نماذج للاختبار القصير عربي سادس متوسط ف1 #العشماوي 2022 2023

نماذج للاختبار القصير عربي سادس متوسط ف1 #العشماوي 2022 2023

النموذج الاول الاختبار القصير

مهارات القراءة :

 السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

قال تعالى: وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعۡبُدُوٓاْ إِلَّآ إِيَّاهُ وَبِٱلۡوَٰلِدَيۡنِ إِحۡسَٰنًاۚ إِمَّا يَبۡلُغَنَّ عِندَكَ ٱلۡكِبَرَ أَحَدُهُمَآ أَوۡ كِلَاهُمَا فَلَا  تَقُل لَّهُمَآ أُفّٖ وَلَا تَنۡهَرۡهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوۡلٗا كَرِيمٗا (23) وَٱخۡفِضۡ لَهُمَا جَنَاحَ ٱلذُّلِّ مِنَ ٱلرَّحۡمَةِ وَقُل رَّبِّ  ٱرۡحَمۡهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرٗا (24) رَّبُّكُمۡ أَعۡلَمُ بِمَا فِي نُفُوسِكُمۡۚ إِن تَكُونُواْ صَٰلِحِينَ فَإِنَّهُۥ كَانَ لِلۡأَوَّٰبِينَ غَفُورٗا

( المعيار 2-1) 

السؤال: أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس :

قال الشاعر : 

– ابنوا المدارس واستقصوا بها الأملا       حتــــى نطاول في بنيانها ُزحال .

– جودوا عليها بما د ّرت مكاسبكـــــم         وقابلوا باحتقار كل من  بخـــــال .

– إن كــــــان للجهل في أحوالنا علل          فالعلم كالطب يشفــي تلكم العلال .

-لاتجعلوا العلم فيها كل غايتكم             بل علموا النشء علما ينتج العملا 

-ربوا البنين مع التعليم تربية                  يمسي بها ناقص الاخلاق مكتملا 

 المعيار (2-5) 

السؤال :  أصوغ الفكرة (الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي . 

الجواب : 

السؤال :  أصوغ الفكرة(الجزئية ) المعبّرة عن البيت الرابع المخطوط تحته في الابيات السابقة .   

الجواب : 

 مهارات الكتابة :

 المعيار (3-5-1) :

السؤال : أستخرج خبرا(مفردا )من الجملة التالية :(معلمو اللغة العربيّة مصابيح منيرة)

الخبر المفرد :………. .

السؤال : الجملة الاسمية ( لجمع المؤنث )بين الجمل التالية هي :

– العاملون المخلصون مقدّرون . 

– العاملات المخلصات مقدّرات .

– العاملان المخلصان مقدران .  

– العاملتان المخلصتان مقدرتان .

الجواب : 

السؤال : يعتز الكويتيون بوطنهم الغالي الكويت .

الفاعل في الجملة السابقة هو :

– يعتز . 

– الكويتيون .

– بوطنهم .

 – الغالي .

المعيار (3-5-2) :

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج الثاني للاختبار القصير 

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

قال تعالى : ” ويوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا * يا ويلتى ليتني لم أتخذ فلانا خليلا * لقد أضلني عن الذكر بعد إذ جاءني وكان الشيطان لإلنسان خذوّل * وقال الرسول يا ر ّب إ ّن قومي اتّخذوا هذا القرآن مهجورا * وكذلك جعلنا لكل نبي عدوا من المجرمين وكفى بربك هاديا ونصيرا”

المعيار (2-1) 

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس : 

قال الشاعر :

-والجهل بخفض امة ويذلها                    والعلم يرفعها اجل مقام        

-انظر الى الاقوام كيف سمت ويذلها       تلك العلوم الى المحل السامي  

-من راكب منت الرياح كأنه                       ملك يصرف امرها بزمام 

– أو محدث بالكهرباء عجـــــــائبا                  أو غائص بالفلك أو عـــــوام .

هذا هو العلم الحديث فأقبلـــــــــوا             زمرا عليه يا بني الاســـلام .

المعيار (2-5) 

السؤال: أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الجزئية ) المعبّرة عن البيت الثاني المخطوط تحته في الابيات السابقة .

