معجم الثروة اللغوية للصف الثامن 
الوحدة الأولى ( من عجائب صنع الله في الكون  )

المعنى السياقي للفعل (طلع ) . 

• طلع القمر مضيئا في السماء. (ظهر) . 
• طلع النخل .  ( خرج طلعه ) . 
• طلع العدو على القوم .  (هجم ، أقبل) 
• طلع المتسابق الجبل .  ( صعد ) 
• طلع الطالب من الصف .  ( خرج ) 

أوظف كلمة ( طلع) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائك: . 

• طلع القمر.
• طلع العدو على القوم.

 التصريف ( عبد ):( عابد ، معبود ، معبد ، عبادة ، عبودية ………. 

• – المسلم الحق عابد لربه . 
• – لا معبود بحق إلا الله 
• – هذا معبد قديم . 
• – الصلاة عبادة روحية . 
• – الحر لا يرضى بالاستعباد . 
• – انتهى زمن العبودية بظهور الإسلام . 

– أضع تصريفا مناسبا من كلمة ( عبد ) في الفراغ الآتي : 

هذا مسلم عابد لربه .

الوحدة الثانية : ( إبداعات وابتكارات ) 

المعنى السياقي للفعل : ( شق)

• – شق الصبح .   ( طلع )
• – شق الصفوف بعصا .    ( خرقها)
• – شق النبت .   ( ظهر )
• – شق عصا الجماعة .     ( فرق كلمتها )
• – شق عصا الطاعة. .  .   ( خالف ، تمرد )
• – شق ثوبه  ( مزقه )

وظف كلمة ( شق) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائك: 

• – شق الصفوف بعصا . 
• – شق عصا الطاعة .

تصريف كلمة ( بحث ) : ( باحث. البحث – أبحاث . مباحث – مبحث ……………..)

• – يقضي الباحث وقته في التفكير والتطوير . 
• – فكرة تطوير التعليم قيد البحث . 
• – أنجز العالم أبحاثا عديدة حول الحيوانات الأليفة . 
• – رجال المباحث يحافظون على أمن الوطن . 
• – قرأ الطالب المبحث الأول من القصة . 

أضع تصريفا مناسبا من كلمة (بحث ) في الفراغ الآتي : 

يقضي الباحث وقته بين الكتب والتجارب .

الوحدة الثالثة ( عالمنا بين الماضي والحاضر ) 

 المعنى السياقي (شخص)

• – شخص فلان . ( بدا ، ظهر) .
• – شخص نجم .  ( طلع ، ارتفع ) .
• – شخص البصر .  ( اتسع ) . 
• – شخص أمام القاضي . ( مثل بشخصه) 
• – شخصت إليه الأبصار . ( اتجهت ) 
• – شخص المسافر من بلده. ( خرج) . 
• – شخص الجرح .  (ورم ) 

وظف كلمة ( شخص ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائك: 

• – شخص أمام القاضي . 
• – شخص المسافر من بلده. 

تصريف كلمة ( بصر) : ( البصر ، إبصار ، مبصرة ، بصير ، بصيرة ، بصائر ، بصراء ……..) 

• – غض المؤمن البصر عن الفواحش . 
• – ” وآتينا ثمود الناقة مبصرة ” 
• – تصحيح الإبصار بالليزك من أشهر عمليات العيون حاليا . 
• – من أسماء الله الحسنى البصير .
• العالم ذو بصيرة وفطنة. 

– أضع تصريفا مناسبا من كلمة ( بصر) في الفراغ الآتي : 

العالم ذو بصيرة وفطنة.

السلامة اللغوية

1. أنواع الجموع:

الجمع	الرفع	النصب	الجر
جمع مذكر سالم: يأتي من مفرده بزيادة واو ونون في حالة الرفع وياء ونون مكسور ما قبل الياء في حالتي النصب والجر . مسلمون ، مسلمين	الواو	الياء	الياء
جمع مؤنث سالم: يأتي من مفرده بزيادة الف وتاء . معلمات	الضمة	الكسرة	الكسرة
جمع تكسير: لا يأتي من مفرده على صورته بل يتغير . رجال اعمال	الضمة	الفتحة	الكسرة
	مبتدأ – خبر فاعل – اسم كان – خبر إن	مفعول به خبر كان اسم إن	اسم مجرور

السؤال في الاختبال 

1- أجمع الكلمتين الآتيتين جمعين مختلفين : 

