امتحان عربي للصف السادس ف1 منطقة الفروانية التعليمية تعليم الكبار 2019-2020

امتحان عربي للصف السادس ف1 منطقة الفروانية التعليمية تعليم الكبار 2019-2020 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

أولاً : الكفاية العامة ( القراءة و المشاهدة )

السؤال الأول : المعيار ( 2 -3 )

اقرأ النص القرآني التالي ثم أجيب عن السؤال الذي يليه :

1 – أحدد العبارة التي تدل على الندم من بين العبارات التالية بوضع علامة صح أمامها فيما يلي : 

أ – وكان يوماً على الكافرين عسيراً  (         )

ب – و يوم يعض الظالم على يديه  (   صح   )

ج – وكان الشيطان للإنسان خذولاً  (          )

د – لقد أضلني عن الذكر بعد إذ جاءني (     )

2 – أختار من بين العبارات التالية ما يدل على ( انفراد الله بالملك يوم القيامة ) 

أ – وكان يوماً على الكافرين عسيرا (     )

ب – يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا (            )

ج – لقد أضلني عن الذكر (            )

د – الملك يومئذ الحق للرحمن (    صح    )

السؤال الثاني : 

1 – استخلص الغرض الرئيس للنص السابق في صياغة سليمة : 

بداية أهمية حسن اختيار الأصدقاء / الحث على ضرورة حسن اختيار الأصدقاء

السؤال الثالث : 

اقرأ الفقرة التالية ثم أجيب عما يليها من أسئلة : 

الإنسان محاط بالمعارف والزملاء و العلاقات الاجتماعية المتنوعة لكن أصدقاء الروح نادرون فإذا خسر أحدهم لأي سبب فهو الفراق الصعب تعويضه إن الصديق الخليل نديم الروح هو من يشاركك القناعات و المواقف ولا ينفض من حولك حين ينفضوا …من يعينك مجرد وجوده في حياتك على تحمل مشوارك وهذا الصديق الذي يتصف بالصفات السابقة كيف يكون للمرء أن يصادفه أكثر من مرة أو اثنتين ! ولربما لا يحظى مطلقاً بهذه الصدفة أو لنقل الترتيب الإلهي 

1 – أحدد من النص السابق معلومة تتعلق بصعوبة الحصول على الصديق الخليل : 

ولربما لا يحظى مطلقاً بهذه الصدفة

2 – إن الصديق الخليل نديم الروح هو من يشاركك القناعات والمواقف ولا ينفض من حولك حين ينفضوا ………..من يعينك مجرد وجوده في حياتك  على تحمل مشوارك

أختار من البدائل التالية النص الذي يساعدني في فهم العبارة السابقة : 

أ – قال –  تعالى –  “ وتعاونوا على البر و التقوى ولا تعاونوا على الإثم و العدوان ” (    )

ب – قال الشاعر : ” سلام على الدنيا إذا لم يكن بها صديق صدوق صادق الوعد منصفا (  صح  )

ج – قال – صلى الله عليه وسلم : “ من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليحسن إلى جاره ” (      )

د – قيل : “ الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك ” (      )

السؤال الرابع : المعيار ( 2 – 4 ) 

1 – اكتب المترادف مع كلمة : “ موئل  ” : 

 (   ملجأ ) 

2 – ضد كلمة “ الصبر ”  :

 ( الفرح – الأمل – الجزع – البكاء ) 

3 – مفرد كلمة “ معالم ” : 

( معلم – علم – عالم – معمل ) 

4 – جمع كلمة “ الترب ” : 

( التراب – الأتربة – الأتراب – التربات )

5 – أوظف كلمة “ قصد ” بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي :

الجملة الأولى : قصد الحجاج بيت الله

الجملة الثانية : قصد الرجل في الإنفاق

6 – أوظف تصريفاً مناسباً لكلمة “ فضل ” في فراغ كل جملة من الجملتين التاليتين :

للوالدين …….فضل / أفضال ………كثيرة على الأبناء

يدفع ……….الفضول ………..الإنسان إلى اكتشاف الفضاء 

السؤال الخامس : المعيار ( 2 – 5 )

اقرأ الفقرة التالية ثم أجيب عما بعدها من أسئلة : 

” في يوم من أيام الربيع كانت هناك نملة صغيرة لا تفقه في أمر الدنيا شيئاً وكانت تمشي في طريقها لبيت النمل فإذا بقطرة من العسل تعترض طريقها فقالت لنفسها : لم لا أقف و أتذوق طعم العسل ؟

فإذا بها تكتشف طعماً جميلاً جداً للعسل وأخذت ترتشف من العسل رشفة بعد رشفة ثم تذكرت أنها لا بد وأن تعود إلى البيت قبل حلول الظلام وبالفعل مشت إلى البيت ولكنها تذكرت طعم العسل الحلو فعادت إلى قطرة العسل ولم تكتف بالوقوف  على حافة القطرة بل دخلت وسط القطرة وعندما انتهت وأرادت الخروج فلم تستطع “