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار (3-5-1) : 

السؤال : أستخرج خبرا (جملة ) من الجملة التالية : (معلمو اللغة العربيّة إبداعاتهم كثيرة )

الخبر الجملة :……………

السؤال : الجملة الاسمية ( للمثنى المذّكر) بين الجمل التالية هي :

– المعلمون مخلصون في عملهم . 

– المعلمات مخلصات في عملهن .

– المعلمان مخلصان في عملهما . 

– المعلمتان مخلصتان في عملهما .

 وقف الطالب في الساحة ثابتين .

السؤال : الفاعل في الجملة السابقة هو :

– وقف . 

– الساحة .

– الطالب 

– ثابتين .

المعيار (3-5-2) : 

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج الثالث للاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

ٱللَّهُ ٱلَّذِي رَفَعَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ بِغَيۡرِ عَمَدٖ تَرَوۡنَهَاۖ ثُمَّ ٱسۡتَوَىٰ عَلَى ٱلۡعَرۡشِۖ وَسَخَّرَ ٱلشَّمۡسَ وَٱلۡقَمَرَۖ كُلّٞ يَجۡرِي لِأَجَلٖ  مُّسَمّٗىۚ يُدَبِّرُ ٱلۡأَمۡرَ يُفَصِّلُ ٱلۡأٓيَٰتِ لَعَلَّكُم بِلِقَآءِ رَبِّكُمۡ تُوقِنُونَ وَهُوَ ٱلَّذِي مَدَّ ٱلۡأَرۡضَ وَجَعَلَ فِيهَا رَوَٰسِيَ  وَأَنۡهَٰرٗاۖ وَمِن كُلِّ ٱلثَّمَرَٰتِ جَعَلَ فِيهَا زَوۡجَيۡنِ ٱثۡنَيۡنِۖ يُغۡشِي ٱلَّيۡلَ ٱلنَّهَارَۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَأٓيَٰتٖ لِّقَوۡمٖ يَتَفَكَّرُونَ  وَفِي ٱلۡأَرۡضِ قِطَعٞ مُّتَجَٰوِرَٰتٞ وَجَنَّٰتٞ مِّنۡ أَعۡنَٰبٖ وَزَرۡعٞ وَنَخِيلٞ صِنۡوَانٞ وَغَيۡرُ صِنۡوَانٖ يُسۡقَىٰ بِمَآءٖ وَٰحِدٖ وَنُفَضِّلُ بَعۡضَهَا  عَلَىٰ بَعۡضٖ فِي ٱلۡأُكُلِۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَأٓيَٰتٖ لِّقَوۡمٖ يَعۡقِلُونَ

( المعيار 2-1) : 

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس : …………………………….

قال الشاعر :

-ابارك فب الناس اهل الطموح        ومن يستلذ ركوب الخطر 

–ومــن لايحب صعود الجبال            يعش أبـد الدهر بين الحفر .

-اذا ما طحمت الى غاية               ركبت المنى ونسيت الحذر 

-واعلن في الكون ان الطموح       لهيب الحياة وروح الظفر 

– إذا طمحت للحياة النفــــوس       فالابد أن يستجيب القـــدر . 

المعيار(2-5) :

السؤال :  أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الجزئية)المعبّرة عن البيت الثاني المخطوط تحته في الابيات السابقة .

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار (3-5-1) 

السؤال : أستخرج خبرا ( شبه جملة )من الجملة التالية : (معلمو اللغة العربيّة من أفضل المعلمين)

الخبر شبه الجملة : …………………………………

السؤال : الجملة الاسمية ( للمثنى المؤنث ) بين الجمل التالية هي :

– المعلمون مخلصون في عملهم .

– المعلمات مخلصات في عملهن .

– المعلمان مخلصان في عملهما .

– المعلمتان مخلصتان في عملهما .

السؤال : أكمل الفراغ في الجملة التالية بفاعل مناسب :

– وقف …………….. في صلاتهم خاشعين .

