مذكرة موضوع عتاب عربي عاشر ف2 #العشماوي 2021-2022 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

1 – دلّل على استثمار الشاعر الطبيعة في إيصال فكرته :
استثمر الشاعر الطبيعة في إيصال فكرته حينما أراد وصف صديقه بأنه يقدّم الوعود الجوفاء ثمّ لا يترجمها إلى أفعال ( مظهر لا جوهر ) فشبهه بشجر الخِلاف ( الصفصاف  ) فله منظر جميل وأوراق تسعد النفس ولكنه خال من الثمر .
2 –  حدد البيت الذي يلتقي مع كلّ نصّ من النصوص التالية :
أ –  أعاتب إخواني وأبقي عليهم       ولست لهم بعد العتاب بقاطع 
وأنا المرء لا أسوم عتابي                صاحبا غير صفوة الأصفياء
ب – وما الشكل إلّا حسن ظنٍ بصاحبٍ         خذولِ إذا ما الدّهر نابت نوائبه
بذل الوعد للأخلاء سمحاء          وأبى بعد ذاك بذل العطاء 
ج – لعل عتبك محمود عواقبه        وربما صحّت الأجسام بالعلل :
قد قضينا ساعة من عتاب            وجميل تعاتب الأكفاء . –
د – عتبتُ على ناسٍ أضاعوا مودتي        وكلّ كريمٍ خانه الصحب يعتبُ  :
قد قضينا ساعة من عتاب وجميل تعاتب الأكفاء

ه – ( صديقك مَن صدقك ) :
بل أرى صدقك الحديث ، وما ذاك         لبخلٍ عليك بالإغضاء . 
و – (  ويبقى الودُّ ما بقي العتاب ) :
وأنا المرء لا أسوم عتابي            صاحبا غير صفوة الأصفياء .
ز – (  المؤمن مرآة أخيه ) :
أنت عيني وليس من حقّ عيني غضّ أجفانها على الأقذاء

11  – اختر الإجابة الصواب من بين الخيارات التالية لكلّ مطلوب : 
أ – بذل الوعد للأخلّاء سمحا         وأبى بعد ذاك بذل العطاء . –
فغدا كالخِلاف يورق للعين         ويأبى الإثمار كلّ الإباء .
العنوان المناسب للبيتين السابقين : 
* صداقة إلى الأبد . 

* الصديق الوفيّ .
* وعود في الهواء . 

* موت الصداقة .
ب-  تركتني ولم أكن سيئ الظن أُسيء الظنون بالأصدقاء :
الفكرة المعبّرة عن البيت السابق :
* لخيانة الصداقة أوجاع وآثار . 

* المظاهر الخادعة قد تخفي العيوب .
* الصداقة أفعال لا أقوال . 

* الكلمة الطيبة قد تكون دعماً .
ج – يا أخي ،هبك لم تهب لي من سع       يك حظا كسائر البخلاء
أفلا كان منك ردٌ جميلٌ                        فيه للنفس راحة من عناء .
الفكرة المعبّرة عن البيت السابق :
* لخيانة الصداقة أوجاع وآثار . 

* المظاهر الخادعة قد تخفي العيوب .
* الصداقة أفعال لا أقوال .

 * الكلمة الطيبة قد تكون دعمًا .
د – لا أجازيك من غرورك إيّاي          غرورا ، وُقيت سوء الجزاء . 
بل أرى صدقك الحديث ، وما ذا       ك لبخل عليك بالإغضاء .
أنت عيني ، وليس من حق عيني    غضّ أجفانها على الأقذاء .
الفكرة المعبّرة عن الأبيات السابقة : 
* خيانة الصداقة تقلل من المكانة . 

* المكاشفة بالعيوب ليست عيبا بل ضرورة .
* الكلمة الطيبة قد تكون دعما حقيقيا . 

* المساندة لا يجب أن تكون وعوداً في الهواء

ه – بذل الوعد للأخلّاء سمحا           وأبى بعد ذاك بذل العطاء .
فغدا كالخِلاف يورق للعين            ويأبى الإثمار كلّ الإباء .
الفكرة المعبّرة عن الأبيات السابقة : 
* خيانة الصداقة تقلل من المكانة . 

