كتاب لغتي العربية للصف الثالث ف1

الحمد الله الهادي العليم والصلاة والسلام على رسوله الكريم وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد هذا هو الجزء الأول من كتاب المتعلم الصف الثالث ويتضمن المحتوى التدريبي الأساسي الذي يستهدف تطوير كفايات المتعلم في الاستماع والتحدث والقراءة والمشاهدة وقد جاء هذا الكتاب بأسلوب ممتع وسهل وبسيط للمتعلم 

محتوى الكتاب وفق تسلسل الأفكار فيه :

• المقدمة
• الكفايات
• توزيع أنشطة التعلم على الكفايات الخاصة
• الوحدة الأولى : صباح الخير ياكويت

1. معايير الوحدة الأولى
2. حوار بين عذاري وأبراج الكويت
3. الشراب المفيد
4. كتابتي صحيحة(1)
5. خطي الجميل (1)
6. زيارة إلى المكتبة
7. لغتي الجميلة (1)
8. النمل وقطعة الخبز
9. معجمي (1)
10. الشرطي المحبوب
11. من مرافق مدرستي
12. بائع التفاح
13. ريشة فنان
14. كتابتي صحيحة(2)
15. خطي الجميل (2)
16. في مكتبة مدرستي
17. لغتي الجميلة (2)
18. الحمامة والنحلة
19. معجمي (2)
20. اختراع مدهش
21. من معالم الكويت

• مشروعي : بصمة كويتية
• الوحدة الثانية : إبداعاتي الجميلة

1. معايير الوحدة الثانية
2. سأكبر يوماً
3. إعادة التدوير
4. كتابتي صحيحة (3)
5. خطي الجميل (3)
6. اخترت لكم من مكتبتي
7. لغتي الجميلة (3)
8. لو رحلت عنا الطيور
9. معجمي (3)
10. أتطوع من أجل بلدي
11. من طرائف جحا
12. لماذا صهلت المهرة الصغيرة
13. في الحقل
14. كتابتي صحيحة ( 4)
15. خطي الجميل (4)
16. قصتي المشوقة
17. لغتي الجميلة (4)
18. هل تعلم نمر؟
19. معجمي (4)
20. من المبدعين في بلادي
21. الرفق بالحيوان

• مشروعي : خريطة ذهنية
• الوحدة الثالثة : ولاء وانتماء

1. معايير الوحدة الثالثة
2. ذات الرداء الأحمر
3. آيات وعبر
4. كتابتي صحيحة (5 )
5. خطي الجميل ( 5 )
6. ثمرة قراءتي
7. لغتي الجميلة (5)
8. الراعي الصغير
9. معجمي (5)
10. أنا أسمو بأخلاقي
11. يوم سعيد
12. الدمية والقمر
13. الواجهة البحرية
14. كتابتي صحيحة (6)
15. خطي الجميل (6)
16. القارئ الصفير
17. اغتي الجميلة (6)
18. ذوق وأخلاق
19. معجمي (6)
20. الروح الرياضية
21. كيف أصبح متميزاً

• مشروعي : احتفالي بأعياد الوطن

الكفايات :

أولاً : الاستماع والتحدث باستخدام مجموعة نصوص وإستراتيجيات ضمن سياقات متنوعة لاكتشاف الذات والعالم 

يستخلص الفكرة العامة لنص مسموع مبدياً رأيه في الأحداث والشخصيات والقيم ويقدم أفكاره ومعلوماته عن موضوعات مألوفة مبرراً لرأيه

ثانياً : قراءة مجموعة نصوص ومشاهدتها من خلال إستراتيجيات ضمن سياقات متنوعة لاكتشاف الذات والعالم 

يقرأ جملاً ونصوصاً قصيرة قراءة جهرية صحيحة من دون مساعدة

يستخلص الفكرة العامة والمعلومات والأحداث والشخصيات وصفاتها والمشاعر والقيم في النص مبدياً رأيه فيها

1. يذكر المترادف والجمع والمفرد للكلمات المعروضة عليه مع توظيفها
2. يقرأ قراءة حرة نصوصاً متنوعة لأغراض مختلفة

ثالثاً : كتابة نصوص واستخدام نماذج وفق استراتيجيات مختلفة ضمن سياقات متنوعة لاكتشاف الذات والعالم 

1. يستخدم المهارات الهجائية استخداماً صحيحاً فيما يكتبه
2. يستخدم قواعد خط النسخ في كتابته مراعياً التنسيق
3. يستخدم قواعد اللغة فيما يكتبه استخداماً صحيحاً
4. يكتب نصاً قصيراً لايقل عن خمس جمل باستخدام علامات الترقيم

القراءة :