المعيار (3-5-2)

 السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج الرابع الاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : اقرأ النص الاتي ثم اجيب عن مطلوب بعده : 

(يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَومٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ وَلَا نِسَاءٌ مِنْ نِسَاءٍ عَسَى أَنْ يَكُنَّ خَيْرًا مِنْهُنَّ وَلَا تَلْمِزُوا أَنْفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ بِئْسَ الِاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيمَانِ وَمَنْ لَمْ يَتُبْ فَأُولَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ)

المعيار (2-1) :

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة

الغرض الرئيس : ………………………….

قال الشاعر : 

– نجوم حلوة تزهــــو                ملأن الكون أنــوارا .

– وفـــي أوساطها قمر            كقلب للسما طــــار 

– وأرض زانها عشب                 حوت بحرا وأنهارا .

– إله الكون سّواهــــا               عليها كـــان قهارا .

المعيار (2-5):

السؤال : أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

 الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة (الجزئية )المعبّرة عن البيت الرابع المخطوط تحته في الابيات السابقة .

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار (3-5-1) :

السؤال : أكمل الفراغ التالي بخبر (مفرد ) :

طلاب دولة الكويت ………………………….

السؤال : الجملة الاسمية (لجمع المذّكر ) بين الجمل التالية هي :

– المعلمون مخلصون في عملهم . 

– المعلمات مخلصات في عملهن .

– المعلمان مخلصان في عملهما . 

– المعلمتان مخلصتان في عملهما .

السؤال : أضبط ما تحته خط فيما يأتي .

– التفاؤل طريق السعادة في الحياة .

الضبط : ………………….

المعيار (3-5-2) :

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب :

النموذج الخامس للاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ثم اجيب عن المطلوب بعده : 

(وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الأرض هَوْناً وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الجاهلون قَالُواْ سَلاَماً* وَالَّذِينَ يِبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّداً وَقِيَاماً* وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا اصْرِفْ عَنَّا عَذَابَ جَهَنَّمَ إِنَّ عَذَابَهَا كَانَ غَرَاماً* إِنَّهَا ساءت مُسْتَقَرّاً وَمُقَاماً* وَالَّذِينَ إذا أَنفَقُواْ لَمْ يُسْرِفُواْ وَلَمْ يَقْتُرُواْ وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَاماً* )

( المعيار 2-1) :

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس : …………………………………………..

قال الشاعر : 

– وراع صاحب كسرى أن رأى عمرا            بين الرعية عطلا وهو راعيها
– رآه مستغرقا في نومه فرأى              فيه الجلالة في أسمى معانيها
– فوق الثرى تحت ظل الدوح مشتملا       ببردة كاد طول الدهر يُبليها
– فقال قولة حق أصبحت مثلا               وأصبح الجيل بعد الجيل يرويها
– أمنت لما أقمت العدل بينهم               فنمت نوم قرير العين هانيها

المعيار (2-5):

السؤال :أصوغ الفكرة (الرئيسة)المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال :أصوغ الفكرة (الجزئية) المعبّرة عن البيت الرابع المخطوط تحته في الابيات السابقة .

الجواب : 

مهارات الكتابة :

السؤال : أكمل الفراغ التالي بخبر ( جملة اسمية ) :

الالعاب الالكترونية ……………………………………

السؤال : أحول الجملة التالية من صورة( المفرد ) إلى صورة( جمع المذّكر ) :

( المعلّم حريص على طالب المدرسة ) .

التحويل إلى جمع المذكر …………………………………..

  يعلم الله تعالى السّر والعلن

السؤال : الفاعل في الجملة السابقة هو :

– يعلم . 

– الله .

– السر . 

– العلن .

المعيار (3-5-2) 

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج السادس الاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : اقرا االنص الاتي ثم اجيب عن المطلوب بعده : 

قال تعالى : (وسارعوا إلى مغفرةٍ من ربِّكم وجنَّةٍ عرضُها السَّماوات والأرض أعدَّت للمتَّقين * الذين ينفِقُونَ في السَّرَّاء والضَّرَّاء والكاظمين الغيظ والعافين عن النَّاس واللّه يُحبُّ المحسنين * والذين إذا فعلوا فاحشةً أو ظلموا أنفسهم ذكروا اللّه فاستغفروا لذنوبهم ومن يغفر الذُّنوب إلاَّ اللّه ولـم يُصرُّوا على ما فعلوا وهم يعلمون * أولئك جزاؤهم مغفرةٌ من ربِّهم وجنَّاتٌ تجري من تحتها الأنهار خالدين فيها ونعم أجرُ العاملين)

المعيار (2-1) : 

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس : ………………………………….

