مذكرة الامتحانات النهائية عربي للصف التاسع ف1 إعداد أ.أحمد صديق 2021-2022

مذكرة الامتحانات النهائية عربي للصف التاسع ف1 إعداد أحمد صديق 2021-2022

النموذج الخامس 

أولا – الكفاية العامة : القراءة والمشاهدة 

السؤال الأول 

التطور العلمي الكبير والتكنولوجيا العظيم، الذي حول الكرة الأرضية على اتساعها إلى قرية صغيرة، لم يكن وليد اللحظة أو الصدفة، ولم يأتي هذا التطور العظيم من فراغ ، بل كان بفضل مجهود شاق وعظيم، فللعلماء أفضال عظيمة على البشرية لا يمكن حصرها ، وإسهامات هائلة من قبل الكثير من العلماء والمخترعين والباحثين من شتى أرجاء المعمورة، وقد أفني هؤلاء حياتهم في الدراسة والبحث والتأمل وخدمة العلم ، بإخلاص وتفان للرقي بأنفسهم وبالبشرية جمعاء.

المعيار 2-1

1- أحدد الغرض الرئيس للنص السابق في جملة مفيدة .

…………………………………………………………………………………………………..

المعيار 2-7

1- ( فللعلماء أفضال عظيمة على البشرية لا يمكن حصرها ) . أبدي رأيي في الفكرة السابقة .

…………………………………………………………………………………………………..

السؤال الثاني

 يصاب بعض الناس بالإحباط منذ أول تجربة فاشلة يتعرضون لها ، فتتوقف الدنيا بعيونهم عند تلك التجربة ، فيجمدوا أعمالهم ومسيرتهم ، خشية تكرار الفشل، والصحيح أن الإخفاق في أمر لا يعني بالضرورة عدم مناسبته أو ملاءمته للفرد ذاته ؛ إلا أنه إشارة لوجود خطأ معين في الطريقة أو الاستراتيجية أو الخطة، فإذا اجتاز المرء التجربة بخطئها تحققت لديه الخبرة نسبية في آليات تجاوز العقبات شيئا فشيئا، فيكون الخطأ في تجربته الأولى درساً مهماً وطريقاً ملهماً للنجاح في التجارب اللاحقة، وقد يكون الخطأ مفتاحاً لشحذ الهمة والعزيمة والإصرار على المتابعة ليجني ثمرات الفوز 

المعيار 2-2

1 – أحدد معلومة ترتبط بالفائدة من التجارب الفاشلة 

…………………………………………………………………………………………………..

۲- قال الشاعر : على قدر أهل العزم تأتي العزائم         وتأتي على قدر الكرام المكارم .

أختار المعلومة التي تساعد على فهم البيت الشعري السابق . 

• يصاب بعض الاس بالإحباط منذ أول تجربة فاشلة يتعرضون لها. 
•  فتتوقف الدنيا بعيونهم عند تلك التجربة ، فيجمدوا أعمالهم ومسيرتهم .
• فإذا اجتاز المرء التجربة بخطئها تحققت لديه الخبرة نسبيا 
• قد يكون الخطأ مفتاحا لشحذ الهمة والعزيمة والإصرار على المتابعة ليجني ثمرات الفوز .

المعيار 2-2

1- ( إشارة لوجود خطأ معين ) . أختار العبارة التي تكون تفصيلا للعبارة السابقة.

• يصاب بعض الناس بالإحباط منذ أول تجربة فاشلة يتعرضون لها.
• في الطريقة أو الاستراتيجية أو الخطة.
• فإذا اجتاز المرء التجربة بخطئها تحققت لديه الخبرة نسبيا .
• فيكون الخطأ في تجربته الأولى درس مهمة للنجاح في التجارب اللاحقة . 

2- ( فيجمدوا أعمالهم ومسيرتهم ) . أختار نوع علاقة العبارة السابقة بما بعدها . 

– سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل

السؤال الثالث

المعيار 2-4-1

 1- أكتب المترادف الصحيح لكلمة ( شغوف ) : ……………………………………

۲- أكتب الضد الصحيح لكلمة ( اليأس ) ……………………………………

٣- أكتب الجمع الصحيح لكلمة ( الفؤاد ) ……………………………………

 4- أكتب المفرد الصحيح لكلمة ( مواهب ) : ……………………………………

 5- أوظف كلمة ( حفظ ) في سياقين بمعنيين مختلفين .

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

6- أضع التصريف المناسب لكلمة ( سكن ) في كل فراغ مما يلي :

أشعر بـ ………………………. بعد قراءة القرآن .

