نموذج اجابة امتحان عربي تاسع منطقة مبارك الكبير فصل اول 2019-2020

نرفق لكم زوار الموقع الكرام نموذج الاجابة لامتحان مادة اللغة العربية منطقة مبارك الكبير التعليمية لطلاب الصف التاسع المتوسط الفصل الدراسي الاول , وهذا الامتحان للعام الدراسي الحالي 2019-2020 .

امتحان 2019-2020 لمادة اللغة العربية منطقة مبارك الكبير التعليمية .

معلومات عن الامتحان :

• نوع الملف : ملف امتحان ( نموذج إجابة امتحان عربي )
• المادة : اللغة العربية
• المرحلة الدراسية : المرحلة المتوسطة
• الصف الدراسي : الصف التاسع المتوسط
• المنطقة : منطقة مبارك الكبير التعليمية
• العام الدراسي : 2019-2020 ف1
• منهج الجديد الكفايات

ننصح طلابنا الطلاب بالانتباه للامتحانات القادمة , يمكنكم الحصول على الملفات الخاصىة بالامتحانات من موقعنا مدرستي .

لتحميل ملفات خاصة بالامتحانات القادمة للصف التاسع حسب المنطقة التعليمية اضغط هنا , كما يمكنك تصفح الجدول التفاعلي للعام الدراسي 2019-2020 من هنا .

أولا – الكفاية العامة القراءة والمشاهدة : 

السؤال الأول – أقرأ النص الآتي ثم أجيب عن المطلوب بعده:

– من خطاب صاحب السمو أمير البلاد الشيخ صباح الأحمد الصباح:
إخواني وأخواتي : هذه هي الكويت التي أطلب إليكم أن نكون جميعا لها جنودة، ودرعأ حصينا، نحميها ونصونها، كما حماها وصانها آباؤنا وأجدادنا، فنحن نبدأ عصرا جديدة ، نتطلع فيه بلهفة وشوق إلى تحقيق كل طموحاتنا وآمالنا في خلق دولة عصرية حديثة ، مزودة بالعلم والمعرفة ، يسودها التعاون والإخاء والمحبة بين سكانها، ويتمتعون جميعهم بالمساواة في الحقوق والواجبات ، والمحافظة على الديمقراطية ، وحرية الرأي والتعبير ، فلا فرق بين الرجال والنساء، فهم جميعا سواسية أمام القانون، وعلى كاهلهم تقع مسئولية خدمة الوطن والنهوض به إن وطدنا العزم على تحقيق ذلك ، فسيكون وطننا مزدهرة وحياتنا سعيدة .

المعيار(2-1):

1- أستخلص الغرض الرئيس للنص السابق في جملة مفيدة
الدعوة الى الالتزام بتعليمات وتوجيهات صاحب السمو أمير البلاد

المعيار(2-2): 

1-“رسم سمو الأمير خريطة طريق لوطن مثالي يسوده النظام “أحدد من الخطاب السابق القول الذي يتفق مع هذه العبارة. 
تتطلع بلهفة وشوق الى تحقيق طموحاتها وآمالنا في خلق دولة عصرية حديثة 

2- أتخير من العبارات التالية العبارة التي تؤكد مقولة صاحب السمو حفظه الله – تعالى 
( نحميها ونصونها كما حماها آباؤنا وأجدادنا )
– الشدائد لا تزيد القادة العظماء إلا حكمة وتواضعأ. 
– الدفاع عن الوطن مسئولية كل مواطن. 
– مستقبل الوطن مرتبط ببناء المواطن. 
– بالشكر تدوم نعمة الأمن والأمان.

المعيار( 2-3): 

أضغ خطأ تحت المكمل الصحيح لما يأتي : 

1- العبارة التي تكون إجمالأ ل ( لا فرق بين الرجال والنساء) هي :
– على كاهلهم تقع مسئولية خدمة الوطن والنهوض به 
– يسودها التعاون والإخاء والمحبة بين سكانها. 
– المحافظة على الديمقراطية وحرية الرأي والتعبير
– فهم جميعا سواسية أمام القانون. 

