مذكرة جغرافيا للصف الثاني عشر أدبي ف2 ثانوية فاطمة الصرعاوي
مذكرة جغرافيا للصف الثاني عشر أدبي ف2 ثانوية فاطمة الصرعاوي |
---|
مذكرة جغرافيا للصف الثاني عشر أدبي ف2 ثانوية فاطمة الصرعاوي
معلومات الملف “مذكرة جغرافيا للصف الثاني عشر أدبي ف2 ثانوية فاطمة الصرعاوي” |
---|
الصف: الصف الثاني عشر الادبيالفصل: جغرافيا الصف الثاني عشر الادبيالمادة: جغرافيا ف2 الصف الثاني عشر أدبيحجم الملف: 2.94 MB |
مذكرة جغرافيا للصف الثاني عشر أدبي ف2 ثانوية فاطمة الصرعاوي نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم
علل: يعتبر التلوث ظاهرة بيئية من الظواهر التي اخذت قسطاً كبير من اهتمام حكومات دول العالم
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7949cda.png?w=1290&ssl=1)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2-باستخدام استراتيجية الدقيقة الواحدة اقرأ الكتاب المدرسي ص 113-114 وارسم خريطة ذهنية لدرجات التلوث :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb79741f4.png?w=1290&ssl=1)
3 -حدد على خريطة العالم موقع الدولة التي وقعت فيها حادثة تشرنوبل باستخدام الرمز
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb79c4200.png?w=1290&ssl=1)
فسر المفهوم : التلوث البيئي
………………………………………………………………………………………….
أكمل: تلوث ينهار فيها النظام الأيكولوجي يسمي تلوث …… ………… ….
1-لاحظ الدائرة البيانية بالكتاب المدرسي ص 114 وأكمل بيانات الدائرة ثم حول الدائرة إلى أعمدة بيانية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7a1970f.png?w=1290&ssl=1)
2-باستخدام استراتيجية الاستكشاف علل لما يأتي: أهمية الغلاف الجوي
1-……………………………………………………………………………
2- ……………………………………………………………………………..
3-باستخدام استراتيجية الدقيقة الواحدة ما الفرق بين مصادر تلوث الهواء :
العوامل الطبيعية |
العوامل البشرية |
![]() |
![]() |
النشاط اللاصفي :
علل : حدوث التلوث الهوائي :
………………………………………………………………………………………………………………………
أكمل ما يأتي :
1 -أكثر أنواع التلوث البيئي انتشار يسمي ………………………
2 -الغاز الذي يشكل نسبة 78 % من مكونات الغلاف الجوي يسمي ………………………
فسر مفهوم :
الغلاف الجوي ……………………………….
باستخدام استراتيجية شاهد ودون شاهد الفيديو عن الاحتباس الحراري ما النتائج المترتبة على: زيادة مستوي تركيز غاز ثاني أكسيد الكربون
1- ………………………………………….
2-………………………………………….
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7abae37.png?w=1290&ssl=1)
4-ماذا يحدث لو حدث نقص في طبقة الأوزون بمعدل 2% ؟
1-……………………………………………………………………………………
2-…………………………………………………………………………………..
النشاط اللاصفي : ما الفرق بين :
الآثار البشرية للتلوث الهوائي | الآثار الاقتصادية للتلوث الهوائي |
……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………… |
……………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………. |
2-اقترح حلول لمعالجة التلوث الهوائي؟
……………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………
على خريطة العالم حدد المنطقة التي اكتشف فيها العلماء ثقباً بطبقة الأوزون باستخدام الرمز:
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7adf5a6.png?w=1290&ssl=1)
1- اقرأ الكتاب المدرسي ص 117 الفقرة الأخيرة ثم اكتب مصطلح التلوث المائي :
. …………………………………………………………………………………………..
2 -لاحظ العرض وارسم دائرة بيانية لنسبة الغلاف المائي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7b481fc.png?w=1290&ssl=1)
3 -باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه من الكتاب المدرسي ص 118 فرق بين أسباب تلوث المياه العذبة السطحية والجوفية وأسباب تلوث مياه البحار والمحيطات :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7b7076b.png?w=1290&ssl=1)
أسباب تلوث المياه العذبة السطحية والجوفية | أسباب تلوث مياه البحار والمحيطات |
1 – ……………………………………….. 2-………………………………………….. 3-……………………………………………… |
1 – ……………………………………….. 2-………………………………………….. 3-……………………………………………… |
لاحظ العرض ثم فسر :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7bb2170.png?w=1290&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7c01a35.png?w=1290&ssl=1)
-اقترح حلول لعلاج التلوث المائي ؟
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7c2dc67.png?w=1290&ssl=1)
1-………………………………………………………………………
2 . ……………………………………………………………………..
