حل الوحدة الثالثة عربي للصف الرابع ف1 إعداد أ.أحمد أبو نصر

حل الوحدة الثالثة عربي للصف الرابع ف1 إعداد أ.أحمد أبو نصر نقدمه بشكل جميل ومبسط وبشرح كافي بدون استطراد، يضمن للمتعلم سهولة الفهم ووصول الفكرة للمتلقي بدون عناء ، حيث سيكون السؤال بالخط الثخين، أما الجواب فيسكون بالخط الرفيع، متمنين لكم دوام النجاح و التوفيق . 

– أضيفٌ فكرةً جديدة إلى فكرةٍ النّصٌ مُستفيدًا من حواري معٌ زملاني, ثم أدونها .

أجهز مطاعم سريعة  للطلبات  المستقبلية  فوجهات السفر ستكون إلى  الفضاء .

– كيف أتصرّف في الموقف الآتي؟

«دخلتُ  غرفةٌ فيها عددٌ كبيدٌ من الزُهور الصَّناعيّةِ ما عدا واحدةٌ منها كانت زهرةٌ طبيعيٌّةٌ ؟  فكيف أكتشفها؟

 أشتم روائحهم .

– كيف حصل الغراب على الماء؟

عن طريق رمي الأحجار في الإناء حتى ارتفع منسوب الماء ووصل له .

– بماذا تتصف فعلّ الغراب للحصول على الماء؟

من أرد عمل شيء اجتهد له وعمله 

أصفٌ شُعورّ الغراب في المواقف الآتية. حينما :

– نَضَبَتِ المياه. 

كان عطشاً وقلقاً جداً

– أحسٌ بالعَطش.

 ظمأ جداً وتعب جداً من قلة الماء .

– لم يساعده منقاره في الوّصول إلى الماء .

 شعر بالحزن الشديد .

– حصَّل على الماء.

 فرح جداً 

– أحدد من التعبير السابق الكلمة التي جعلته خياليًا .

أم 
– أحوّلٌ التّحبيرَ السابقّ إلى تَعْبير حقيقي، محافظاً على المعنى .

 الحاجة سبب الاختراع .

– أذكرُ ما يشابه قول الغراب ( من جد وَجَد )  في حياتي ؟

 الدراسة والمثابرة تؤدي إلى النجاح.

– أَذكرٌ قصَّةٌ مشابهةٌ لهذه القصةٍ يُمكِنُ أن يَنْطبقَ عليها قولٌ الغراب: «الحاجةٌ  أم  الاختراع ) .

عندما كنت جائعاً كثيراً ولم أجد شيئاً أتناوله .ذهبت إلى الجمعية واشتريت طعاماً شهياً .

أستخدمُ الأقوال الآتية في موقف مناسب. وأذكره أمامٌ زَمَلائِي بعد أن أدونه.

( منَ سعى جنى – من طلب شيئاً وجده – الحاجة ام الاختراع )

( من طلب شيئاً وجده ) وعدني  والدي  عندما أتفوق  أن يحضر لي. سيارة

باهظة الثمن وكانت درجاتي قليلة بعض الشيء   فاجتهدت وتفوقت وكانت هديتي تنتظرني في نهاية العام .

– قالوا قديمًا: ( الصدق أبو الأخلاق».

أَحَدد الكلمة التي جَعلت التعبير السابق تعبيراً  خياليًا، ثُمّ أحوّلهُ إلى تعبير حَقيقيٌ.

أبو :الصدق والتواضع من أهم الأخلاق . 

أضع الحرف المناسب ( يِ -ى) في مكانه الصّحيح من الكلمات :

– مَض(ى) .. الوقت سريعًا.

– يُجر(ي) . العلماءً التّجاربٌ عل(ى)  الفئرانٍ .

– يؤد(ي) . موس(ى) .. واجباته في وَقتها .

– حَصَّل العالمٌ العَرَبِ(ي )  أحمد زويل على جائزة نوبل.

الجملة: روي لنا جَدّي حكايات مُمْتِعَةٌ عن ماضي بلادي.

التصويب: روى جدي ماضي بلادي .

– أختارٌ اسْما من كل قائمة وأوظفه في جملة مفيدة من إنشائي.

