إمتحان عربي للصف السابع ف1 الفروانية 2022 نقدمه لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

أولاً : الكفاية العامة ( القراءة و المشاهدة ) :

السؤال الأول : المعيار ( 2 – 1 ) : 

أصوغ الغرض الرئيس للآيات السابقة صياغة سليمة : 

الدعوة إلى التأمل في دلائل قدرة الله ومظاهر عظمته لتقوية الإيمان و الإقبال على طاعة الله 

السؤال الثاني : 

أولاً : المعيار ( 2 – 2 ) اقرأ النص الآتي ثم أجيب عما بعده من أسئلة : 

مكيف الهواء هو ذلك الجهاز الذي يستطيع أن يحسن من درجة حرارة الأماكن المغلقة سواء تبريد الهواء أو تدفئته بالإضافة إلى تحسينه لرطوبة الجو صيفاً أو لتدفئة الأماكن شتاءً وقد تم تطبيق بعض التقنيات في تكييف الهواء في العصور القديمة حيث كانت المياه تمر بجدران البيوت ويعاد تدويرها في مدينة روما لأجل هذه الغاية إلا أن التقنيات الحديثة أوجدت أجهزة كاملة تعمل ضمن أنظمة محددة بحيث تكون هذه الأجهزة قادرة على تعديل درجات الحرارة بشكل تلقائي ويرجع الفضل في ذلك إلى المهندس الذي عمل على اختراع نظام تكييف الهواء الحديث المتطور هو “ ويليس هافيلا دكارير ”

أ – أحدد معلومة وردت في الفقرة السبقة ترتبط ب ( تكييف الهواء : 

مكيف الهواء يحسن من درجة الحرارة في الأماكن المغلقة 

استخدم القدماء مكيف الهواء 

المهندس “ ويليس هافيلا ” مخترع نظام تكييف الهواء الحديث 

ب – اختار العبارة التي تساعد على فهم المعلومة التي ترتبط باستخدام تكييف الهواء قديماً :

يحسن من درجة حرارة الأماكن المغلقة 

يستخدم في تحسين رطوبة الجو 

يستخدم لتدفئة الهواء شتاءً

كانت المياه تمر بجدران البيوت 

ثانياً : المعيار ( 2 – 5 ) : 

1 – أصوغ فكرة رئيسة من النص السابق :

التكييف جعل حياة الناس منعمة 

2 – ألخص النص السابق بأسلوبي في حدود الثلث ملتزماً فكرة النص : 

توزع الدرجة كما يأتي : 

التزام فكرة النص  ( درجتان ) 

التلخيص بأسلوبه ( درجة واحدة )

التزام الكم المطلوب ( درجة واحدة ) 

السؤال الثالث : المعيار ( 2 – 4 ) :

أ – أحدد مرادف كلمة ( نظير ) من الخيارات التالية : 

( رفيق – معين – حبيب – شبيه ) 

ب – أحدد ضد كلمة ( نفيس ) من الخيارات التالية : 

( رخيص – غال – مرتفع – كثير )

ج – أحدد مفرد كلمة ( المحن ) من الخيارات التالية :

( المنحة – المانح – المحنة – الممتحن ) 

د – أحدد جمع كلمة ( العطلة ) من الخيارات التالية : 

( العطل – العاطل – الأعطال – العطول )

ه – أوظف كلمة ( وقع ) في جملتين من إنشائي بمعنيين مختلفين : 

الجملة الأولى : 

وقع الإناء من يدي 

وقع الرجل تحت طائلة القانون

الجملة الثانية : 

وقع الأمر 

وقع اللص في قبضة الحاكم 

ح – أوظف تصريفاً مناسباً لكلمة ( ربط ) في كل فراغ مما يأتي : 

الطفل مرتبط بأمه 

العالم الإسلامي مترابط الأطراف

السؤال الرابع : 

أولاً المعيار ( 2 – 3 ) اقرأ النص الآتي ثم أجيب عما بعده من أسئلة : 

الكعبة المشرفة هي قبلة المسلمين في صلواتهم وحولها يطوفون في أثناء أداء فريضة الحج كما أنها أول بيت وضع في الأرض و أول من بنى الكعبة المشرفة هم الملائكة ومن مسمياتها البيت الحرام لأن الله حرم فيها القتال ويعتبرها المسلمون أقدس مكان على وجه الأرض 

أما المسجد الأقصى فهو أولى القبلتين حيث ظل المسلمون يتجهون في صلاتهم نحوه إلى أن تحولت القبلة إلى المسجد الحرام و المسجد الأقصى ثاني مسجد بني في الإسلام بعد المسجد الحرام وهو من المساجد التي تشد إليها الرحال 

أ – اختار المكمل الصحيح لكل مما يأتي : 

أ – أحدد نوع علاقة كل جملة مما يأتي بما قبلها في النص السابق : 

لأن الله حرم فيها القتال : 