النشاط اللاصفي :
1 – فسر مفهوم : التلوث المائي
2 – علل تلوث المياه العذبة السطحية والجوفية
اقرأ الكتاب المدرسي ص 119 ثم اكتب مصطلح التلوث الضوضائي :
……………………………………………………………………………………………
لاحظ الصور وارسم خريطة ذهنية لمصادر التلوث الضوضائي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7c602c3.png?w=1290&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7c9b841.png?w=1290&ssl=1)
التلوث الضوضائي
باستخدام استراتيجية الاستكشاف من الصور استنتج مخاطر التلوث الضوضائي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7cca9b9.png?w=1290&ssl=1)
النشاط اللاصفي :
قارن بين :
![]() |
![]() |
|
نوع التلوث |
||
التعريف |
||
الأسباب |
||
الحلول |
1 -باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه اقرأ الكتاب المدرسي ص 121 ثم دلل على ان التلوث البيئي مشكلة عالمية:
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7d70523.png?w=1290&ssl=1)
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
مثال: انفجار المفاعل النووي ( تشرنوبل ) في الاتحاد السوفيتي سابقاً لم يعترف بالحدود السياسية
باستخدام استراتيجية الدقيقة الواحدة أكمل المخطط :
العوامل التي اضفت صفة العالمية على التلوث البيئي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7d9f8f5.png?w=1290&ssl=1)
أقسام دورة الهواء في الغلاف الجوي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7dcdffe.png?w=1290&ssl=1)
3-باستخدام استراتيجية شاهد ودون من العرض حدد على الشكل مناطق الضغط المرتفع ومناطق الضغط المنخفض واتجاه حركة الهواء والمناطق الطاردة للملوثات والمناطق المستقبلة للملوثات :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7e02b79.png?w=1290&ssl=1)
النشاط اللاصفي :
ادرس الشكل التالي ثم أي الأرقام تمثل الاتي :
1 -مناطق طاردة للملوثات ( ………. و …….… )
2 -مناطق مستقبلة للملوثات ( ………. و ………..
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7e57a4b.png?w=1290&ssl=1)
1 -باستخدام استراتيجية الاستكشاف من الصور ارسم مخطط سهمي للعوامل التي اضفت صفه العالمية على مشكلة التلوث :
2 – باستخدام استراتيجية شاهد ودون دلل على ان تساهم التيارات المائية في إضفاء صفة العالمية للتلوث :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7e8d75d.png?w=1290&ssl=1)
1 – …………………………………………………………………………….
2 – ………………………………………………………………………………
3-باستخدام استراتيجية التعلم باللعب احذف أحرف الأرقام الزوجية لتعرف من أنا؟
نهر دولي تظهر به آثار التلوث المائي بسبب المبيدات الحشرية هو ………..
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7ec030f.png?w=1290&ssl=1)
4- لاحظ خريطة العالم في العرض ثم حدد على خريطة العالم اتجاه التيارات البحرية الدفيئة باللون الأحمر والتيارات الباردة باللون الأزرق باستخدام الأسهم :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7f0537a.png?w=1290&ssl=1)
5-باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه اقرأ الكتاب المدرسي ص 123 والصور استنتج أثر التجارة الدولية في نقل الملوثات :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7f44ce2.png?w=1290&ssl=1)
1 – …………………………………………………………………………….
2 – ………………………………………………………………………………
النشاط اللاصفي : فرق بين
التيارات البحرية الدفيئة |
التيارات البحرية الباردة |
|
|
1-باستخدام استراتيجية الاستكشاف من العرض اجب عما يأتي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7f78fac.png?w=1290&ssl=1)
1 -الجهة التي تحمل الشعار المقابل تسمى …………………………….
“ إن الطبيعة قادرة على التكيف بسهولة فائقة ولكن الطبيعة تعرضت لضربة شديدة فيما يتعلق بالعناصر البرية والبحرية والجوية في دولة الكويت ”
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7f93b63.png?w=1290&ssl=1)
2 -من قائل العبارة؟ . ………………………
3 -ما المناسبة؟ …………………………….
2 – لاحظ الخريطة بالكتاب المدرسي ص 124 ثم حدد على خريطة الكويت أهم حقول النفط :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb7fc380f.png?w=1290&ssl=1)
3-صمم بطاقة تعريفية لمنظمة السلام الأخضر :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb802e852.png?w=1290&ssl=1)
4 -برهن على أن آثار كارثة حرق الآبار الكويتية لم تقتصر على الكويت والخليج :
. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………..
5 -عدد الأضرار البيئية التي لحقت بالمناخ :
. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………..
6 -باستخدام استراتيجية الاستكشاف من الخريطة :
المناطق التي تأثرت بحرائق آبار بترول دولة الكويت:
نطاق الدخان الأكثر كثافة يمثله الرقم …………
• نطاق الدخان الأقل كثافة يمثله الرقم …………
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb805dd51.png?w=1290&ssl=1)
النشاط اللاصفي : صل بين كل عبارة وما يناسبها :
الآبار الكويتية المحترقة جراء الغزو العراقي تقدر بنحو | 6 مليون برميل | |
اجمالي حقول البترول الكويتية التي كانت موجودة عام 1991 تساوي | 4-40 الف طن | |
تقدر كمية البترول المحترقة من هذه الآبار يومياً حوالي | 737 | |
البحيرات البترولية التي تكونت نتيجة تدمير البترول تقدر عددها بحوالي | 1080 | |
قدرت كمية الدخان الأسود الناتج عن البترول المحترق يومياً بحوالي | 200 |
1 -باستخدام استراتيجية الاستكشاف الحظ الصور :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb80df3e0.png?w=1290&ssl=1)
ما الأضرار البيئية التي لحقت بالتربة :
………………………………………………………
– ………………………………………………………..