اسم ولد: ………………….. سامي  من طلاب  الصف الرابع .

– اسم بنت: …………………… ليلى  لن تشارك بمسابقة. القراءة الحرة ……….

– اكتب ما يملى عليٌّ:

 فقرة إملاء من المدرس …

– أَجِيبٌ عن أسئلةٍ تفصيليَّةٍ حول النَّصَ بلغة سليمةٍ للتوصّل إلى المَعُلومات الواردة فيه.

– أملاً الجدولٌ الآتي بالمعلومات والأخبار التي استَمَعْتُ إليها في النص : 

المعلومات	الأخبار
هذه الحضارات الفذة هي التي أخرجت البيروني ، صنع الجزري آلة على شكل غلام .	أول من استخدم الإبرة في الملاحة،  كانت ميزة الحضارات المسلمة أنها أعلت البنيان .

– فكرّ وتَصَوَر:

– كيف ستكون مدرستك بعد عشرينٌ سنة؟

ستكون قديمة ، لونها باهت . 

– أقرأ النّصَ قراءة صحيحة :

أصدقائي الأعزّاءً…هل تعلمون أني كثيرًا ما إلى المستقبل ! وفي إحدى رحلاتي تلك رأيت كهفاً عَجِيبَاً  تشِعُ منه ألوان  لامعة براقة،  اقْتربْتُ منه مَذْهولاً بغّرابة ألوانه، وقرأتٌ عبارةٌ كُتبَتْ عندٌ مَدْخلِه: «هذا الكهفٌ درْبُ مَنْ يُرِيدُ الوصول إلى المُسْتَقْل»؛ طريقي مُتَشَوقاً لما سَأراه في المُسْتَقْبِل المَجهولِ» وإذا بي أَدْخُلٌ عالَّمَاً حَديثًاً سوفٌ يعيشه . 

أستنتج أن الفكرة الرئيسّة التي تمثل المَوْضوعٌ هي:

– الإنسانٌ الآليُ يَحْلٌ مَحل الإنسان في المُستقْبلٍ .

– التطَورُ التكنولوجيٌ يُسَهّلُ حَياةً الَبشَريةٍ . 

– التكنولوجيا والتَقْنيَاتٌ الحديثة سَتُغَير من حياةٍ الإنسانيّةٍ في المستقبل . 

– التقدُم العلمي يُعقدُ حَياةً البَشَرِيَة.

أطرح أسئلة حول النص باسْتخْدام أدوات الاستفهام المُناسبَّة للتوصّل إلى الفكرة

الرئيسّة. 

1- ماذا طلب النجار من رئيسه ؟

2- الرجاء الذي طلبه صاحب العمل ؟

3- كيف عمل  النجار  المنزل ؟

4-لماذا طلب النجار الرحيل ؟

5- كيف  كان البيت  الذي عمله النجار ؟

– أكمل: الفكرّة التي أفدتّها من القصّة هي:

 في العجلة الندامة وفي التأني. السلامة.

• أبين نوع كل من الجملتين الآتيتين، و أحدد ركنيها :

فعلية . يتعلمُ التلميذ برامج مفيدةٌ في الحاسوب. الركن الأول يتعلم ؛ الركن الثاني

اسمية- القمرٌ الصَّنَاعيُ مَرْكبٌ يسبّحٌ في الفضاء. الركن الأول ، الركن الثاني مَركبٌ

أعيدٌ كتابة الجمل السابقة مبتدئاً بالركن الثاني فيها مُراعيًا تغْييرٌ ما يلزّمٌ.

• حصل التلميذ على المرّكز الأول في مسابقة الريبورت .
• فرحت التلميذة بإنجازاتها المتميزة .
• عد التلميذان مفاجأة لزملائهما في الفصل…
• شعرت التلميذتان بسعادةٍ عند زيارة القبة السماوية .  .
• يستعد التلاميذ للذهاب إلى المركز العلمي . 
•  اشتركت  التلميذات  في مسابقة .العلوم. المرحة .

مشاعرٌ النّاس عند تطبيق هذه التكنولوجيا في حياتهم.