قال الشاعر : 

– لك فـــــي القلوب محبة لاتوصف          يا منهل الحب الــــذي نترشف .

– لك يا كويت المجد في روحي هوى      متحّيز لك دائمـــــــــا متط ّرف .

–يا خير دار  فـــــي الوجود تواصلت          أرحامها وأضاء فيها المصحف .

– عربية تهب الزمــــــــــــان مفاخرا            لا تنتهي أبدا وّل تتوقـــــــــــف .

– ملأت محّبتها السمــــــاء فأصبحت        مثلي الشمـــوس بحّبها تتشرف .

المعيار (2-5) : 

السؤال : أصوغ الفكرة( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة (الجزئية)المعبّرة عن البيت الثالث المخطوط تحته في الابيات السابقة 

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار ( 3-5-1) : 

السؤال :  أستخرج خبرا ( جملة فعلية )من الجملة التالية : (قراءة القرآن الكريم تسعد الروح)

الخبر الجملة الفعلية : …………………………………

السؤال : أحول الجملة التالية من صورة (المفرد ) إلى صورة (جمع المؤنث ):

( المعلّمة حريصة على طالبات المدرسة ) .

التحويل إلى جمع المؤنث : ………………………………………………………………….

السؤال : أضبط ما تحته خط في الجملة التالية :

* يقوم المعلم بدور كبير في المجتمع .

– الضبط : ………………………

المعيار (3-5-2) : 

السؤال :فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج السابع الاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن المطلوب بعده :

-قال تعالى : (وَإِذْ قَالَ لُقْمَانُ لِابْنِهِ وَهُوَ يَعِظُهُ يَا بُنَيَّ لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ إِنَّ الشِّرْكَ لَظُلْمٌ عَظِيمٌ (13) وَوَصَّيْنَا الْإِنْسَانَ بِوَالِدَيْهِ حَمَلَتْهُ أُمُّهُ وَهْنًا عَلَى وَهْنٍ وَفِصَالُهُ فِي عَامَيْنِ أَنِ اشْكُرْ لِي وَلِوَالِدَيْكَ إِلَيَّ الْمَصِيرُ (14) وَإِنْ جَاهَدَاكَ عَلَى أَنْ تُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلَا تُطِعْهُمَا وَصَاحِبْهُمَا فِي الدُّنْيَا مَعْرُوفًا وَاتَّبِعْ سَبِيلَ مَنْ أَنَابَ إِلَيَّ ثُمَّ إِلَيَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ (15) )

(المعيار 2-1) :

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة . 
– الغرض الرئيس : ………………………………………………….

قال الشاعر :

– كل القلوب إلى الحبيب تميل       ومعي بهذا شاهدٌ ودليل .

– أما الدليل إذا ذكرت محمدا         صارت دموع العارفين تسيل .

– هذا رسول الله نبراس الهدى       هذا لكل العالمين رسول .

– يا سّيد الكونين يا علم الهدى     هذا المتّيم في حماك نزيل .

– يا رب إني قد مدحت محمدا          فيه ثوابي وللمديح جزيل .

المعيار (2-5) : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة (الجزئية ) المعبّرةعن البيت الثالث المخطوط تحته في الابيات السابقة 

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار (3-5-1) :

السؤال : أكمل الفراغ التالي بخبر(جملة اسمية ):

– أهل الكويت ……………………

السؤال : أحول الجملة التالية من صورة ( المفرد ) إلى صورة( المثنى المؤنث ) :

(المعلّمة حريصة على طالبات المدرسة ).

التحويل إلى المثنى المؤّنث : ……………………………..

وصل إلى تحقيق الامال المجتهدون .

السؤال :  الفاعل في الجملة الفعلية السابقة هو :

– وصل 

-تحقيق .