– ……………………………………………………….
– ……………………………………………………….
2- لاحظ الدائرة البيانية لمكونات البترول المسكوب ص 127 ثم حول الدائرة إلى أعمدة بيانية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb811d2fc.png?w=1290&ssl=1)
3 -استخدم الكود المقابل للتعرف على الاضرار التي لحقت بالمياه :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb8174ec1.png?w=1290&ssl=1)
………………………………………………
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4-باستخدام استراتيجية الزوايا الأربعة الأضرار الاقتصادية التي لحقت بالمنشأت النفطية والصناعية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb819cfbf.png?w=1290&ssl=1)
1 – …………………………………………………………
2 – …………………………………………………………
3- …………………………………………………………
4- …………………………………………………………
النشاط اللاصفي :
1-اقترح حلول لتنظيف التربة
3 -استخلص الخسائر الاقتصادية والبيئية المترتبة على عدوان النظام العراقي البائد
1 -باستخدام استراتيجية الاستكشاف علل :
الاهتمام بدراسة السكان منذ القدم :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb81d4111.png?w=1290&ssl=1)
…………………………………………………………………………………….
لاحظ العرض ثم أكمل المخطط السهمي :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb820d9a5.png?w=1290&ssl=1)
3- لاحظ العرض ثم اكتب المصطلح العلمي :
-المعدل السنوي الذي يزداد أو ينقص به عدد السكان ويتكون من صافي الزيادة الطبيعية + صافي الهجرة( ………………………..… )
انخفاض اعداد المواليد بحيث تكون أقل من اعداد الوفيات مما يعرض هذه الدول إلى الدخول في مرحلة الشيخوخة و الانقراض ( …………………………… )
-عدد المواليد – عدد الوفيات يسمى ( ………………………….…)
4-باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه الكتاب المدرسي ص 137 صنف دول العالم وفق معدلات الزيادة الطبيعية :
ما دون 0.1% | 1-2% | 2 – 3 % | 3 % فأكثر |
5- حدد على خريطة العالم مواقع الدول وفق معدلات الزيادة الطبيعية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb8246fed.png?w=1290&ssl=1)
أكمل الجدول التالي : عن منظمة الاسكوا :
|
منظمة الاسكوا |
التعريف |
|
تأسست عام |
|
الأهداف |
1 – 2 – |
7-على خريطة الوطن العربي حدد دول منظمة الاسكوا :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb829c2e9.png?w=1290&ssl=1)
النشاط اللاصفي :
س 1 : حول الدائرة البيانية ص 136 مسند 133 إلي جدول
1 -باستخدام استراتيجية الاستكشاف ارسم مخطط سهمي لأنواع الهجرات :
2- لاحظ العرض ثم حدد على خريطة العالم الصماء أنواع الهجرات السكانية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb82de31d.png?w=1290&ssl=1)
3 -اكتب مصطلح: التركيب السكاني :
……………………………………………………………………………………………………………………….
-باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه من الكتاب المدرسي ص 138 – 139 فرق بين أنواع التركيب السكاني :
التركيب العمري :
تقسيم السكان إلى فئات عمرية خمسية او عشرية أو عريضة وهي :
1 -فئة الأطفال(…………….… )
2 – ……………………………………….
التركيب النوعي :
………………………………………………………………………………………………….
التركيب العمري والنوعي :
يمثله الهرم السكاني ويجمع بين الفئات العمرية والنوع وتنقسم إلى :
1 -دولة فتية ………………………………………..
2 – ……………………………………………………
3 – …………………………………………….
التركيب حسب الجنسية :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb8352a1f.png?w=1290&ssl=1)
التركيب الزواجي :
1 – ………………
2 – ………………
3 – ………………
4 – ………………
التركيب ………….
تقسيم السكان حسب نوع الديانة التي يعتنقها كل فرد
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d985d8b0d983d8b1d8a9-d8acd8bad8b1d8a7d981d98ad8a7-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986d98a-d8b9d8b4d8b1-d8a3d8afd8a8d98a-d8a7d984d981_638ccb8384c82.png?w=1290&ssl=1)
التركيب التعليمي :
…………………………. …………………………. …………………………… …………………………. ..
التركيب الاقتصادي :
له عدة تقسيمات هي :
– ………………………………………………………………………………….
– …………………………………………………………………………………
– …………………………………………………………………………………
– …………………………………………………………………………………
النشاط اللاصفي :
س 1 : علل أهمية الهرم السكاني : ……………………………………………………………………………………………………..