بين ………………………. الخليج علاقات وصلات .

السؤال الرابع

المعيار 2-4-2

1- أبين أركان التشبيه التالي : 

القطار مثل الصاروخ في سرعته .

– المشبه : …………………………………..

– المشبه به : .………………………………….

– وجه الشبه : …………………………………..

– أداة التشبيه : …………………………………..

2- أحول التشبيه غير التام إلى تشبيه تام . 

أخلاق صديقتي كنسيم البحر .

– التحويل : ……………………………………………………. 

السؤال الخامس

 قال الشاعر إيليا أبو ماضي عن الشباب : 

إذا أنا أكبرت شأن الشباب        **        فإن الشباب أبو المعجزات

حصون البلاد وأسوارها        **        إذا نام حراسها والحماة 

غد لهم وغد فيهم         **        فيا أمس فاخر بما هو آت

ويا حبذا الأمهات اللواتي        **        يلدن النوابغ والنابغات

يعرف الشباب بأنهم رصيد البلاد الكبير، فهم يمثلون الحصن المدافع عن الأوطان، وغالبا ما يشكل الشباب الفئة العمرية الأكثر عددا في البلاد، ويعيشون في بيئة تختلف عن تلك التي عاشها آبائهم وأجدادهم، مما يجعلهم يواجهون تحدي اختلاف الثقافات، ينتظر من الشباب تقديم الأفكار الجديدة لتحسين البلاد نظرا لقدرتهم على تقبل الأفكار الجديدة، ثم النهوض بهذه المجتمعات لتحسين مستوى المعيشة ومواكبة التقدم والتطور .

 المعيار 2-8

1- أحدد وجها من أوجه التشابه بين النصين السابقين من خلال الخيارات التالية :

– الشباب هم الفئة العمرية الأكثر عددا ۔ 

– يقدم الشباب المعجزات لأوطانهم .

 – الشباب هم الحصن المدافع عن الوطن . 

– الاهتمام بالشباب ضرورة حتمية.

2- أحدد وجها من أوجه الاختلاف بين النصين السابقين من خلال الخيارات التالية :

– النص الأول بين مواجهة الشباب لمشكلة اختلاف الثقافات .

– النص الثاني بين مواجهة الشباب لمشكلة اختلاف الثقافات . 

– النص الأول أكد على دور الشباب في الدفاع عن الأوطان .

– النص الثاني أكد على دور الشباب في الدفاع عن الأوطان .

 ثانيا – الكفاية العامة : الكتابة

 السؤال السادس 

المعيار 3-5-1

1- ( أعجبتني شجرة أمام المنزل ) . أستخرج نعتا شبه جملة من العبارة السابقة .

………………………………………………………………………………………………………………………………

2- ( علماء الكويت المخلصين رفعوا اسمها عاليا ) . أصوب الخطأ النحوي فيما سبق . 

………………………………………………………………………………………………………………………………

3- ( في الكويت جنود شجعان ) . أستبدل بالنعت المفرد نعتا جملة اسمية .

………………………………………………………………………………………………………………………………

 4 – أوظف كلمة ( العمل ) بحيث تكون حالا جملة فعلية في جملة من إنشائي .

………………………………………………………………………………………………………………………………

 5. أملأ الفراغ بحال جملة اسمية مناسب :

– أدي المؤمنون الصلاة …………… 

6- أضبط البدل في كلا الجملتين التاليتين :

وطني ( الكويت ) له مكانة عظيمة .

أدافع عن وطني ( الكويت ) ضد الأعداء . 

۷- أميز بين التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي في كلا الجملتين التاليتين :

 قرأت القصتين كلتيهما .             ( ………………………………….. )

 لم لم أهمل دروسي يوما .             ( ………………………………….. )

۸- أضع توكيدا معنويا في الجملة التالية :

– نجح الطلاب ………………………………..

السؤال السابع

المعيار 3-5-2

1- أكتب ما يملى علي :

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

السؤال الثامن

المعيار 3-1

1- أكتب نصا إنشائيا في حدود اثنی عشر سطرا (144) كلمة في واحد من الموضوعين التاليين ، مراعيا ، وضوح الأفكار ، وجودة الأسلوب ، ودقة استخدام علامات الترقيم ، وجودة الاستدلال .

– أكتب تقريرا عن زيارة قمت بها إلى المركز العلمي ، مراعيا الأسس الفنية لكتابة التقرير . 

– السعادة شعور يختلف من شخص إلى آخر ، أكتب عن أهمية السعادة ، ونظرة الناس إليها .

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………