مذكرة نحو عربي ثامن ف2 #أ وجيه الهمامي2019

* شروط إعراب الأسماء الخمسة بالحروف:

1. أن تكون مفردة.
2. أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم.
3. مكبرة (غير مصغرة).
4. أن تكون كلمة (ذو) بمعنى صاحب. وهي لا تضاف إلا إلى اسم ظاهر، نحو: (أبوك ذو خلق كريم). 
5. (فو) بمعنى فم. ولا تعرب إعراب الأسماء الخمسة إلا إذا كانت غير متصلة بالميم. 

* اذا اتصلت (فو) بالميم تعرب بالحركات الأصلية،  نحو:

• أ- (نطق فمُك بالحق). فمك: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 
• ب- (نظف فمَك باستمرار). فمك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• ج- (وضعت الطعام في فمك). فمك: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة. 

* إذا كانت الأسماء الخمسة مفردة مضافة إلى ياء المتكلم لا تكون من الأسماء الخمسة وتعرب بحركات مقدرة على ما قبل ياء المتكل (1)
نحو: (جاء أبي، رأيت أخي، سلمت على أخي).

* زيادة لم تذكر في الكتاب: 

* إذا كانت الأسماء الخمسة غير مفردة: 

• – إذا كانت مثناة: أعربت إعراب المثني (بالألف رفعة، وبالياء نصبة وجراً).
  نحو: (جاءني أبوان – رأيت أبوين – مررت بأبوين).
• – إذا كانت جمع مذكر سالم: أعربت إعراب جمع المذكر السالم (بالواو رفعة، وبالياء نصبأ وجرأ).
  نحو: (جاءني أبون – رأيت أبين – مررت بأبين). 
• إذا كانت جمع تكسير: أعربت بالحركات على الأصل (الضمة رفعة، الفتحة نصبة، الكسرة جرأ).
  نحو: (جاءني آباؤك – رأيت آباءك – مررت بآبائك). 

* إذا كانت الأسماء الخمسة مفردة غير مضافة أعربت بحركات ظاهرة.
نحو: ( هذا أب طيب. رأيت أبا كريماً ، سلمت على أخ عزيزٍ )

أنواع الأفعال (الفعل)

ينقسم الفعل إلى ثلاثة أقسام: 

(1) الفعل الماضي هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الماضي.
مثال: (سمع، كتب، شرب. فهم).

(2) الفعل المضارع: هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل. 
ويبدأ بحرف من أحرف المضارعة وهي: (الهمزة النون – الياء – التاء). 
مثال: (أسمع. نسمع. يسمع، تسمع) (أكتب. نكتب .. يكتب. تكتب) – (أشرب، نشرب، يشرب. تشرب).

(3) فعل الأمر: هو: كل فعل يطلب به حصول شيء في الزمن المستقبل. 
مثال: (أسمع، اكتب ، اشرب، افهم)

س – صنف الأفعال الأتية حسب الجدول الاتي:

(صلى. يعلو، استقم، نافس، أصوم، بادر. تناقش، شارك. تدبر). 

فعل ماض	فعل مضارع	فعل أمر

 الفعل

• ماضي 
• مضارع معرب – مبني 
• امر مبني دائما

أحوال بناء الفعل المضارع

• على الفتح
  – إذا اتصلت به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة:
  مثال: (يدرسَنَّ، يلعبن ). (يدرسَنْ، يأمل).
• على السكون
  – إذا اتصلت به نون النسوة:
  مثال: هن (يدرسن، يلعبن، يكتبن).

* الفعل الماضي: 
مبني دائما. (يبني على الفتح والضم والسكون). 

* فعل الأمر:
مبني دائما، (يبني على ما يجزم به مضارعه) 

* الفعل المضارع:
1- معرب.
2- مبني. 

* الفعل المضارع معرب إلا في حالتين:

• – إذا اتصلت به نون التوكيد يبني على الفتح، مثال: (يساعد، أكتب).
• – إذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون. (المعلمات يشركن الدرس). 

س- يختار المتعلم الإجابة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي: 

• – شكر المسلم ربه: الفعل (شكر):   ( معرب – مبني ).
• – يسعى المسلم في الخير: الفعل (يسعى):   ( معرب – مبني ). 
• – اطيعوا ربكم أيها المسلمون: الفعل (أطيعوا): ( معرب – مبني ).
• – البنات يساعدن الأمهات: الفعل (يساعدن): ( معرب – مبني ).
• – الأفعال الماضية: (مبنية دائمة – معربة دائما – معربة وتبني في حالات) 
• – الأفعال المضارعة: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات)
• – أفعال الأمر: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات) 

س- وظف الفعل (يتفكر) في جملتين بحيث يكون معربا مرة، و مينياً مرة أخرى.

