إمتحان عربي للصف السادس ف1 مبارك الكبير 2022

إمتحان عربي للصف السادس ف1 مبارك الكبير 2022 نقدمه لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم 

أولاً : الكفاية العامة للقراءة و المشاهدة : 

السؤال الأول : اقرأ النص الآتي ثم أجيب : 

المعيار ( 2 – 1 ) :

1 – أصوغ الغرض الرئيس لنص السابق في جملة مفيدة : 

الدعوة إلى عبادة الله وبر الوالدين 

السؤال الثاني : اقرأ النص الآتي ثم أجيب :

منح الله سبحانه وتعالى الإنسان العقل وجعله متحكماً في شبكة معقدة من الحواس و الأجهزة التي يتكون منها جسم الإنسان ثم دعاه إلى التأمل و التفكير و النظر في هذا الكون وقد ميز الله الإنسان على سائر مخلوقاته وجعل له من الأدلة و البراهين ما يستدل به على وجوده تعالى فكل ما في هذا الكون يدعو إلى الإيمان بالله حيث يمكن للإنسان معرفة الله عز وجل ومعرفة صفاته عن طريق العقل و التفكر في مخلوقاته فبالعقل يستكشف الإنسان بديع صنعه وقدرته 

المعيار ( 2 – 2 ) :

1 – أحدد معلومة وردت في النص ترتبط المجال الديني :

كل ما في الكون يدعو إلى معرفة الله و الإيمان به 

2 -أضع علامة ( صح ) أمام المعلومة التي وردت بالنص وترتبط بجسم الإنسان فيما يأتي :

الله سبحانه وتعالى هو الواحد القهار   (      )

الله خالق السماوات و الأرض وهو قادر على كل شيء (      )

يتكون جسم الإنسان من شبكة معقدة من الحواس و الأجهزة   ( صح     )

الكون يدعو إلى الإيمان بالله  (         )

السؤال الثالث : المعيار ( 2 – 4 ) أجيب عما يأتي : 

1 – أكمل الفراغات التالية بالمطلوب : 

مترادف كلمة :    ( هاج )   ………..ثار – غضب ………

ضد كلمة ( سكت ) ……تكلم …………..

مفرد كلمة : ( الأفراح ) …………….الفرح …………

جمع كلمة : ( المنبر ) …..المنابر ……….

2 – أوظف كلمة ( فاض ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي :

السياق الأول : فاض الماء 

السياق الثاني : فاض بمكنون صدره 

3 – أضع تصريفاً اسماً مناسباً من كلمة ( طلب ) في الفراغين التاليين : 

………الطالب……المجتهد يحرص على الدراسة باستمرار 

الصبر ………مطلب …….أساسي للوصول إلى النجاح

السؤال الرابع : اقرأ ثم أجيب عما يأتي : 

عائلتي تلك الكلمة الجميلة على الشفاه وما أجملها كلمة عائلتي التي أنحني تقديراً لها وأدعو لها دوماً فقد منحني الله بنعمة تمثلت في أسرة كريمة يرأسها أب يعطي كل شيء لي و لأسرتي عطاء لا محدود و أم تحمل في قلبها حناناً بلا قيود فتعلمت في مدرسة أبي و أمي علوماً رائعة فاقت كل الحدود ففي حضنهما درجت وعلى يديهما تعلمت القيم و الأخلاق في جو أسري رائع 

المعيار ( 2 – 5 ) :

1 – أصوغ فكرة رئيسة للنص السابق في جملة مفيدة من إنشائي :

للعائلة مكانة كبيرة في نفس الإنسان 

2 – أصوغ فكرة جزئية للنص السابق في جملة مفيدة من إنشائي :

الأم تحمل في قلبها حناناً بلا قيود 

المعيار ( 2 – 6 ) :

1- أحدد نوع الأسلوب في الجملة الآتية بوضع خط تحته فيما يلي :