– الامال 

– المجتهدون .

المعيار (3-5-2):

السؤال :فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج الثامن للاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

(أَمَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَأَنزَلَ لَكُم مِّنَ السَّمَاء مَاء فَأَنبَتْنَا بِهِ حَدَائِقَ ذَاتَ بَهْجَةٍ مَّا كَانَ لَكُمْ أَن تُنبِتُوا شَجَرَهَا أَإِلَهٌ مَّعَ اللَّهِ بَلْ هُمْ قَوْمٌ يَعْدِلُونَ أَمَّن جَعَلَ الأَرْضَ قَرَارًا وَجَعَلَ خِلالَهَا أَنْهَارًا وَجَعَلَ لَهَا رَوَاسِيَ وَجَعَلَ بَيْنَ الْبَحْرَيْنِ حَاجِزًا أَإِلَهٌ مَّعَ اللَّهِ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لا يَعْلَمُونَ)

( المعيار 2-1) : 

السؤال :  أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة . 

– الغرض الرئيس : ………………………….

قال الشاعر : 

دع الايام تفعل ما تشاء             وطب نفسا إذا حكم القضاء

وكن رجلا على الاهوال جلدا        وشيمتك السماحة والوفاء .

وإن كثرت عيوبك في البرايا         وسرك ان يكون لها غطاء

تستّر بالسخاء فكل عيب              يغطيه كما قيل السخاء

إذا ما كنت ذا قلب قنوع              فأنت ومالك الدنيا سواء

المعيار (2-5) : 

السؤال : أصوغ الفكرة( الرئيسة ) المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الجزئية ) المعبّرة عن البيت الخامس المخطوط تحته في الابيات السابقة .

 الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار ( 3-5-1) : 

………………….  معجبات بجمال الورود وروعتها .

السؤال : المبتدأ المناسب للفراغ السابق هو :

– الشاعران .

– الشاعرتان .

– الشعراء .

– الشاعرات .

السؤال : – أحول الجملة التالية من صورة (المفرد )إلى صورة(المثنى المذّكر ) :

( المسلم متّصف بالصدق والوفاء ) .

المثنى المذكر : ………………………

السؤال : أكمل الفراغ التالي بفاعل مناسب :

– يستعد ……………………. لاجابة اختبارهما .

المعيار (3-5-2):

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب :

النموذج التاسع الاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

إِنَّ الْأَبْرَارَ لَفِي نَعِيمٍ ﴿٢٢﴾عَلَى الْأَرَائِكِ يَنظُرُونَ ﴿٢٣﴾تَعْرِفُ فِي وُجُوهِهِمْ نَضْرَةَ النَّعِيمِ ﴿٢٤يُسْقَوْنَ مِن رَّحِيقٍ مَّخْتُومٍ ﴿٢٥﴾خِتَامُهُ مِسْكٌ وَفِي ذَلِكَ فَلْيَتَنَافَسِ الْمُتَنَافِسُونَ ﴿٢٦﴾وَمِزَاجُهُ مِن تَسْنِيمٍ﴿٢٧﴾ عَيْنًا يَشْرَبُ بِهَا الْمُقَرَّبُونَ ﴿٢٨﴾إِنَّ الَّذِينَ أَجْرَمُوا كَانُوا مِنَ الَّذِينَ آمَنُوا يَضْحَكُونَ ﴿٢٩﴾وَإِذَا مَرُّوا بِهِمْ يَتَغَامَزُونَ ﴿٣٠﴾وَإِذَا انقَلَبُوا إِلَى أَهْلِهِمُ انقَلَبُوا فَكِهِينَ ﴿٣١﴾وَإِذَا رَأَوْهُمْ قَالُوا إِنَّ هَـؤُلَاءِ لَضَالُّونَ ﴿٣٢﴾ وَمَا أُرْسِلُوا عَلَيْهِمْ حَافِظِينَ ﴿٣٣﴾فَالْيَوْمَ الَّذِينَ آمَنُوا مِنَ الْكُفَّارِ يَضْحَكُونَ ﴿٣٤﴾عَلَى الْأَرَائِكِ يَنظُرُونَ ﴿٣٥﴾ هَلْ ثُوِّبَ الْكُفَّارُ مَا كَانُوا يَفْعَلُونَ ﴿٣٦﴾

(المعيار 2-1):

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة . 