( تفصيل – إجمال – سبب – نتيجة )

“ حيث ظل المسلمون يتجهون في صلاتهم نحوه ” : 

( سبب – نتيجة – تفصيل – إجمال )

ب – وجه التشابه بين الكعبة المشرفة و المسجد الأقصى أنهما : 

بنيا في نفس الوقت 

كلاهما قبلة المسلمين 

من المساجد التي تشد إليها الرحال 

يقعان في الجزيرة العربية 

ج – وجه الاختلاف بين الكعبة المشرفة و المسجد الأقصى : 

الكعبة في مكة و المسجد الأقصى في فلسطين 

المسجد الأقصى بني قبل الكعبة المشرفة 

المسجد الأقصى تشد إليه الرحال دون الكعبة 

أجر الصلاة في الكعبة والمسجد الأقصى واحد 

ثانياً : المعيار ( 2 – 7 ) : 

اكتب انطباعي عن ( تشريف الله للكعبة المشرفة ) في الفقرة السابقة : 

أرى أن الكعبة المشرفة تستحق هذا التشريف لأن الله هو من اختارها لتكون أول بيت وضع للناس وأِعر بالفخر و الاعتزاز لأن اللخ جعل الكعبة في جزيرة العرب وجعلها قبلة للناس جميعاً ( يكتفى بواحد )

ثانياً : الكفاية العامة ( الكتابة ) السؤال الأول : المعيار ( 3 – 5 -1 ) :

1 – أميز الفعل المضارع المرفوع الصحيح الآخر من المضارع المعتل الآخر فيما يلي : 

أ – يدعو المسلم ربه بخشوع 

( “ يدعو ” فعل مضارع معتل الآخر )

ب – المسلم القوي يساند صاحب الحق 

( “ يساند ” فعل مضارع صحيح الآخر )

2 – املأ كل فراغ مما يأتي بأداة ( نصب أو جزم ) تناسب ضبط الفعل المضارع بعدها : 

أ – يجب أن يساعد الأخ أخاه 

ب – لا لم تدافع عن الظالم 

3 – أحدد علامة ( جزم أو نصب ) الفعل المضارع معتل الآخر في الجملتين التاليين : 

أ – الطالب لم يدنُ من المدرسة 

علامة جزمه : ( السكون – حذف حرف العلة – الفتحة الظاهرة – الفتحة المقدرة )

ب – المسلم لن يسعى إلى الباطل : 

علامة نصبه : ( السكون – حذف حرف العلة – الفتحة الظاهرة – الفتحة المقدرة )

4 – أكمل الفراغ في الجملة التالية بفعل مضارع صحيح الآخر مرفوع مضبوط بالشكل : 

يعترف الإسلام بحقوق الآخرين 

5 – املأ الفراغ في كل جملة بما هو مطلوب بين القوسين :

أ – يا بني لن ترقى لغتك العربية إلا بالقراءة ( فعل مضارع معتل الآخر )

ب – اقرأ كتاب الله لتسعد , لتفوز  ( فعل مضارع صحيح الآخر ) 

6 – أصوب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يلي :

أ – لم يحصلَ صديقي على الدرجة النهائية في الامتحان    الصواب : يحصل

ب- لم تصل إلى التفوق إلا بالاجتهاد    الصواب : تصلَ

7 – أوظف الفعل المضارع ( يسعى ) في جملتين بحيث يكون منصوباً في الأولى و مجزوماً في الثانية مع الضبط : 

النصب : يريد الحاج أن يسعى بين الصفا و المروة 

الجزم : المؤمن لم يسع بالفتنة بين الناس 

ب – اكتب البيت الآتي بخط الرقعة مراعياً وضوح الحروف وتناسقها : 

سعادة المرء في رضا الله سبحانه وتعالى 

……………………………………………….

السؤال الثالث : المعيار ( 3 – 1 ) :

اكتب نصاً إنشائياً في حدود تسعة أسطر ( 108 كلمة ) كتابة سليمة مترابطة في واحد من الموضوعات التالية مراعياً وضوح الفكر وترابطها وجودة الأسلوب وسلامة اللغة مستخدماً علامات الترقيم المناسبة 

الموضوع الأول : 

العالم مليء بالبلدان الجميلة اكتب في ذلك محدداً دولة قمت بزيارتها وأبين ما تتميز به من حيث اللغة و العادات و الأماكن السياحية وغير ذلك : 

الموضوع الثاني : 

“ للقراءة فوائد عديدة ” اكتب عن فوائد القراءة و أهميتها في حياة الفرد و المجتمع 

توزع درجة التعبير على الشكل الآتي :

وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها ( 8 درجات )

جودة الأسلوب والفصاحة ( 3 درجات )

استخدام علامات الترقيم بدقة ( درجتان )

جودة الاستدلال ( درجتان )

يحسم ربع درجة عن كل خطأ إملائي أو نحوي بما لا يتجاوز درجتين