نموذج تجريبي (5) عربي عاشر ف1 #غير مجاب 2022

نموذج تجريبي (5) عربي عاشر ف1 #غير مجاب 2022 نقدمه بشكل جميل ومبسط وبشرح كافي بدون استطراد، يضمن للمتعلم سهولة الفهم ووصول الفكرة للمتلقي بدون عناء ، حيث سيكون السؤال بالخط الثخين، أما الجواب فيسكون بالخط الرفيع، متمنين لكم دوام النجاح و التوفيق . 

اقرأ الآيتين الكريمتين التاليتين ثم أجب عما بعدها من أسئلة : }يُسَبِّحُ لِلَّهِ مَا فِي ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَمَا فِي ٱلۡأَرۡضِ ٱلۡمَلِكِ ٱلۡقُدُّوسِ ٱلۡعَزِيزِ ٱلۡحَكِيمِ (1) هُوَ ٱلَّذِي بَعَثَ فِي ٱلۡأُمِّيِّ‍ۧنَ رَسُولٗا مِّنۡهُمۡ يَتۡلُواْ عَلَيۡهِمۡ ءَايَٰتِهِۦ وَيُزَكِّيهِمۡ وَيُعَلِّمُهُمُ ٱلۡكِتَٰبَ وَٱلۡحِكۡمَةَ وَإِن كَانُواْ مِن قَبۡلُ لَفِي ضَلَٰلٖ مُّبِينٖ (2) وَءَاخَرِينَ مِنۡهُمۡ لَمَّا يَلۡحَقُواْ بِهِمۡۚ وَهُوَ ٱلۡعَزِيزُ ٱلۡحَكِيمُ (3) ذَٰلِكَ فَضۡلُ ٱللَّهِ يُؤۡتِيهِ مَن يَشَآءُۚ وَٱللَّهُ ذُو ٱلۡفَضۡلِ ٱلۡعَظِيمِ {

١- صغ بأسلوبك معنى تعبر به عن مضمون ما تحته خط في النص السابق .

( وبدافع الحرص على رقي الأمة تنطلق إحدى الصيحات قائلة : ‘ أن الرقي الذي ننشده يعني أننا نعيش المعيشة حيث تستند الحقائق إلى البينات لا إلى العقائد. لهذا السبب ينبغي أن تكون لغتنا علمية وثقافتنا كوكبية . وكتابتنا لاتينية ‘ وتستبد الحماسة ببعض هؤلاء فيقول: “إن فقّر في أمراض هذه الأمة ؛ فألفى أن مردها إلى التمسك باللغة الفصحى. ‘ )

تمثل الفقرةٍ السابقة ادعاء باطلاً بم ترد على هذا الادعاء.

– وضّخ رأيك في مضمون العبارة التالية معللاً ومدللاً .

( لم تمنع اللغة العربية من تقدم العرب والمسلمين في الماضي )

– ضع خط تحت المكمل الصحيح من بين البدائل التالية :

( ادعى بعض الناس أن اللفة العربية لا تواكب روح العصر وأنها متخلفة لا تصلح لاستيعاب النهضة العلمية المعاصرة . ) الرد على هذا الادعاء هو : 

• استوعبت لغتنا العربية المصطلحات الأجنبية. : قامت جامعة دمشق بتدريس العلوم باللغة العربية
• تزخر اللغة العربية بالكثير من المفردات أكثر من غيرها من اللغات .
• العربية الفصحى يحفظها الله تعالى بحفظه للقرآن .
• العقيدة الإسلامية والقرآن الكريم لا يمنع التفكير العلمي بل يشجع عليه .

اقرأ النص التالي ثم أجب :

” تعد القراءة من المهارات الأساسية التي تركز عليها النظم الحديثة ؛ فهي تمكن المتعلمين من الحصول على المعرفة واكتساب المهارات الأخرى . كما تسهم في صنع الفرد وتدعم ثقته بنفسه وتساعد على تنمية لغته .

 لكن من يتأمل واقع المجتمعات العربية ومن يتابع الدراسات والتقارير التي أجريت في السنوات الماضية عن واقع القراءة وتأثيراتها يدرك التراجع الذي تشهده القراءة بشكل رهيب في كافة البلدان العربية يضاف إليه قلة عدد المكتبات وتضاؤل أعداد دور النشر .

هذه مؤشرات خطيرة على الإهمال الذي تناله القراءة في زماننا من أبناء ” أمة أقرأ ‘ التي هي أول كلمة خاطب بها جبريل (عليه السلام) سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم وفي المقابل نجد الاهتمام الكبير بالقراءة بشتى انواعها في المجتمعات الغربية وتشجيع الفرد على اقتناء الكتب والمجلات المختلفة وهذا الاهتمام تجده عند الفرد الغربي في صور متعددة منها استغلاله لوقته في تصفح كتاب أو مجلة في كل الأماكن التي فيها انتظار..” 