– الغرض الرئيس : ………………………………………………

قال الشاعر :

– هي الاخلاق تنبت كالنبات             إذا ُسقيت بماء المكرمات

– تقوم إذا تعّهدها المرّبي             على ساق الفضيلة مثمرات

– وتنعش من صميم المجد روحا        بأزهار لها متضوعات

-ولم ار للخلائق من محل                يهذبها كحضن الامهات

-فحضن الام مدرسة تسامت            بتربية البنين او البنات 

المعيار ( 2-5) : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤل : أصوغ الفكرة ( الجزئية ) المعبّرة عن البيت الخامس المخطوط تحته في الابيات السابقة .

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار ( 3-5-1):

السؤال : أكمل الفراغ التالي بخبر ( جملة اسمية ) :

– المتفوقون …………………… .

المسلم حريص على حفظ القرآن .

السؤال :عند تحويل الجملة إلى (جمع المؤنث) تكون : 

– المسلمة حريصة على حفظ القرآن . 

– المسلمتان حريصتان على حفظ القرآن .

– المسلمات حريصات على حفظ القرآن . 

– المسلمون حريصون على حفظ القرآن .

السؤال : أضبط ما تحته خط في الجملة التالية :

( أحرز الالعب هدفا رائعا ) .

– الضبط : ………………………

المعيار ( 3-5-2) :

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر .

الجواب : 

النموذج العاشر لاختبار القصير

مهارات القراءة :

السؤال : أقرأ النص الاتي ، ثم أجيب عن الاسئلة التي بعده :

(فَخَلَفَ مِن بَعْدِهِمْ خَلْفٌ أَضَاعُوا الصَّلاةَ وَاتَّبَعُوا الشَّهَوَاتِ فَسَوْفَ يَلْقَوْنَ غَيًّا إِلاَّ مَن تَابَ وَآمَنَ وَعَمِلَ صَالِحًا فَأُولَئِكَ يَدْخُلُونَ الْجَنَّةَ وَلا يُظْلَمُونَ شَيْئًا جَنَّاتِ عَدْنٍ الَّتِي وَعَدَ الرَّحْمَنُ عِبَادَهُ بِالْغَيْبِ إِنَّهُ كَانَ وَعْدُهُ مَأْتِيًّا لا يَسْمَعُونَ فِيهَا لَغْوًا إِلاَّ سَلامًا وَلَهُمْ رِزْقُهُمْ فِيهَا بُكْرَةً وَعَشِيًّا تِلْكَ الْجَنَّةُ الَّتِي نُورِثُ مِنْ عِبَادِنَا مَن كَانَ تَقِيًّا)

المعيار (2-1) : 

السؤال : أستخلص الغرض الرئيس من الايات القرآنية الكريمة في جملة مفيدة .

الغرض الرئيس : …………………………………………..

قال الشاعر : 

– رسول هللا كم أعليت صرحا                   بذا كل البرايا يشهدونا

– سحقت الظلم في الاوكار ُسحقا             فزالت صولة المتجبرينا

– ملأت ديارنا أمنا وعدّلا                          حكمت بدين خير الحاكمينا 

– نشرت الحق بين الناس لما                     أنرت سبيل كل العالمينا

– فغّيرت الحياة إذ الليالي                      بشمسك أصبحت فلقًا مبينا

 المعيار(2-5) : 

السؤال : أصوغ الفكرة ( الرئيسة )المعبّرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة من إنشائي .

الجواب : 

السؤال :  أصوغ الفكرة( الجزئية ) المعبّرة عن البيت الثالث المخطوط تحته في الابيات السابقة 

الجواب : 

مهارات الكتابة :

المعيار (3-5-1) :

السؤال : أكمل الفراغ التالي بخبر (شبه جملة ) :

– أهل الكويت ……………………

السؤال : أحول الجملة التالية من صورة ( المفرد المذكر) إلى صورة (المفردة المؤنثة ) :

( المعلم حريص على إتقان العمل )

التحويل إلى المفردة المؤّنثة : …………………………

شاهد الجمهور المباراة .