* المكاشفة بالعيوب ليست عيباً بل ضرورة .
* الكلمة الطيبة قد تكون دعماً حقيقياً

* المساندة لا يجب أن تكون وعوداً في الهواء

و – خذلان الصديق للشاعر أدّى إلى نتائج ( ليس  ) منها : 
* الظن السيئ بالأصدقاء . 

* ظهور عيوب الصديق بعد خفائها .
* رفض الشاعر لصداقة صديقه المخطئ .

 * امتلأت نفس الشاعر حزناً وألماً .
ز – استطاع الشاعر التدليل على فكرته من خلال الاستخدام الجيّد للطبيعة في قوله :
* لا أجازيك من غرورك إيّاي            غرورا ، وُقيت سوء الجزاء .
بل أرى صدقك الحديث ، وما ذا       ك لبخل عليك بالإغضاء .
* قد قضينا لُبانة من عتاب            وجميل تعاتب الأكْفاء .
* فغدا كالخلّف يورق للعين          ويأبى الإثمار كلّ الإباء .
ح –  لا أجازيك من غرورك إيّاي غرورا :
المقصود بالتعبير السابق : 
* لن أعود لصداقتك أبدا .

* لن أعاتبك أو ألومك على خطئك .
* لن أقابل خداعك بخداع . 

* لن أهتم بأخلاقك وطباعك

ط  – وما ذاك لبخلٍ عليك بالإغضاء :
المقصود بالتعبير السابق : –
* عتابي لك لا يتعارض مع مسامحتي . 

* صداقتك سقط وقت أن تخليت عنّي .
* البخل من أكثر السلوكيات بشاعة . 

* الصداقة أفعال لا وعود في الهواء .
ي – لا أجازيك من غرورك إيّاي          غرورا، وُقيت سوء الجزاء .
بل أرى صدقك الحديث ، وما ذا        ك لبخل عليك بالإغضاء .
أنت عيني ، وليس من حق عيني     غضّ أجفانها على الأقذاء .
الشعور المسيطر على الأبيات السابقة : 
* الكراهية . 

* الإعجاب . 

* الحبّ . 

* الغضب .
ك – عدم انكشاف صفات الصديق للشاعر كان بسبب :
* قِصَر فترة الصداقة بينهما . 

* الانخداع بالمظاهر وعدم وجود شدائد كاشفة .
* عدم وجود تعاملّات كثيرة بينهما . 

* عدم اهتمام الشاعر بسلوكيات صديقه .
ل – منهج الأخوة الصادقة بين الأصدقاء ( ليس ) من ضمن أسسه : 
* ترجمة الوعود إلى أفعال .

* الوقوف مع الصديق في وقت الشّدّة .
* الردود الجميلة المشجّعة . 

* إخفاء الطبع السيئ وراء قناع مزيّف .

السؤال الأوّل :
يا أخي أين عهد ذاك الإخاء ؟             أين ما كان بيننا من صفاء ؟
أين مصداق شاهد كان يحكي            أنّك المخلص الصحيح الإخاء ؟
كشفت منك حاجتي هفوات              غطّيت بُرهة بحسن اللقاء .
تركتني ولم أكن سيئ الظن             أُسيء الظنون بالأصدقاء .
1 – تشير الأبيات السابقة إلى موقف من الصديق أثّر في الشاعر :
أ – وضّح هذا الموقف :
…………………………………………………………………………………………………….
ب –  بيّن أثر هذا الموقف في نفس الشاعر :
…………………………………………………………………………………………………….
ج – استنتج من البيت الثاني إحدى علّامات الصداقة الحقيقية :
…………………………………………………………………………………………………….

2 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب : 
قابل الشاعر موقف صديقه : 
* بالردّ عليه بمثل ما فعل . 

* بإهماله احتقارا لشأنه .
* بنشر أخطائه بين الناس . 

* بمكاشفته بعيبه ليصلحه .
السؤال الثاني :
يا أخي أين عهد ذاك الإخاء ؟          أين ما كان بيننا من صفاء ؟
أين مصداق شاهد كان يحكي         أنّك المخلص الصحيح الإخاء ؟
كشفت منك حاجتي هفوات           غطّيت بُرهة بحسن اللقاء .
تركتني ولم أكن سيئ الظن          أُسيء الظنون بالأصدقاء .
1 – تبرز الأبيات السابقة موقفاً للشاعر . وضّحه ، مبيّنا أسبابه :
الموقف : …………………………………………………………………………………………. 
أسبابه : …………………………………………………………………………………………… 
2 – ماذا كان تأثير تصرفات الصديق في نفس الشاعر ” ؟
…………………………………………………………………………………………………….