تكون مشاعرهم مختلطه بين الفرح والراحة، فكل  ما يحتاجونه يكونٍ أمامهمٍ….

بكبسة زر فهذه البيوت  تنعم على المتواجدين راحة البال  التي يحتاجونها: بعد يوم عمل متعب، فتتطور هذه البيوت حتى تصبح أكثر أماناً و استعمالها أكثر سهولة و تشمل مرافق إضافيةٍ وَقد تصل  إلى   المسبح.. وحمام الساونا . فالراحة يكتسبها سكان هذه البيوت لمجرد وجودهم بها تغنيهم عن السياحة و السفر إلى الخارج فكل ما يحتاجونه سوف يجدونه أمامهم، و عندما أكبر سوف أشتري منزلاً ذكياً حتى أشعر بالنعيم الرائع و السهولة في منزلي المستقبلي .   

– أذكر أسماءً بَعْض العُلماء والمُخْترعِينَ الّذين تَقَعوا البَشَريّةَ بإنجازاتهم. مُستعيناً

السابقة.

 ابن سينا .أديسون .أبن النفيس .

أُوضْحٌ المّجالاتِ أو الاختراعات التي عُرفوا من خلالها.

المصباح الكهربائي ،مكتشف الدورة الدموية .

– أكتبٌ نصاً معلوماتيًا أتحدّثُ فيه عن أحد الاختراعات التي سهلتْ حَياةً الإنسان. بلغة سليمة وعبارات مترابطة، مراعيًا ترتيبٌ الكلمات في سياقها اللغوي ترتيبًا صَّحِيحاً . 

 عاش الإنسان   بظلام   دامس  لقرون  طويلة  معتمداً  بإنارة  طريقه  على  النار إلى أن خرج علينا أبو المخترعين ( توماس أديسون ) باختراع المصباح الكهربائي , ذاك المصباح الذي أنار الإنسانية و شتت الظلام الدامس ، و ندين بفضله إلى يومنا هذا . 

– أَستَنْتجٌ أنَّ الفكرة الرئيسة التي الموضوع هي:

– الاختراعات العِلّْميَةٌ الحديثة غَيرّتٌ حياةً الإنسان. 

– الهاتفٌ المحمول والتّواصلٍ معَ العالم.

– العِلْمُ طريقٌ لتقدّم البَشَريَّة. 

– حب العَمَلَ والإخلاص فيه أساس النجاح . 

– الفكرة التي أفدتها من النص هي:

أن الحلم والتفوق والبحث لا يرتبطون بالمال أو الغنى .إنما بالتفكير والإرادة

 

– أختارٌ عنصرًا مما يأتي (  مكاناً – نباتاً  – حيواناً – جمادًا – إنساناً): ..

الكويت القديمة صور ” ذكر السيد يعقوب يوسف الحجي في كتابه .   أن القصر الأحمر قد بني عام 1896م ليكون القصر الصيفي وذكريات للشيخ  مبارك  الصباح  و يقع  القصر في منطقة  الجهراء التي تبعد  33 متراً عن العاصمة وهي عبارة عن واحة فيها عدة آبار ماء وبساتين ونخل وقد قام الشيخ سالم الصباح ببناء سور حولها عام 1921 م .

– أكُتبٌ نصاً قصيرًا ألمح فيه للعنصر الذي اخْترته. مُحاكيًا النّموذْج السابق فيما لا يزيدُ على عشر جْمَل مترابطة.

 شيد القصر. الأحمر في  جنوب  شرق قرية  الجهراء. القديمة وبدء ببنائه في  عام 1896 وتبلغ مساحته 6500 متر مربع ويبلغ ارتفاع جدرانه 4 أمتار ونصف بسمك متر واحد. ويحتوي على 33 غرفة بالإضافة إلى 3 بوابات … أكبرهم  تقع في الشرق وأخرى  من الشمال بالإضافة إلى بوابة صغيرة في  الشمال مخصصة للنساء ويلحق بالقصر أسطبل يتسع إلى 100 حصان [1] أضيف للقصر بئر حفر اثناء حضار الأخوان للقصر عن معركة عام 1920، استمد لونه الأحمر من الطين الأحمر الذي بني فيه .