استمع إلى قراءة معلمي النموذجية وأحاكيها :

• اصطحبت المعلمة التلاميذ إلى المرسم وبعد إلقاء التحية عرضت لهم بعض الصور للوحات فنية رسمتها ريشة الفنان أيوب حسين رحمه الله وكان رسم بريشته حياة الأجداد في الكويت قديماً فهذه لوحة لأحد (فرجان ) الكويت القديمة وهذه لوحة لسفن الغوص على الؤلؤ ولوحة أخرى للألعاب الشعبية التي كان الصبية يلعبونها ثم طلبت المعلمة إليهم أن يتخيلوا أنفسهم يعيشون في تلك الأيام الجميلة وأن يعبروا عن ذلك بالريشة والألوان
• درس الحمامة والنحلة :

استمع إلى قراءة معلمي النموذجية وأحاكيها :

في يوم حار طارت النحلة إلى بركة ماء لتشرب فوقعت في الماء وحاولت النحلة الخروج من الماء فلم تقدر حاولت مرة  ثانية  ومرة ثالثة فلم تقدر وكانت حمامة واقفة على غصن شجرة و الشجرة  قريبة من البركة وسمعت الحمامة صوتاً ينادي أنقذوني ……أنقذوني …… أنا أغرق ……أنا أغرق ….! نظرت الحمامة تحتها فرأت النحلة تغرق في الماء وقالت الحمامة هذه النحلة الصغيرة في خطر كيف أساعدها ؟ فكرت الحمامة بسرعة قالت الحمامة : عندي فكرة جيدة أرمي غصن شجرة في الماء .الغصن يعوم مثل المركب فتركب النحلة عليه  أمسكت الحمامة غصن الشجرة بمنقارها  ورمت الغصن في البركة .الغصن قريب من النحلة الآن صعدت النحلة على غصن الشجرة ونظرت إلى الحمامة وقالت : شكراً ياحمامة أساعدك في يوم قريب إن شاء الله طارت النحلة وهي سعيدة بعد يوم جاء الصياد إلى الغابة ومع الصياد بندقية كبيرة رأى الصياد الحمامة فوق الشجرة ورفع البندقية ليطلق الرصاصة على الحمامة رأت النحلة الصياد وطارت بسرعة ولسعت الصياد في ذراعه اهتزت يد الصياد وذهبت الرصاصة بعيداً عن الحمامة وطارت الحمامة واختفت بين الأشجار وبحث الصياد عن الحمامة لكنه لم يجدها وذهب الصياد بعيداً يبحث عن صيد جديد قابلت الحمامة النحلة .قالت الحمامة : شكراً ياصديقتي أنقذت ِ حياتي قالت النحلة أنتِ أنقذت ِ حياتي من قبل

• درس إبداعاتي الجميلة :

إن أغلى ثرواتنا هم أبناؤنا وأفضل استثماراتنا الاستثمار في تنمية قدراتهم ومهاراتهم 

• درس إعادة التدوير :

اقرأ الجمل الآتية بالتعاون مع زملائي :

في الحديقة أشجار وأزهار

إعادة التدوير فكرة مفيدة

قرأت قصة مسلية

اشترى أبي منزلاً جديداً

لا أشتري الحلوى من بائع متجول

أنتمي إلى بلد عربي  

• درس لغتي الجميلة (3) :

أضع ( أنتَ أنتِ أنتما أنتم أنتن )في المكان المناسب :

• ………..تحب بلادك الكويت

1. ……….أبناء الكويت المخلصون
2. ……….بنت هذه الأرض الطيبة
3. ……….ترفعن علم الكويت عالياً

• ضمائر المخاطب :

1. أنتَ : للمفرد المذكر
2. أنت ِ : للمفرد المؤنث
3. أنتما : للمثنى المذكر والمؤنث
4. أنتم : لجمع المذكر
5. أنتن : لجمع المؤنث

• أحول الجملة الآتية إلى المثنى المذكر ثم إلى جمع المؤنث :

أنت تلميذ متميز في كتابة القصص 

المثنى المذكر………………………………….

المثنى المؤنث…………………………………

• درس لورحلت عنا الطيور :

ماذا يحدث لو :

خلت الأرض من الماء

غابت الشمس إلى الأبد

كانت الأرض وعرة الطرق

• درس طرائف جحا :

بالتعاون مع زميلي أرتب الجمل الآتية لأكون منها طرفة :

1. عند جحا عشرة جمال                             (    )
2. فقال : الحمد لله عاد جملي الضائع          (     )
3. ذهب بها إلى السوق وركب أحدها          (     )
4. فنزل عن جمله فوجدها عشرة                (     )
5. ولما عدّها وجدها تسعة                      (     )