملاً الفراغ في الجملة التالية بخبر شبه جملة مناسب :
الحديقة …….
اكتب ما يملى علي :