– عامل عاملون
– رجل رجال

2- من عجائب قدرة الله خلق النمل . ضبط كلمة عجائب
( عجائبُ – عجائبِ – عجائباً – عجائبَ ) 

فازت الطالبات بالمسابقة . ضبط كلمة الطالبات . الطالباتُ

3۔ صوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية 

المسلمون يرتقين بأولادهن .
الصواب : المسلمات 

كرم المدير المتفوقون .
الصواب : المتفوقين 

كافأت المعلمة الفائقات.
الصواب : الفائقات 

فاز اللاعبين بالمركز الأول .
الصواب : اللاعبون

2. الأسماء الخمسة

• أب 
• حم 
• فو 
• ذو 
• أخ 

ترفع بالواو . تنصب الألف – تجر بالياء

 بشروط : 

• – أن تكون مفردة . 
• – أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم 

ملحوظة هامة :
إذا كانت الأسماء الخمسة مضافة إلى ياء المتكلم لا تكون من الأسماء . 

المرفوع ( المبتدأ – الخبر – الفاعل – اسم كان . خبر إن ) المنصوب ( المفعول به – خبر كان – اسم إن المجرور ( اسم مجرور )

السؤال في الامتحان 

1- أوظف كلمة (أب ) في جملة من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسة 
أبوك رجل عظيم 

2- أوظف كلمة (أخ ) في جملتين بحيث تكون في الأولى من الأسماء الخمسة ، وفي الثانية ليست منها. 

• أخوك طالب مجتهد 
• أخي طالب مجتهد 

3- أعد صياغة الجملة الآتية بحيث تجعل ( ذو ) منصوبة 
العالم ذو مكانة مرموقة . 
إن ذا الأخلاق محبوب .

3- أنواع الأفعال

• مبني: ( الفعل الماضي ، الفعل الأمر ، الفعل المضارع المتصل به ” نون التوكيد أو نون النسوة”) 
• معرب : ( الفعل المضارع)

السؤال في الامتحان ) 

1. العلماء توصلوا إلى اختراعات مفيدة . الفعل توصلوا   ( مبني – معرب )

1- أصنف الأفعال الآتية إلى معرب و مبني 
– الطلاب كتبوا    –    ادرس يا محمد    –    يذاكر الطالب دروسه   
الفعل المعرب . بذاكر.  الفعل المبني كتبوا ادرس.

2- وظف الفعل ( يدرس ) في جملتين بحيث تكون الأولى مبنية والثانية معربة 

الجملة الأولى : والله ليدرسن المجتهد 
الجملة الثانية : يدرس الطالب المجتهد بجد

4- الضمائر المتصلة ( وانيت . نا . هيك ) 

وانيت ( واو الجماعة – الف الاثنين – نون النسوة ، ياء المخاطبة ، تاء الفاعل) 
نا ( الدالة على الفاعلين ) 
هيك ( هاء الغائب – ياء المتكم – كاف المخاطب ) 

• – الفعل + ( وانيت ۔ نا ) = ضمير رفع .     الفعل الناسخ + ( وانيت ۔ نا ) = ضمير رفع 
• – الاسم + ( هيك – نا ) = ضمير جر – حرف الجر + ( هيك – نا ) = ضمير جر 
• – الفعل + ( هيك – نا ) = ضمير نصب – حرف ناسخ + ( هيك – نا ) = ضمير نصب

 ملحوظة .إذا اتصلت ” نا ” بالفعل تكون ضمير نصب أو ضمير رفع حسب المعنى 

• إذا كانت فاعل تكون ( ضمير رفع ) مثل كتبنا الواجب 
• إذا كانت مفعول به تكون ( ضمير نصب ) عاقبنا المعلم .

السؤال في الامتحان : 

1- إننا درسنا بجد ليكون التفوق من نصيبنا

ضمير رفع	ضمير نصب	ضمير جر
نا ( درسنا )	انا ( إننا)	نا ( نصيبنا)

2- أ – أحببت لغتي العربية . الضمير في أحببت    ( ضمير رفع . ضمير نصب . جر ) 

ب – عليك بالعمل الصالح النافه . الضمير في عليك    ( ضمير رفع – ضمير نصب . ضمير جر ) 

ج – طرمنا المعلم لتفوقنا . الضمير في كرمنا  ( ضمير رفع – ضمير نصب . ضمير جر )