السؤال الثالث :
1 – يا أخي ،هبك لم تهب لي من سع         يك حظا كسائر البخلاء .
2-  أفلّ كان منك ردٌ جميلٌ                       فيه للنفس راحة من عناء 
3 – لا أجازيك من غرورك إيّاي                غرورا، وُقيت سوء الجزاء . –
4 – بل أرى صدقك الحديث ، وما ذا        ك لبخل عليك بالإغضاء . –
5 –  أنت عيني ، وليس من حق عيني    غضّ أجفانها على الأقذاء . –
1  – اذكر من الأبيات خطأين ارتكبهما الصديق في حقّ الشاعر :
الخطأ الأوّل : ……………………………………………………………….
الخطأ الثاني : ………………………………………………………………
2 –  استخلص من البيتين الثالث والرابع علامات الأخوة الصادقة :
…………………………………………………………………………………………………..

3 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكلّ مطلوب : 
أ – في قول الشاعر : ( وقيت سوء الجزاء ) ما يؤكّد :
إبراز الفرق في الخلق بين الشاعر وصديقه . 

سخرية الشاعر من تصرفات صديقه .
تهديداً بسوء المعاملة من الشاعر لصديقه . 

خوف الشاعر من تكرار الخطأ من صديقه 
ب – ( المؤمن مرآة أخيه ) يلتقي المعنى الكريم السابق مع معنى البيت : 
الثاني 

الثالث 
الرابع . 

الخامس 
ج – علل الشاعر مصارحته صديقه بعيوبه بالحرص على :
مساعدته لتنقية نفسه وإصلاح أخطائه . 

تحذير الناس من خداعه وقبح فعاله 
بيان سبب مخاصمته له وإعراضه عنه . 

تهديده بسوء العاقبة نتيجة تصرفه .
د – يطلب الشاعر من صديقه في البيت الثاني :
اعتذاره عن أخطائه في حقّه . 

المساندة المادية الدائمة لأنّه صديقه 
التظاهر بالمودة والإخلاص . 

الكلمة الطيبة الصادقة المريحة للنفس 
ه – تدور فكرة الأبيات السابقة حول :
التوافق بين الأصدقاء . 

سمات الصداقة الحقيقية 
سوء اختيار الأصدقاء . 

الحذر من الأصدقاء

السؤال الرابع :
1 – ما بأمثال ما أتيت من الأم                 ر يحلّ الفتى ذرا العلياء . 
2 –  لا ، ولا يكسب المحامد في الناس    ولا يشتري جميل الثناء
3  – بذل الوعد للأخلّاء سمحا                وأبى بعد ذاك بذل العطاء .
4 – فغدا كالخِلاف يورق للعين              ويأبى الإثمار كلّ الإباء . –
1 – اذكر من فهمك الأبيات السابقة خطأ للصديق :
…………………………………………………………………………………………………….
2  – وضّح أثر تصرفات الصديق في نفس الشاعر :
…………………………………………………………………………………………………….
3 – دلل على استثمار الشاعر الطبيعة في إيضاح فكرته :
……………………………………………………………………………………..
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب : 
* الفكرة التي عبّر عنها البيتان الثالث والرابع هي :
التسامح أبرز صفات الصداقة الحقيقية .

عتاب الأصدقاء يصفّي النفوس ويريحها 
الصديق الوفيّ لا يسيء الظنون بالأصدقاء .

المِحَن كاشفة معادن الأصدقاء وجوهرهم

السؤال الخامس :
1 – يا أخي أين عهد ذاك الإخاء ؟        أين ما كان بيننا من صفاء ؟ 
2 – أين مصداق شاهد كان يحكي       أنّك المخلص الصحيح الإخاء ؟ 
3 – كشفت منك حاجتي هفوات         غطّيت بُرهة بحسن اللقاء 
4 –  تركتني ولم أكن سيئ الظن       أُسيء الظنون بالأصدقاء .
1 – ما الفكرة الجزئية التي تضمنها البيت الثالث من الأبيات السابقة ؟ 
…………………………………………………………………………………………………….
2 – ما المعنى الذي قصد إليه الشاعر بقوله : ” ولم أكن سيئ الظن ” ؟
…………………………………………………………………………………………………….
3 – ارسم منهجاً للأخوة الصادقة وفق فهمك النصّ :
…………………………………………………………………………………………………….
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب : 
* الشعور الذي تضمنه البيت الأوّل من الأبيات السابقة :
الأسى . 