2- العلاقة الصحيحة بين الجملتين مما بين القوسين فيما يأتي : 
( إن وجدنا العزم على تحقيق ذلك )    ( فسيكون وطننا مزدهر، وحياتنا سعيدة )
– الجملة الأولى نتيجة والثانية سبب. 
– الجملة الأولى إجمال والثانية تفصيل .
– الجملة الأولى سبب والثانية نتيجة 
– الجملة الأولى تفصيل والثانية إجمال

السؤال الثاني 

 المعيار (2-4-1):

1- أكمل الفراغات التالية بالمطلوب : 

– مترادف كلمة : ( روض ) :الارض الخضراء / البستان
– ضد كلمة : (الضار) : النافه
– جمع كلمة : ( لسان ) : السن – ألسنة _ لسن 
– مفرد كلمة ( الآفاق ) :الافق

2- أضع تصريفاً اسمة مناسبة من كلمة ( بني ) في الفراغين التاليين : 
– تحرص بلادنا على بناء المساجد في كل مكان. 
– سيتم افتتاح مبنى  المطار الجديد قريبة

السؤال الرابع – 

أقرأ النص التالي ثم أجيب عما بعده من أسئلة :

ولا يكاد الضيف يستقر إذا دخل بيتا في الخليج ، أو الجزيرة العربية ؛ حتى يكون في مقدمة ما يستقبله به المضيف مبخرة يتصاعد منها دخان العود بعبقه وشفاه وعطره العميق .
ولا غرابة في ذلك ؛ نظرة للموقع الجغرافي الذي تحتله منطقة الخليج العربي ، وقربها من منطقة شرق آسيا ، تلك المنطقة التي تمر بها القوافل التجارية المحملة بالعطور والتوابل، وعندما جاء الإسلام زادت صلة هذه الأمة بالعود والطيب وسائر العطور؛ لأن ديننا العظيم يسعى إلى طهارة الروح والجسد والحياة، وأعجب ما في أمرعود البخور ؛ أنه ناتج عن مرض يصيب شجرته بسبب جرثومة فطر مونية تدفع النبات إلى إفراز تلك المادة الراتنجية الزكية الرائحة

المعيار (2-5): 

۱- أستنتج الفكرة الرئيسة من النص السابق. 
العود والطيب والبخور عادات وتقاليد خليجية أصلية 
البخور من آداب الضيافة في البيت الخليجي

2- ألخص النص السابق بأسلوبي ، في حدود السطرين والنصف ملتزما فكرته الرئيسة ، وأفكاره الجزئية في لغة سليمة واضحة ، مراعية جودة الأسلوب ، والسلامة اللغوية نحوا وهجاء 
التزام فكرة النص ( 2 )
جودة الاسلوب( 1 )
سلامو اللغة نحوياً وهجاء( 1 )
1- عادات استقبال الضيوف في الخليج
2- الموقع الجغرافي لدول الخليج
3- مكان البخور في الاسلام

المعيار (2-7) : 

3- أعبر عن وجهة نظري في العبارة التالية: 
“عندما جاء الإسلام زادت صلة هذه الأمة بالعود والطيب وسائر العطور”.
تقبل اي اجابة صحيحة

السؤال الخامس 

– اقرأ النصين الآتيين ، ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة : 

النص الأول :

عملاق أمتنا يا أيها البطل           **    أنت المعلم والأستاذ والأمل

يا صانع المجد يا روحأ مطهرة       **     لك التحيات والإكبار والقبل 

یا واقفا فوق هام العز شامخة      **     أركانه نهضت من وعيك الدول 

يا شمعة في ظلام الليل ما فينث    **    تنير دربا لمن ضلوا ومن جهلوا

النص الثاني :

” للمعلم فضل عظيم بما يقدم لأبنائه الطلاب من علم ينير دروبهم ، ويثقف عقولهم ويجعلهم قادرين على رفعة وطنهم ، فيجب عليهم احترامه وتقديره ، وأن يستجيبوا لكل ما يأمرهم به ، فهو مدلولهم للخير ومرشدهم للحق ، وكذلك على المجتمع أن يقدر دوره ويعينه على القيام به، حتى نرسم مستقبلا أفضل لبلادنا ” 

المعيار 2-8) : 

– أضع خطة تحت الاختيار الصحيح فيما يأتي : 

1- يتشابه النصان السابقان في الحديث عن :
– واجب المعلم – فضل المعلم – حقوق المعلم – أخلاق المعلم

2- من أوجه الاختلاف بين النصين السابقين :
– النص الأول يذكر مكانة المعلم في المجتمع ، والثاني يذكر فضله على الطلاب 
– النص الأول يذكر فضل المعلم على الطلاب ، والثاني يذكر فضله على المجتمع. 
– النص الأول يذكر حق المعلم على الطلاب ، والثاني يذكر حقه على الطلاب والمجتمع. 
– النص الأول يذكر حق المعلم على المجتمع ، والثاني يذكر حقه على الطلاب