حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق

حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق

شكرا ادواتي 

 

1 – تمهيد :

_ ارتب خطوات يومي بوضع الرقم المناسب تحت الصورة :

 

2 – الاستماع و المناقشة :

_ استمع لقصة : ( شكراً ادواتي )

_ اجيب عن اسئلة تفصيلية في مضامين ما استمتعت إليه ؟

1 – لماذا تشكو ندى من اسنانها ؟ لانها لا تغسل الفرشاة بعد الاستعمال

2 – ماذا يجي ان نفعل بعد استخدام الفرشاة ؟ تنظيفها

 

يومي الاول في المدرسة 

1 – تمهيد :

_ اقرأ :

انا جند الوطن الغالي      فبه نحيا و له نبني

بسواعدنا نحمي وطنا     يبققى حراً طول الزمن

_ اجيب :

_ كيف نبني وطننا ؟ بالعلم

 

2 – الاعداد :

أ – ارتب مع مجموعتي خطوات استعدادي لليوم الاول في المدرسة بوضع الرقم المناسب تحت الصورة 

ب – اتحدث عن الخطوات مرتبة بمشاركة مجموعتي .

ج – اذكر مشاهداتي في المدرسة اول يوم و ماتعرفته فيها .

د – اتحدث مع زملائي حول مشاعري عند دخولي مدرستي اول يوم , و ما تعرفته من مرافق و اصحاب ومعلومات بعبارات سليمة , مستعيناً بالكلمات المناسبة من الجدول الاتي :

اشعر	معلمي
احب	اصحابي
سرور	حقيبتي
سعادة	صفي
خوف	كتبي

شعرت بالخوف ثم الفرح و السرور بعد تعرف اصحابي .

 

3 – الممارسة :

_ اقدم معلومات بسيطة عن مدرستي و زملائي بعبارات سليمة .

مدرستي جميلة و نظيفة

 

 

هواياتي الجميلة

1 – تمهيد :

_ اقرأ الكلمات الاتية , و ألاحظ نطق الحروف الملونة

2 _ القراءة :

_ استمع الى قراءة معلمي النموذجية و احاكيها .

_ اقرأ قراءة جهرية صحيحة بالتعاون مع زملائي :

يقول صالح : احب الرسم و التلوين , و قد اشتركت في النادي الصيفي في منطقتنا لاتعام المزيد من مهارات الرسم , كانت اةقاتاً ممتعة و مفيدة , و استطعت ان احرز المركز الاول في مسابقة الرسم , بعد ان شاركت بلوحة جميلة , رسمت فيها علم الكويت الغالي و ابراج الكويت العالية ,

3 – الفهم و الاستيعاب :

_ اجيب :

_ اين يمارس صالح هواية الرسم ؟ في النادي الصيفي

_ ماذا رسم صالح ؟ علم الكويت و ابراجها العالية 

_ لماذا اشترك صالح في النادي ؟ ليتعلم المزيد من هوايات الرسم 

 

خطي الجميل ( 5 )

1 – تمهيد :

_ اقرأ الكلمات الاتية , و احوط الحرف ( ش ) فيها , ثم اعيد كتابتها :

شموع       مشعل      قرش      نقش

 

2 – الاعداد :

اركب – اقرأ – اكتب :

ش ع ر     خ ش ب     ا ش ع ل      ف ر ش      ر ش ف

 

3 – المحاكاة :

اقرأ – الاحظ – احاكي :

شروق تردد الاناشيد بحماسة و نشاط 

 

4 – الممارسة :

_ اكتب من ذاكرتي كلمات حوت الحرف ( ش ) مستخدما خط النسخ

شمس    شيخ     شهد

 

_ اكتب جملة من انشائي تعبر عن الصور الاتية , تحوي احدى كلماتها الحرف ( ش ) , مستخدما خط النسخ ,

يرش الرجل الاشجار بالمياه

 

اجتماع عائلي

1 – تمهيد :

_ اتأمل الصورة الاتية , ثم اطرح على زملائي اسئلة حولها .

ماذا تروي الجدة للاولاد ؟ قصة جميلة

هل تحب جدتك ؟ نعم

 

2 – القراءة :

_ نقرأ النص في مجموعات قراءة صحيحة :

اجتمعت العائلة يوم الجمعة في بيت جدي , و اختارت بر المطلاع لقضاء العطلة في فصل الربيع , تحدث جدي عن ذكرياته في البر قبل عشرين عاماً و قابلت جدتي حديثه مبتسمة ,

3 – الفهم و الاستيعاب :

_ اجيب :

ا – متى يذهب الناس الى البر ؟ في فصل الربيع

2 – لماذا يحي الناس البر ؟ الشمس ساطعة و الازهار متفتحة و الهواء نظيف

4 – الممارسة :

_ اطرح اسئلة حول النص السابق مستعيناً بالادوات الاتية :

من – ماذا – اين – كيف – متى

_ اجيب عن الاسئلة اجابات صحيحة وافية , ثم اكتب :

السؤال	الاجابة
متى اجتمعت العائلة ؟	يوم الجمعة
اين اجتمعت العائلة ؟	في بيت جدي

معجمي (  5 )

1 – تمهيد :

_ اشطب الحروف المتشابهة , و اكون من الحروف المتبقية كلمة تدل على اسم يوم .

_ الكلمة هي : احد

 

2- الاعداد :

ا – اقرأ العباة الاتية :

_ هطل المطر و ارتوت الارض العطشى

ب – احوط الكلمات و الجمل التي لا اعرف معناها في العبارة السابقة .

ج – اتعاون مع زملائي في مجموعتي لطرح سؤال حولها على المجموعات الاخرى , و نستمع الى تحديد ( معناها )

د – ابين معنى ( الكلمة ) بوضوح من خلال توظيفها في جمل من انشائي .

هـ – اقرأ الكلمات المصنفة في معجم الثروة اللغوية

 

3 – الممارسة :

_ بعد قراءة الكلمات وفق تصنيفها في معجم الثروة اللغوية , اتعاون مع زملائي للقيام بما يأتي :

ا – اطرح سؤالا على زملائي لنعرفة المترادف مع كل من الكلمات المحددة , 

ب – اذكر المترادفات مع الكلمات المحددة .

الكلمة	تعثر	لهفة	سرور
مرادفها	تعرقل	شوق	فرح

ج – اوظف المترادفات شفهياً في جمل مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .

اشعر بالفرح عند لقاء صديقتي

د – اذكر مفرد كل من الكلمات المحددة .

الكلمة	ذكريات	حبوب	مواعيد	محتاجين
مفردها	ذكرى	حبة	موعد	محتاج

هـ – اوظف مفرد كل من الكلمات شفهيا في جملة مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .

لي ذكرى جميلة في مدرستي 

و – اذكر جمع كل من الكلمات المحددة

الكلمة	لوحة	عطلة	طاحونة	مزرعة
جمعها	لوحات	عطل	طواحين	مزارع

ز – اوظف جمع كل من الكلمات شفهيا في جملة مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .

رسم الفنان لوحات جميلة