الكره . 

الندم . 

الحيرة

أ – وظّف الفعل ( حكى ) في جملتين بمعنيين سياقين مختلفين من إنشائك :
……………………………………………. ………………………………………………
ب – اضبط بنية ( غير ) في الجملتين التاليتين : 
لم ينجح غير المجتهدين .

الضبط : ……………. 

غير الدهر ومصائبه كثيرة
الضبط : …………..
ج – وظّف اسماً من تصريفات ( حمد ) في جملة من إنشائك :
…………………………………………………………………………………………………….
د – اختر الإجابة الصواب من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :
1 – كشفت حاجة الشاعر هفوات صديقه :
مترادف ( هفوات ) :
* رغبات . 

* ميزات . 

* نجاحات . 

* سقطات .
2 – لا يستحق الخائن الثناء :
مترادف ( الثناء ) :
* المساعدة .

* المدح . 

* الهجوم . 

* الصراع .
3 – قد قضينا لُبانة من عتاب :
مترادف ( لُبانة ) :
* مطلب ورغبة . 

* وقت ومدّة . 

* طعام يُمضغ . 

* كلام مفيد

4 – ليس يرضى الصديق منك ببشرٍ           تحت مخبوره دفين جفاء .
مترادف ( جفاء ) :
* حقد وانتقام . 

* هجر وإعراض . 

* حبٌّ ورغبة . 

* لين ورحمة .
5 – ليس يرضى الصديق منك ببشرٍ        تحت مخبوره دفين جفاء 
مترادف ( مخبوره ) :
* ظاهره ومعرفته . 

* داخله وأسراره . 

* عقله وحكمته . 

* غضبه وسورته .

6- كشفت منك حاجتي هفوات         غُطّيت برهة بحسن اللقاء
مترادف ( برهة )  :
* شعور نبيل . 

* غضب وانفعال .

* نوع من الملابس .

* مدّة من الزمن .
7 – بل أرى صدقك الحديث ، وما ذا          ك لبخل عليك بالإغضاء
مترادف ( الإغضاء ) :
* الحبّ والعشق .

* السخط والغضب . 

* التغافل والسكوت . 

* العقاب والانتقام .
8 – علينا الحرص في اختيار الأخلّاء :
مفرد ( الأخلّاء ) :
* الخِلّ .

* الخليل . 

* الخلل . 

* الخلة .
9 – كشفت منك حاجتي هفوات :
( ليس ) من جموع ( حاجة ) :
* حاجٌ . 

* حوائج . 

* حِوَج .

* حجج .
10 – قد قضينا لُبانة من عتاب             وجميل تعاتب الأكْفاء . –
مفرد (  الأكفاء ) :
* كفء . 

* كفيف . 

* كاف .

* كفّة .

11 – ………………… من أسماء الله الحسنى :
التصريف المناسب للفراغ السابق من تصريفات ( حمد ) :
* الحمد . 

* الحامد . 

* الحميد . 

* المحمود .
12 – لا يكسب الإنسان ……………… في الناس بالخيانة والغدر .
التصريف المناسب للفراغ السابق من تصريفات (  حمد  ) :
* المحامد . 

* الحميد . 

* المحمود . 

* الحامد .
13 – الإنسان لا يأمن غير الدّهر ومصائبه
الضبط الصحيح لكلمة ( غير ) في التعبير السابق :
* غَيْر . 

* غَيَّرَ . 

* غِيَر .

* غُيُّر .
14 – العرب قوم غير على أعراضهم وسمعتهم :
الضبط الصحيح لكلمة ( غير ) في التعبير السابق :
* غَيْر . 

* غَيَّرَ .

* غِيَر . 

* غُيُّر .
15 – حكى وجه الطفلة القمر في جمالها :
المعنى السياقي لكلمة ( حكى ) في التعبير السابق :
* شابه . 

