إمتحان عربي للصف التاسع ف1 الفروانية 2022

أولا : الكفاية العامة : ( القراءة والمشاهدة ) 

السؤال الأول – أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :

حظيت اللغة العربية بما لم تحظ به اللغات الأخرى ، فهي لغة القرآن الكريم ، مما منحها أعظم شرف وأعلى قيمة ، فللغة مقام عظيم في الوصف والبيان ، فهي وسيلة التحاور والتفاهم ، ووسيلة الحفاظ على هوية الأمة ، وإحدى مقومات تماسكها ؛ لذا كانت هدفا لنيل الأعداء منها والتقليل من شأنها ، فهاجموا الفصحى وساعدوا في نشر العامية ، وشككوا في قدرتها على استيعاب العلوم العصرية ، بل دعوا إلى التخلي عنها ، ومن المؤلم اتباع بعض أبناء العروبة لتلك الدعوات ، فاحذر يا بني تلك الدعوات ، وتمسك بلغتك فهي تمثل هويتك وشخصيتك . 

– المعيار “2-1” : 

1- أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة .
بيان أهمية اللغة العربية ، والدعوة إلى المحافظة عليها . ( تقبل أية صيغة صحيحة ) 

– المعيار “2-7” : 

السؤال الثاني – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:

إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب ؛ فالحياة بكل مظاهرها – تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها ، فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به من مثل الكتابة ، القراءة ، العلم ، المعرفة ، إذا جميعها عناصر لازمة وحلقات متصلة بالكتاب ، والاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر ، وهو عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق .

 المعيار” 2-2 ” :

1- أحدد معلومة من النص ترتبط بدور الكتاب في الحفاظ على هوية الأمم. 
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب 

2- أختار العبارة التي تساعد على فهم العبارة الآتية من الخيارات بعدها :
( الحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها .)
– قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر ) 

– قال الشاعر : ( أعز مكان في الدني سرج سابح وخير جليس في الأنام كتاب )

 – قال أحد الحكماء : ( من أطال الأمل أساء العمل .) 

– قال الشاعر : بالعلم سخرت الطبيعة للورى * بالعلم أضحى الناس أهل خلائق.

المعيار “2-3” :

1- غمق لون العبارة التي تكون تفصيلا للجملة الآتية من الخيارات بعدها :
“فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به” 

• الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب.
• فالحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها.
• عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق.
• من الكتابة ، والقراءة ، والعلم ، والمعرفة.

2- أحدد نوع العلاقة لما تحته خط بما بعده في الجملة الآتية :
– الاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر. ):
( إجمال – تفصيل – نتيجة – سبب ) 

السؤال الثالث – المعيار “2-4-1” 

– رأيت جملا هائماً في الصحراء.         (مترادف كلمة : هائماً ) تائهاً 

– تجنب التدخين فإنه ضار للصحة.      (ضد كلمة : ضار ) نافع

– تظهر بعض الأطلال في الصحراء   ( مفرد كلمة : الأطلال ) طلل

– القلب موطن الخشوع.                ( جمع كلمة : موطن ) مواطن 

2- أوظف كلمة (جمع ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي:

– جمع القوم لأعدائهم . 

– جمع الطالب الأعداد .     أي سياق آخر مناسب 

3- أملا الفراغ بتصريف مناسب من كلمة ( قام) :

صليت عند مقام إبراهيم في المسجد الحرام 

الصدق قيمة عظيمة .

المعيار “2-4-2”

السؤال الرابع – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تلية 

١- أبين أركان التشبيه في العبارة الآتية: 

– العالم كالمصباح هداية ونوراً. 
المشبه العالم
المشبه به  المصباح
أداء التشبيه الكاف
وجه الشبه الهداية والإرشاد

2- أحول التشبيه التام في الجملة الآتية إلى تشبيه غير تام:

– الأم مثل البحر في عطائها.
– الأم بحر 

المعيار ” 2- 8″: 

السؤال الخامس : أقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة : 

النص الأول :

وطني نشأت بأرضه      **    ودرجت تحت سمائه 

ومنحت صدري قوة      **     بنسيمه وهوائه 

ماء الحياة شربته        **    لما ارتويت بمائه
وملات جسمي عزة      **     حين اغتذي بغذائه

النص الثاني :

الوطن هو أغلى ما يملك الإنسان؛ ففيه ذكريات الطفولة والشباب وفيه الأهل والأصحاب ، فعلى أرضه ترعرعت وكبرت ونهلت في مدارسه العلم فنشأت على أرضه الطاهرة مستمتعا بنعمه التي لا تعد ولا تحصى فحفظ الله الوطن وأدام عزه ومكانته بين الأمم .

1- أحدد وجها من وجوه التشابه بين النصين السابقين: 

– قيمة وأهمية الوطن 
– الوطن العربي.
– واجبنا تجاه الوطن. 
– الدعاء بخير للوطن. 

2- أبين وجها من وجوه الاختلاف بين النصين السابقين :

– النص الأول يتحدث عن فضل الوطن على أبنائه . 
– النص الثاني يتحدث عن دور الوطن في نشأة أبنائه. 
– النصان تحدثا عن جمال الطبيعة في الوطن.
– النص الثاني يتحدث عن العلاقات الاجتماعية.

ثانيا: الكفاية العامة : ( الكتابة )

السؤال السادس:

المعيار : 3-5-1

أجيب عن الأسئلة الآتية : 

1 – أخرج نعتا من الجملة الآتية :
ذهبت إلى حديقة أشجارها باسقة. 
النعت : أشجارها باسقة 

2- أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية ، وأعيد كتابتها صحيحة :
يحب المواطنون المخلصين وطنهم 
( الخطأ ) : المخلصين الصواب : المخلصون 

3- أستبدل بالنعت المفرد نعتا جملة مناسبا مغيرا ما يلزم:

 هؤلاء جنود مخلصون .
يخلصون لوطنهم 

4 – أوظف كلمة ( الشجرة ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون حالا شبه جملة :
يقف الطائر فوق الشجرة 

5. أملأ الفراغ في الجملة الآتية بحال جملة مناسب : 

– رأيت الأطباء يخلصون في عملهم .( تقبل أية جملة صحيحة ) 

6- أضبط ما تحته خط فيما يلي : 

– حكم الفاروق عمر بالعدل .   ( … عمرُ …) 
– أرسل الله الرسول محمد بالهداية . (… محمداً …)

 7 – أميز التوكيد المعنوي من التوكيد اللفظي مما تحته خط في الجملتين الآتيتين : 

– الاجتهاد الاجتهاد طريق النجاح.   نوع التوكيد : …. لفظي ….
– المسلمون جميعهم إخوة .        نوع التوكيد : ….. معنوي …..

8- أضع توكيداً معنوياً مناسبا في فراغ الجملة الآتية : 

– قرر الشابان …. كلاهما ….. عبور النهر .