ما أجملها من كلمة 

( استفهام – نفي – تعجب – أمر ) 

2 – أصوغ جملة مفيدة من إنشائي تتضمن أسلوب نفي :

لا يتنازل الحر عن وطنه 

المعيار ( 2 – 7 ) :

1 – أختار من مجموعة خيارات سؤالاً تؤدي الإجابة عنه إلى إثراء النص : 

أ – ما واجبي تجاه أمي و أبي ؟   (  صح   )

ب – أين أسافر مع عائلتي ؟   (       )

ج – كيف أجد و أجتهد ؟  (       )

د – متى أذهب لزيارة أصدقائي ؟  (       )

2 – أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص السابق مستخدماً واحدة من أدوات الاستفهام الآتية : 

من التي تعلمت على يدها القيم و الأخلاق ؟

ثانياً : الكفاية العامة الكتابة : 

السؤال الخامس : المعيار ( 3- 5 – 1 ) أجيب عن الأسئلة الآتية : 

1 – أوظف كلمة ( ماهر ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً :

كان الصانع ماهراً 

2 – استبدل بالحرف الناسخ فعلاً ناسخاً مغيراً ما يلزم : 

( إن الطالب متفوق في دراسته )

الجملة بعد الاستبدال : كان الطالب متفوقاً في دراسته 

3 – أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية : 

( لعل الجد منتشراً بين أبناء الكويت )

الصواب : منتشرُُ

4 – اختار المعنى المناسب للحرف الناسخ في العبارة التالية (ليت الشتاء باقياً ) بوضع خط تحته : 

( التوكيد – التشبيه – الاستدراك – التمني )

5 – استخرج الخبر من الجملة التالية : ( معلم اللغة العربية نهر في العطاء ) 

الخبر : نهر 

6 – املأ الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :

يقبل ………الطالب …………البحث و الاطلاع    ( فاعل مناسب )

حب اللغة العربية ……..في دمي …….   ( خبر شبه جملة )

7 – اضبط ما تحته خط ضبطاً صحيحاً : ( صار الطقسُ مناسب لرحلة إلى البر )

الكلمة مضبوطة : مناسباً 

8 – أحول الجملة الآتية من صيغة المفرد إلى صيغة الجمع : ( المخلص يحب عمل الخير )

جمع المذكر : 

المخلصون يحبون عمل الخير 

السؤال السادس : المعيار ( 3 – 5 – 2 ) :

1 – اكتب ما يملي علي : 

يراعى عند التصحيح ما يأتي :

يحسم نصف درجة على الخطأ و التكرار 

تحسم نصف درجة على الحلقة المتروكة 

تصحح القطعة من 21 تقسم 3 و النهائي 7

2 – أعيد كتابة الجملة التالية بخط النسخ :

( التعليم في الصغر كالنقش على الحجر )

التزام خط النسخ بقواعده وشروطه

السؤال السابع : المعيار ( 3 – 1 ) :

اكتب نصاً إنشائياً في حدود ستة أسطر في واحد فقط من الموضوعين الآتيين مراعياً وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها وجودة الأسلوب و الفصاحة واستخدام علامات الترقيم وجودة الاستدلال :

الموضوع الأول : علاقة الأسرة الكويتية بالوطن علاقة وثيقة منذ الأزل :

المحور الأول : علاقة الأسرة الكويتية بالوطن 

المحور الثاني : الخدمات التي يقدمها الوطن 

المحور الثالث : واجبنا نحو الوطن 

الموضوع الثاني : أعمال الخير سبب في إسعاد الآخرين ورضا الله عز وجل 

المحور الأول : صور عمل الخير 

المحور الثاني : فضل العمل الصالح وثمراته 

المحور الثالث : أثر عمل الخير على الفرد و المجتمع 

يراعى عند التصحيح : 

وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها 

جودة الأسلوب و الفصاحة 

استخدام علامات الترقيم بدقة 

جودة الاستدلال