* قلّد . 

* قصّ . 

* نقل .
16 – ألقى المعلم قصيدة وحكى الطالب نفس الإلقاء :
المعنى السياقي لكلمة ( حكى ) في التعبير السابق :
* فعل المثل . 

* نقل . 

* روى . 

* قصّ .

2 – صغ من إنشائك جملة تشتمل على ما يأتي :

أ – جناساً تاماً :

 …………………………………………………………………………………………………………………………. .
ب – جناساً ناقصاً : …………………………………………………………………………………………………………………….. 
3 – حدد الجناس ، ونوعه ، وبيّن أثره فيما يأتي :
أ – من حسن الخُلُق احترام الخلق :
الجناس : ………………………… 

نوع الجناس : ………… 

أثر الجناس : ……………………………… 
ب – قال تعالى : ” ويوم تقوم الساعة يقسم المجرمون ما لبثوا غير ساعة ” . 
الجناس : ………………………. 

نوع الجناس : …………… 

أثر الجناس : …………………………….. 
4 – اختر الإجابة الصواب من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :
أ – التعبير الذي يشتمل على ( جناس تام ) هو :
” هلّا نَهاكَ نُهاك عن ظلم الناس ؟      كن ذا هبة فإن حياتك ذاهبة 
عليك بالحزم والعزم                         لا تُكثر اللغط فتقع في الغلط 
ب – التعبير الذي يشتمل على ( جناس ناقص ) هو :
حُسن الخُلق يرفع مكانتك بين الخَلْق . 

أرضهم ما دمت في أرضهم
صليتُ المغرب في المغرب . 

ارعَ الجار ولو جار

ج – التعبير الذي يشتمل على ( جناس تام ) هو :
صليتُ الظُّهر في منطقة الظَّهر الكويتية .

اللهم استر عوراتنا وآمن روعاتنا 
علا نجم اللاعب على أنّه ما زال صغيرا . 

اللهم حسّن خُلقي كما حسّنت خَلْقي
د – التعبير الذي يشتمل على ( جناس ناقص ) هو :
فَهِمْتُ كتابك يا سيّدي               فَهِمْتُ ولا عجب أنْ أَهِيما 
رحم الله امرأ ، أمسك ما بين فكّيه ، وأطلق ما بين كفّيه
قصور عقل من بنى في الهواء قصورا .
عضّنا الدهر بنابه          ليت ما حلّ بنا به 
ه – من بحر جودك أغترف وبفضل علمك أعترف :
الأثر الذي يحدثه ( الجناس ) السابق :
* يبرز المعنى . 

* يقوّي المعنى ويؤكّده .
* يوضّح المعنى .

* يعطي جرساً موسيقياً

1 – يا أخي :
أسلوب نداء فيه ترفّق ولطف ممزوج بالأسى والحزن 
2 – كشفت منك حاجتي هفوات :
استعارة مكنية ، حيث شبّه الحاجة بشيء مادي يكشف ما استتر وغُطّي ، وحذف المشبّه به 
3 – غطّيت برهة بحسن اللقاء : 
استعارة مكنية ، حيث شبّه حسن اللقاء بشيء مادي وستار ، وحذف المشبه به 
4 – لم أكن سيئ أسيء :
طباق سلب ، يبرز النتيجة السلبية التي أحدثتها خيانة الصديق للشاعر . ( محسّن بديعي )
5 – راحة عناء : 
طباق إيجاب ، يبرز أثر الكلمة الطيبة في النفس وراحتها .( محسّن بديعي )
6 – كشفت غطّيت :
طباق إيجاب ، يبرز بشاعة الخديعة ودور الشدّة في كشف معادن البشر وصدقهم (  محسّن بديعي )
6 – أنت عيني : 
تشبيه بليغ ، حيث شبّه صديقه بالعين ، وهي صورة توحي بأهميته ومكانته العظيمة عند الشاعر 
7 – يكسب المحامد :
استعارة مكنية ، حيث شبّه المحامد بشيء مادي يباع ويشترى ، وهي صورة تبرز أهمية المحامد
8 – لا يشتري جميل الثناء :
استعارة مكنية ، حيث شبّه الثناء الجميل بشيء مادي لا يمكن بيعه أو شراؤه ، وحذف المشبه به
9 – فغدا كالخلّف يورق للعين ويأبى الإثمار كلّ الإباء :
تشبيه تمثيلي ، حيث شبه حال من لا تطابق أفعاله أقواله ، شبهه بشجر الصفصاف فأوراقه حلوة المنظر تعجب العين لكنه لا فائدة منه لأنه لا يثمر .
تدريب مُجاب عنه : 
عيّن المحسّن البديعي في البيت التالي ، وبيّن نوعه وأثره في المعنى :
كشفت منك حاجتي هفوات          غطيت برهة بحسن اللقاء
المحسّن البديعي : كشفت ، غطيت .
نوعه : طباق .
أثره في المعنى : يبرز بشاعة الخديعة ودور الشدائد في كشف معادن الأصدقاء