1 – أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق في جملة مفيدة من إنشائي :

تقبل الفكرة المناسبة من مثل : الطمع عاقبته وخيمة 

2 – أصوغ فكرة جزئية للنص السابق في جملة مفيدة من إنشائي :

تقبل فكرة مناسبة من مثل : أعجبت النملة بطعم العسل 

السؤال السادس : المعيار ( 2 – 6 ) :

( ولم تكتف بالوقوف على حافة القطرة )

اختار نوع الأسلوب من بين البدائل التالية : 

( نهي – أمر – تعجب – نفي )

أصوغ من إنشائي أسلوب نهي بطريقة سليمة :

أسلوب نهي مناسب من مثل : لا تقصر في واجباتك 

السؤال السابع : المعيار ( 2 – 7 ) 

1 – اختار سؤالاً من الأسئلة التالية تؤدي الإجابة عنه إلى إثراء النص السابق : 

أ – ماذا قالت النملة لنفسها (     )

ب – متى شاهدت النملة قطرة العسل ؟ (       )

ج – كيف ماتت النملة ؟ (          )

د – ماذا حدث للنملة عندما لم تستطع الخروج ؟ (          )

2 – أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص السابق : مستخدماً إحدى أدوات الاستفهام التالية  :

( كيف – أين – متى – لماذا )

لماذا عادت النملة إلى قطرة مرة أخرى ؟

السؤال الثامن : المعيار ( 2- 8 ) :

اقرأ النصين التاليين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة : 

لا تحسبن العلم ينفع وحده            ما لم يتوج ربه بخلاق

إذا بيئة الإنسان يوماً تغيرت          فأخلاقه طبقاً لها تتغير 

1 – أحدد الموضوع المشترك بين النصين السابقين من بين الخيارات التالية : 

( العلم – البيئة – الإنسان – الأخلاق )

2  – استنتج وجهاً من أوجه الشبه بين النصين السابقين : 

كلاهما يبين أهمية الأخلاق 

3 – استنتج وجهاً من أوجه الاختلاف بين النصين السابقين : 

النص الأول يوضح أهمية الأخلاق للعلم والثاني يوضح ارتباط الأخلاق بالبيئة 

السؤال التاسع : المعيار ( 2 – 9 ) : 

اختار النص الذي أعجبني من النصين السابقين معللاً السبب : 

النص الذي أعجبني ………..متروك للطالب 

السبب : ………………………………………………………………..

ثانياً : الكفاية العامة ( الكتابة ) 

أولاً : المعيار ( 3 – 5 – 1 ) : 

1 – ادخل حرفاً ناسخاً على الجملة التالية مغيراً ما يلزم : 

الصديقان مخلصان لبعضهما البعض 

إن الصديقين مخلصان لبعضهما البعض 

2 – أوظف كلمة ( بار ) في جملة بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً :

كان الابن باراً بوالديه 

3 – إن الشمس مشرقة اليوم 

أغير الحرف الناسخ في الجملة السابقة إلى فعل ناسخ يفيد الاستمرار مراعياً ما يحدث من تغيرات إعرابية : 

ما زالت الشمسُ مشرقةً اليوم 

4 – أصوب الخطأ النحوي في الجملة التالية : 

ليت الشباب عائداً من جديد 

عائدُُ

5 – اختار معنى الفعل الناسخ في الجملة التالية : 

صار الطالبان نشيطين في دراستهما 

صار تفيد : ( التحول – الاستمرار – النفي – الدوام ) 

6 – استخرج الخبر في الجملة التالية واكتبه في الفراغ الذي يليه : 

المعلم الذي شرح الدرس شرحه واضح 

الخبر : شرحه واضح 

7 – أكمل الجملة التالية بفاعل مناسب : 

يحافظ ……المسلمون ………على صلاتهم في المسجد جماعة 

8 – املأ الفراغ التالي بخبر شبه جملة : 

العصفور الجميل ………….فوق الشجرة / على الشجرة 

9 – اضبط ما تحته خط في الجملة الآتية ضبطاً صحيحاً : 

أصبحت الفتاة مطيعة لأمها               

الضبط : الفتاة ُ / مطيعةً

10 – أحول الجملة الآتية من المفرد إلى المثنى وأغير ما يلزم : 

المسلم المطيع لربه شاكر

المسلمان المطيعان لربهما شاكران 

السؤال الثاني : المعيار ( 3- 5 – 2 ) :

اكتب ما يملي علي بخط واضح وجميل : 

……………………………………………………………………………

أعيد كتابة الجملة التالية بخط النسخ الواضح : 

من ذا الذي ما ساء قط              ومن له الحسنى فقط 

……………………………