الفعل (يتفكر) في جملة معرباً ……………………………………………………..

– الفعل (يتفكر) في جملة مبنياً ……………………………………………………..

1- تمهيد : 

* يقرأ المتعلم الفقرة الأتية قراءة جهرية مضبوطة بالشكل: 

لقد اهتدى الإنسان إلى الزجاج منذ خمسة آلاف عام، ونوع من شكله. وانتفع به في أغراض شتى، ولكنه لم ينتفع به على أكمل وجه إلا أخيرة، بفضل تقدم العلوم: لذا أيها الطالب اجتهد في دروسك، واحرص على العلم، واقتد بالعلماء. تفز وتحقق هدفك. فالمجتهد يذاكر بجد. ولا يهمل دروسه. 

* يتعاون المتعلم مع زملائه في بيان نوع الأفعال التي تحتها خط في الفقرة السابقة حسب الجدول الاتي:

• الأفعال الماضية
  اهتدى- نوع – انتفع
• الأفعال المضارعة
  ينتفع – تفز – تحقق – يذاكر – يهمل
• أفعال الأمر
  اجتهد – احرص – اقتد

2- التطبيق:

* يقرأ المتعلم العبارات الآتية قراءة جهرية مضبوطة بالشكل: 

– توصل العلماء إلى اختراعات نفعت الناس، واستفادوا منها، واجتهدوا في تطبيقها. 

– العالم الحق يحرص على خدمة أمته، ويسمو بها، ويرتقي بأبنائها، ولم يخش إلا الله: ليفوز برضاه: لذا لأحرصن على الاقتداء بهم، وأحث الطالبات يقتدين بالعالمات المسلمات. .

احرصن على ما ينفعك، واسم بنفسك، واقض بالحق وأنتما أيها الطالبان اجتهدا في دروسكما، وأنت أيتها الفتاة اجتهدي في دروسك. وأنتن أيتها الفتيات اجتهدن. ويا أيها الطلاب اجتهدوا 

أ. يحاور المتعلم زميله للوصول إلى ما يدل عليه الفعل الماضي، والمضارع، والأمر. 

(1) الفعل الماضي: هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الماضي. 
مثال: (سمع. كتب. شرب. فهم).

(2) الفعل المضارع: هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل. 
مثال: (أسمع. نسمع، يسمع، تسمع).

(3) فعل الأمر: هو: كل فعل يطلب به حصول شيء في الزمن المستقبل. 
مثال: (اسم. اكتب. اشرب. افهم). 

ب- يختار المتعلم بالتعاون مع زملائه الإجابة الصحيحة من بين البدائل الأتية، مستعينا بما درس. * جاءت الأفعال في العبارة: 

– الأولى أفعالا ماضية: كلها مبنية – كلها معربة – بعضها معرب – وبعضها مبني) . 

الثانية أفعالا مضارعة: كلها مبنية – كلها معربة – بعضها معرب – وبعضها مبني) 

– الثالثة أفعال أمر: كلها مبنية – كلها معربة – بعضها معرب – وبعضها مبني)

الممارسة

* يصنف المعلم الأفعال التي تحتها خط في الفقرة الأتية حسب نوع كل فعل فيها:

العلماء توصلوا إلى اختراعات مفيدة، وابتكروا صناعات جديدة. وما زالت النهضة العلمية تتطور ولم تتوقف، فاحرص على أن تواكت هذه النهضة، واقتد بالعلماء.

• الأفعال المضارعة
  تتطور – تتوقف – تواكت
• الأفعال الماضية
  توصلوا – ابتكروا – زالت
• أفعال الأمر
  احرص – اقتاد

* يوظف المتعلم الفعل (ابتكر) في ثلاث جمل من إنشائه، بحيث تكون ماضية في الأولى، ومضارعة في الثانية وأمرأ في الثالثة. 

• – الجملة الأولى: ابتكر العلماء صناعات جديدة. 
• – الجملة الثانية: يبتكر العلماء صناعات جديدة.
• – الجملة الثالثة: ابتكر يا بني صناعات واختراعات تنفع بها الناس.