3 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :
أ – (  هذا العالم مشهور ) :
عند تحويل المعنى السابق إلى كناية نقول : 
* هذا عالم ينير الطريق للأجيال القادمة .

* هذا عالم يُشار إليه بالبنان .
* رأيت نجماً مضيئاً يعلّم طلابه .

* المعلم مصباح منير .
ب – (  هذا العالم مشهور ) :
عند تحويل المعنى السابق إلى تشبيه نقول :
* هذا عالم ينير الطريق للأجيال القادمة . 

* هذا عالم يُشار إليه بالبنان .
* رأيت نجما مضيئا يعلّم طلابه .

 * المعلم مصباح منير .
ج – (  هذا العالم مشهور ) :
عند تحويل المعنى السابق إلى استعارة مكنية نقول :
* هذا عالم ينير الطريق للأجيال القادمة . 

* هذا عالم يُشار إليه بالبنان .
* رأيت نجما مضيئا يعلّم طلابه . 

* المعلم مصباح منير .
د – (  هذا العالم مشهور ) :
عند تحويل المعنى السابق إلى استعارة تصريحية نقول :
* هذا عالم ينير الطريق للأجيال القادمة . 

* هذا عالم يُشار إليه بالبنان .
* رأيت نجما مضيئا يعلّم طلابه . 

* المعلم مصباح منير

8 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :
أ – الجملة التي تشتمل على مفعول به هي :
جلس محمد على مقعده الوثير . 

وقف الطلاب احتراما للمعلم 
حفظ المسلم القرآن الكريم . 

حصل الطالب المجتهد على جائزة 
ب – الجملة التي تشتمل على مفعول به علامة نصبه الكسرة هي :
كرّمت إدارة المدرسة المعلم . 

كرّمت إدارة المدرسة المتفوقات
كرّمت إدارة المدرسة الطلاب . 

كرّمت إدارة المدرسة المتفوقين 
ج – الجملة التي تشتمل على مفعول به علامة نصبه الفتحة هي :
مدح المعلم الأذكياء . 

مدح المعلم الطالبين 
مدح المعلم المتفوقين . 

مدح المعلم المتفوقات
د – الجملة التي تشتمل على مفعول به علامة نصبه الياء هي :
قرأ الطالب أبحاثاً عن مرض كورونا . 

حفظ المسلم القرآن الكريم 
نصحت المعلمات الطالبات بالانتباه . 

أخذ المتفوق جائزتين من معلمه
ه – عاقب معلم اللغة العربية المهملين عقاباً شديداً :
المفعول به في الجملة السابقة :
* معلم . 

* اللغة . 

* العربيّة .

* المهملين .
و –  السؤالُ يعرفه الطلاب المتفوقون :
المفعول به في الجملة السابقة هو :
* يعرف . 

* الضمير ” الهاء ” 

* الطلاب . 

* المتفوقون

ز – عالج الطبيب مريضه بمهارة فائقة :
المفعول به في الجملة السابقة هو :
* الطبيب . 

* مريض . 

* الضمير ” الهاء ” . 

* بمهارة .
ح – يفيدنا العلم في مجلات الحياة :
المفعول به في الجملة السابقة هو :
* الضمير ” نا ” . 

* العلم . 

* مجالات . 

* الحياة .
ط – أرجو أن تنتبه إلى شرح معلمك :
المفعول به في الجملة السابقة هو : –
* أن تنتبه . 

* شرح . 

* معلم . 

* الضمير ” الكاف ” .