السؤال : الضبط الصحيح لكلمة (الجمهور) المخطوط تحتها في الجملة السابقة :
– الجمهو َر . 

– الجمهو ِر .

– الجمهو ُر . 

– الجمهو ْر .

المعيار ( 3-5-2) : 

السؤال : فقرة إملائية تركز على الهمزة المتوسطة على السطر 

الجواب :

بعض فقرات الاملاء الممثلة للمهارة

(الهمزة المتوسطة على السطر )

– المكتبة :

“قرأت قصةً جميلةًفي مكتبة المدرسة ، ووجدت فكرةً جاءت في وقتها ’ فهي تدعونا إلى أن نتفاءل ،ولا نتشاءم ، ثم قرأت أخرى ، تتحدث عن قيم

المروءة والشجاعة في حياة أحد الابطال .”

-الام :

الام شمعة تنير حياتنا ، فالاب والام عطاءان من الله تعالى ، فهما مملوءان بالخير والبركة والحب ،

فال أجمل من الام ولا أعظم ، فكل ما في الكون يتضاءل أمام مكانتها .

-المدرسة :

كّرم وزير التربية مدرسة مثالية إنها مدرستي ، مملوءة بالحب والحياة ، نستمع إلى إذاعتها التي تدعونا إلى أن نتفاءل ، ونمارس فيها رياضة صيبنا

التعب ، إنها أجمل مدرسة .

القراءة : 

هي أساس من أساسات تقدّم الشعوب ، فالقراءة نهر المعرفة ، والمواد المقروءة قد تنّوعت في عالمنا ،ومصادر المعرفة أصبح لها فضاءات كثيرة ،

ويستطيع كل إنسان أن يصل إليها

اهم الكلمات التي بها همزه متوسطة على السطر 

قراءة	مروءة	توءم
جاءه	مملوءة	براءة
جزاءان	مقروءة	وراءه
رداءان	موبوءة	مملوءان
قضاءان	نتفاءل	تساءل
سماءان	نتشاءم	رجاءان
سوءة	نتثاءب	مراءاة

كيف تتعامل مع معيار ( 2 – 1 ) ؟

يُقاس هذا المعيار كالتالي :

– يُعطى الطالب (آيات كريمة ) ، ثم يُعطى الطالب السؤال كالتالي :

– أستخلص / أصوغ الغرض الرئيس في جملة من إنشائي…………

*وللتدريب على هذه الكفاية ّلابد عزيزي ولي الامر ان تدرب ابنك على تحديد الموضوع الاساسي

الذي تتحدث عنه الايات الكريمة ، ومن الممكن أن تدّربه على وضع (عنوان )يراعي فيه أن يكون

العنوان ممثلا للموضوع الرئيس ثم البدء بكلمات مفتاحية مثل : 

(بيان أهمية ……… / بيان خطورة ……….. / حث الناس على …………./ التنبيه على ………… )

كيف تتعامل مع معيار (2 – 5 ) ؟

– هذا المعيار يحتاج صياغة الفكرة الرئيسة أو الثانوية

– وهنا لابد من بعض الملاحظات وتدريب الطالب .

أ – قبل أن يصوغ الطالب الفكرة الرئيسة نطلب منه وضع عنوان للابيات وغالبا يكون العنوان كلمةواحدة

( الاسرة – الصدق – العمل – الاخلاق – دّلائل قدرة الله – حب الوطن ….…)

حسب موضوع الابيات ، ثم نطلب من الطالب وضع جملة تبدأ بهذا العنوان فتصبح فكرة رئيسة .

ب – أما الفكرة الجزئية فهي فكرة تتناول جزءا فقط متفرعا من الموضوع الاساسي ، وغالبا يكون

علينا أن نبتعد عن وضع الكلمة الصالحة عنوانا في جملة الفكرة الجزئية ، وغالبا ما سيحدد لي

السؤال البيت الذي يريد وضع فكرة جزئية له ، فنحاول أن نفهم البيت ثم نضع (جملة اسمية بسيطة) معّبرة عن مضمون البيت