• ما القضية التي تعالجها الكاتبة في الفقرةٍ السابقة؟
• وضح ما يترتب على هذه القضية من عواقب تهدد مستقبل مجتمعاتنا العربية .
• ضع خطًاً تحت المكمل الصحيح من بين البدائل التالية:
• هدف الكاتبة من المقابلة بين الأمة العربية والغرب في الاهتمام بالقراءة هو :

هدف الكاتبة من المقابلة بين الأمة العربية والغرب في الاهتمام بالقراءة هو :

المقصود بما تحته خط في النص السابق على :

– توضيح أن اهتمام الغرب بالقراءة هو سبب تفوقهم العلمي .

– بيان أن تخلف الأمة العربية مرده إلى تراجع اهتمامها بالقراءة .

– بيان الفارق الكبير بين الغرب والعرب في الاهتمام القراءة .

– التحذير من عواقب خطيرة تهدد الأمة بسبب تراجع الاهتمام بالقراءة .

) اكتب _ مما تحفظ من تنص ٍ) جليلة مع الضبط بالشكل البيتين  اللذين يدلان على المعاني التالية :

( ترى الشاعرة أن أخاها بِمَنْزْلَةٍ عَيْنِها، وَزَوْجَها بِمَنْزلَةٍ عَيْنِها الأخرى، وَهُوَ بِقَتلِهِ لَه كَأَنٌ إحدى عَيْنَيْها قَدْ فَقَأتِ الأخرى ؛ ثُمْ تُقِرُ بأنّها لا تُستطيع أَنْ تتنصل مِنَ الْمَسْؤُوليَّةٍ عَمَا حَدث فهيَ مُضْطرَةٌ إلى تَحَمْلِهٍ كما تَحَمُلَ الْعيْنَ قذى الْعَيْنٍ, وكما تتُحَمُلَ الْأُمُ ما يُؤذِيها مِنْ نَظَافَة وليدها . )

لخص القطعة الآتية في ثلث عدد أسطرها مراعياً أسس التلخيص :

لخّص القطعة الآتية في ثلث عدد أسطرها مراعياً أسس التلخيص :

(تعد القراءة من المهارات الأساسية التي تركز عليها النظم الحديثة ؛ فهي تمكن المتعلمين من الحصول على المعرفة واكتساب المهارات الأخرى ؛ كما تسهم في صنع الفرد وتدعم ثقته بنفسه وتساعد على تنمية لغته كما أن للقراءة أهمية على المستوى الفردي والمجتمعي حيث تستخدم كوسيلة علاج فعال تحت إشراف الطبيب النفسي أو الأخصائي النفسي أو الاجتماعي حيث يطلق عليها العلاج بالقراءة أو تعتبر القراءة من أهم المعايير التي تقاس بها المجتمعات تقدماً أو تخلفاً، فالمجتمع القارئ هو المجتمع المتقدم الذي ينتج الثقافة و المعرفة؛ و يطورها بما يخدم تقدمه وتقدم الإنسانية جمعاء؛ انه المجتمع الذي ينتج الكتاب ويستهلكه قراءة ودرساكما انها تروض الفكر على سلامة الفهم والمراجعة والتمحيص ، وتنمي القدرة على النقد وإصدار الحكم – كما تسهم القراءة في تكوين الشخصية النامية المبدعة المبتكرة ،و تشكيل الفكر الناقد للفرد وتنمية ميوله واهتماماته. 

وتعتبر القراءة من أهم وسائل استثارة قدرات المتعلم وإثراء خبراته وزيادة معلوماته ومعارفه وتمكينه من تحصيل المواد الدراسية جميعها .

و تعد العامل الأهم قي تشكيل عقل المتعلم ؛ وتكسبه القدرة على الفهم والتعبير ، وتنمي اتجاهات الأفراد الفكرية لخدمة المجتمع وتنميته . فهي تعتبر قاعدة لكل علم ومفتاح يفتح للقارئ ممتلكات الفكر الغنية.

إن للقراءة أهمية في حياة الفرد والمجتمع ؛ فهي تزود الأفراد بالخبرات وتنمي مداركهم وتهيئهم لخدمة المجتمع وتدفعهم ليكونوا رواداً في مجتمعهم ؛ فهي بلا شك العملية الأساسية في فهم التراث الثقافي والوطني ؛ والاتصال بتراث الآخرين ؛ ووسيلة للاتصال بباقي العلوم ؛ وعن طريقها يشبع الفرد حاجاته قدراته ويوع آفاقه ) .

اكتب رسالة تقدير إلى البنك الوطني لقيامه بإنشاء مستشفى البنك الوطني لعلاج الأطفال المرضى بالسرطان في حدود خمسة عشر سطاً مراعياً الأسس الفنية للرسالة .