ي –  الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) صورته ( اسم معرب ) هي :
ألقى المعلم قصيدة جميلة . 

* أتمنى أن أفوز في المسابقة 
*حفظ الطفل هذه السورة القصيرة .

 * عاقبَنا المعلمُ لإهمالنا . –
ك – الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) صورته ( اسم مبني ) هي :
ألقى المعلم قصيدة جميلة . 

* أتمنى أن أفوز في المسابقة :
حفظ الطفل السورة القصيرة .

* عاقبَنا المعلمُ لإهمالنا . –
ل – الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) صورته ( مصدر مؤول ) هي :
ألقى المعلم قصيدة جميلة . 

* أتمنى أن أفوز في المسابقة .
حفظ الطفل هذه السورة القصيرة . 

* عاقبَنا المعلمُ لإهمالنا 
م – الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) عامل النصب فيه ( الفعل المتعدّي ) هي :
شاهد الجمهور المباراة . 

تقديرك الكبار سلوك جميل
مساعدتك الفقير أجرها عظيم . 

حبّك الشعر أمر حسن
ن – الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) عامل النصب فيه ( الفعل المتعدي ) هي :
تكريم المدرسة معلميها موقف نبيل

 إكرامك ضيفك عمل عظيم .
حِفْظُ المسلم القرآن أجره كبير . 

أخذ المتفوق جائزة من معلمه
س – الجملة التي تشتمل على ( مفعول به  )  عامل النصب فيه ( المصدر الصريح ) هي :
كتب الطالب المتفوق الواجب . 

عرف الطالب المتفوق الإجابة 
تشجيع المعلم المتفوقين أمر حسن . 

أحبّ الشعر العربي
ش –  الجملة التي تشتمل على ( مفعول به ) عامل النصب فيه ( المصدر الصريح ) هي :
برُّك والديك أعظم الأعمال . 

يُكرم أهل الكويت ضيفهم 
قابلت صديقي في المسجد . 

ساعد الغنيّ الفقير 
ص –  الجملة التي اشتملت على خطأ نحوي في المفعول به هي :
أكل الطفل تفاحتان . 

كرّم المعلمُ المتميزين 
كرّمت المعلمةُ المتفوقاتِ . 

كرّمت الرابطةُ الشاعرين المتميزيْن

1 – سل المعالي عنّا إننا عربٌ         شعارنا المجد يهوانا ونهواه 
* حدد من البيت السابق :
أ – مفعولاً به صورته اسم معرب : ………………….. 
ب – مفعولاً به صورته اسم مبني : ………………….. 
2 – نمّ الجمل الآتية بما هو مطلوب بين قوسين :
أ – وفّق الله ……………….. من شبابنا في إعادة أمجادنا ( جمع مذكر سالم مناسب ) 
ب – أرجو …………………. الله في الامتحان ( مفعول به صورته مصدر مؤول )
3-  اضبط ما تحته خط ، مع بيان السبب :
أ – كرّمت المعلمة الفائقات :
الضبط : ……………………….. السبب : ……………………………………………………….
ب – استلم الطالب الجائزة :
الضبط : ………………………. السبب : ………………………………………………………
4 – (  أيّها المسلم ، مشورتك الصالحين تقودك إلى النجاح في الدنيا والآخرة ) :
* حدد من الجملة السابقة :
مفعولا به : ……………………. عامل النصب فيه : ……………………….
5 – (  حبّك الأخلّق دافعُك للبحث عنها والاتصاف بها ) :
* اضبط ما تحته خط ، مبيناً السبب :
الضبط : ……………….. السبب : …………………………………………………………………
6 – عيّن (  المفعول به ) فيما يلي ، مبيّناً ( عامل نصبه) 
* تقدير المجتمع العمال دليل تقدّمه :
المفعول به : ……………………. عامل نصبه : ………………………. 
7 – جرت القنوات المائية بين الزروع :
( اجعل الفعل اللازم متعدياً ، ثمّ اضبط المفعول به ) :
……………………………………………………………………………………………………………………
8 – وكيف ساس رعاة الإبل مملكة        ما ساسها قيصرٌ من قبل أو شاهُ :
* اضبط ما تحته خط ، مع بيان السبب :
الضبط : …………….. السبب : …………………………………………………………….