مذكرة الامتحان القصير عربي ثامن ف2 #أ أحمد عوفي 2019

أولا : من العلاقات في اللغة العربية علاقة السبب والنتيجة : 

ويقصد بعلاقة ( السببية أو التعليل وأن الجملة الثانية تعلل وتفسر مضمون الجملة الأولى، وقد تستخدم معها( اللام أو القاء أو لأن أو فقد أو بسبب ). 

مثال: 

• – أحب اللغة العربية فهي لغة القرآن الكريم.
• – لم أستطع ممارسة هوياتي لانشغالي بالدراسة.
• – لم يحضر الطالب إلى المدرسة لأنه مريش.
• – أريد أن أعبر عن شكري لك ، فقد بذلت لي الكثير.
• – سأغيب عن المدرسة غدا بسبب سفري
  فكل هذه الجمل السابقة جاءت تعلل ما قبلها نسأل بـ ( لماذا )

– أما علاقة ( النتيجة ) وذلك إذا كانت الجملة الثانية نتيجة للجملة الأولى ، وقد نستخدم معها ( الفاء – لهذا أو لذلك ). 

مثال : 

• – اجتهد الطالب كثيرا في دراسته فحقق أعلى الدرجات.
• – إنه طالب مثالي ، حن الخلق ، لهذا يحبه الجسم
  ( فهذه الجمل جاءت نتيجة لما قبلها )

ثانيا : علاقة التفصيل والإجمال 

أ- الإجمال: 
هو صياغة الموضوع أو (الفكرة بعبارات مختصرة، غير مبينة وغير موضحة وغير مفضلة لأجزاء الموضوع ومعالمه وحدوده… من مثل قوله تعالى عن قيام الساعة وما فيها من الأهوال : (“إِنَّ زَلْزَلَةَ السَّاعَةِ شَيْءٌ عَظِيمٌ“) 
فقوله (شيء عظيم) هو: عبارة (مجملة) لا توضح معالم وحدود هذا الشيء الذي وصفه النص بأنه (عظيم) . 

ب- التفصيل : 
هو صياغة ( الموضوع ) أو ( الفكرة ) بنحو نتبين من خلاله معالم الموضوع أو الفكرة بحيث تتضح أجزاؤه ومستوياته وحدوده بشكل مفصل… وهذا من نحو قوله تعالى في الآية الثانية التي تلي الآية المشار إليها، حيث يقول تعالى :
﴿ يَوْمَ تَرَوْنَهَا تَذْهَلُ كُلُّ مُرْضِعَةٍ عَمَّا أَرْضَعَتْ وَتَضَعُ كُلُّ ذَاتِ حَمْلٍ حَمْلَهَا وَتَرَى النَّاسَ سُكَارَى وَمَا هُمْ بِسُكَارَى وَلَكِنَّ عَذَابَ اللَّهِ شَدِيدٌ ﴾
فذهول المرضعة، ووضع الحامل لطفلها، وكون الناس سكارى وما هم بسكارى… هو (تفاصيل) لذلك (الشيء العظيم الذي (أجمله) النص في الآية (1).

الجمع

• جمع مذكر سالم هو: ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون، أو ياء نون على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. مسلم: مسلمون، مسلمين. صائم: صائمون، صائمين.
• جمع مؤنث سالم هو: ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. هند: هندات. معلمة: معلمات.
• جمع تكسير هو: ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين مع تغيير صورة المفرد. رجل: رجال. مدرسة: مدارس.

 الفعل

• ماضي
• مضارع معرب – مبني
• امر مبني دائما

أحوال بناء الفعل المضارع

• على الفتح
  – إذا اتصلت به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة:
  مثال: (يدرسَنَّ، يلعبن ). (يدرسَنْ، يأمل).
• على السكون
  – إذا اتصلت به نون النسوة:
  مثال: هن (يدرسن، يلعبن، يكتبن).

* الفعل الماضي: 
مبني دائما. (يبني على الفتح والضم والسكون). 

* فعل الأمر:
مبني دائما، (يبني على ما يجزم به مضارعه) 

* الفعل المضارع:
1- معرب.
2- مبني. 

* الفعل المضارع معرب إلا في حالتين:

• – إذا اتصلت به نون التوكيد يبني على الفتح، مثال: (يساعد، أكتب).
• – إذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون. (المعلمات يشركن الدرس).

س- يختار المتعلم الإجابة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي: 

• – شكر المسلم ربه: الفعل (شكر):   ( معرب – مبني ).
• – يسعى المسلم في الخير: الفعل (يسعى):   ( معرب – مبني ).
• – اطيعوا ربكم أيها المسلمون: الفعل (أطيعوا): ( معرب – مبني ).
• – البنات يساعدن الأمهات: الفعل (يساعدن): ( معرب – مبني ).
• – الأفعال الماضية: (مبنية دائمة – معربة دائما – معربة وتبني في حالات)
• – الأفعال المضارعة: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات)
• – أفعال الأمر: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات)

س- وظف الفعل (يتفكر) في جملتين بحيث يكون معربا مرة، و مينياً مرة أخرى.

الفعل (يتفكر) في جملة معرباً ……………………………………………………..

– الفعل (يتفكر) في جملة مبنياً ……………………………………………………..

 

بناء الفعل المضارع. 

يبني الفعل المضارع إذا اتصلت به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة، أو اتصلت به نون النسوة. 

أولاً: يبنى الفعل المضارع على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة 

1- لأدرس الامتحان. 
اللام للتأكيد، أدرس: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب. 

2- والله لأدافع عن وطني
أدافع: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة ونون التوكيد الثقيلة حرف مبني لا محل له من الإعراب. 

3- لا تلعب بالنار. لا: أداة نهي وجزم. 
تلعب: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة لا محل لها من الإعراب ، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت ، والجملة الفعلية (تلعبن) في محل جزم. 

4- “وعد الله الذين آمنوا منكم و عملوا الصالحات لیستخلفنهم في الأرض كما استخلف الذين من قبلهم وليمكن لهم دينهم الذي ارتضى لهم وليبدلهم من بعد خوفهم أمنا”. 
يستخلف: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب 
وليمكنن، يمكن: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب.
ليبدلهم، يبد: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب. 

5- فلنوليك قبلة ترضاه 
. فلنوليك، نولي: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب. 

6- ولتعرفنهم في لحن القول. 
تعرف: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الثقيلة، ونون التوكيد الثقيلة: لا محل لها من الإعراب 

7- قال عمرو بن كلثوم : ألا لا يجهلن أحد علينا فنجهل فوق جهل الجاهلين 
يجهل: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الخفيفة، ونون التوكيد الخفيفة: لا محل لها من الإعراب.

ثانيا: يبنى الفعل المضارع على السكون إذا اتصلت به نون النسوة. 

1- والمطلقات يتربصن بأنفسهن ثلاثة قروء ولا يحل لهن أن يكتمن ما خلق الله في أرحامهن. يتربصن: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة، ونون النسوة في محل رفع فاعل. 

2- والوالدات يرضعن أولادهن. يرضعن: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة، ونون النسوة في محل رفع فاعل. 

3- وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن. يغضضن: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة، ونون النسوة في محل رفع فاعل.