كتاب الفيزياء تطبيقات للصف الحادي عشر ف1

نقدم لكم كتاب الفيزياء تطبيقات للصف الحادي عشر ف1  يتضمن الملف حل الأنشطة والتقويم 

كتاب الاحياء للصف الحادي عشر ف1 بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة

سرعة المقذوفات

نشاط 1

الأمان 

اتبع قواعد الأمان والسلامة المعتمدة داخل المختبر 

المهارات المرجو اكتسابها 

التعلم التعاوني ، التوقع ، القياس ، تسجيل البيانات ، العمليات الحسابية ، المقارنة ، تفسير البيانات ، الاستنتاج 

الأهداف 

في نهاية هذا النشاط تكون قادراً على أن :

• تقيس سرعة مقذوف أطلق على المحور الأفقي
• تتحقق من أن حركة المقذوف على المحور الرأسي هي سقوط حر يحقق العلاقة

y =½ gt2

التوقع 

قبل بدء النشاط ، توقع حدود السرعة التي سينطلق بها المقذوف 

المواد المطلوبة 

طاولة خشبية ، أنبوب بلاستيكي قطره يسمح بمرور الكرة المستخدمة في النشاط خلاله ، كرة معدنية ، ساعة إلكترونية ، عدد 2 بوابة ضوئية _ عدد 2 حامل لتثبيت البوابات الضوئية ، شريط متري

خطوط العمل 

1_ اِثن الأنبوب البلاستيكي وثبته على الطاولة بشكل يسمح للكرة الموضوعة في فتحته الأولى أن تخرج من الفتحة الثانية بسرعة أفقية عند حافة الطاولة ( الشكل 1 )

2_ ضع الكرة في الأنبوب للتحقق من مسار الكرة ولتحديد نقطة اصطدام الكرة بالأرض

3_ ثبت البوابة الضوئية الأولى فوق فتحة الأنبوب حيث ستخرج الكرة ، والبوابة الضوئية الثانية فوق الأرض عند نقطة اصطدام الكرة بالأرض 

4_ قِس الارتفاع من فتحة الأنبوب إلى البوابة الضوئية الثانية وسجله في جدول النتائج 

5_ قِس المدى الأفقي الذي ستقطعه الكرة من حافة الطاولة عند البوابة الضوئية الأولى إلى البوابة الضوئية الثانية ، وسجله في جدول النتائج 

6_ صِل الساعة الإلكترونية بين البوابتين الضوئيتين بشكل صحيح ، بحيث تقيس الزمن بين فتح الدائرة الكهربائية وإغلاقها عند مرور الكرة

7_ اِضغط المفتاح Reset ثم المفتاح Start وأفلت الكرة لتسقط بين البوابتين الضوئيتين

8_ سجل قراءة الساعة الإلكترونية في جدول النتائج 

تسجيل النتائج 

جدول النتائج 

الارتفاع h
المدى x
الزمن t

الملاحظة والاستنتاج 

1_ ما هو مقدار زاوية إطلاق المقذوف ؟ ………

2_ ما هي القوى أو القوة التي تؤثر على المقذوف أثناء حركته على مسار خارج الأنبوب بإهمال الاحتكاك مع الهواء ؟ ………………….

3_ ما هو مقدار محصلة القوى الأفقي ؟ …………………..

4_ اِستنتج نوع الحركة على المحور الأفقي ……………….

5_ اِستنتج من إجابتك علة السؤال رقم 4 ومستخدماً نتائج الجدول مدار سرعة إطلاق المقذوف من فتحة الأنبوب ………………….

6_ اِستخدم الزمن t المقاس بالساعة الإلكترونية في العلاقة الرياضية التي تعطي الارتفاع بدالة الزمن y =½ gt2 لحساب ارتفاع السقوط ، وقارنه بالارتفاع المقاس  ……………

7_ اِستنتج نوع الحركة على المحور الرأسي ……………

الخلاصة 

صِغ خلاصة تحدد فيها تعريفها لحركة المقذوات ……………….

أنت الفيزيائي :

يمكنك أن تجري نشاطاً تصمم وتحلل نتائجه بنفسك 

1_ صمم واجر تجربة تستنتج من خلالها العلاقة بين زاوية الإطلاق والمدى 

2_ صمم واجر تجربة تستنتج من خلالها أن الحركة القذيفة على المحور الأفقي هي حركة بسرعة منتظمة 

العلاقة بين الإزاحة الزاوية والإزاحة الخطية

نشاط 2

الأمان 

اتبع قواعد الأمان والسلامة المعتمدة داخل المختبر

المهارات المرجو اكتسابها 

القياس ، تسجيل البيانات ، الرسم البياني ، التحكم في المتغيرات ، التطبيق الرياضي ، قراءة النتائج وتحليلها من خلال الرسم البياني 

الأهداف 

في نهاية هذا النشاط تكون قادراً على أن :

تحقق العلاقة بين الإزاحة الخطية والإزاحة الزاوية 

المتوقع 

قبل بدء النشاط ، ما نوع العلاقة التي تتوقعها بين الإزاحة الخطية والإزاحة الزاوية ؟

المواد المطلوبة 

بكرتان تختلفان في القطر ، خيط طوله 1m مسطرة 

خطوات العمل 

1_ لف الخيط حول البكرة الأولى عدة لفات بعد قياس قطرها 

2_ ضع علامة 0 على البكرة عند نهاية الخيط الذي تم لفه كما هو موضح في الشكل على اليمين 

3_ اسحب الخيط لكي تدور البكرة ربع دورة وسجل طول الخيط l بوحدة cm ( شكل 2 إلى اليسار )

4_ كرر الخطوة الثالثة لنصف دورة ، ثلاثة أرباع دورة ودورة كاملة ، سجل نتائج القياسات في جدول النتائج 1

5_ كرر الخطوات 1 إلى 4 باستخدام البكرة الثانية وسجل نتائجك في جدول النتائج 2

تسجيل النتائج 

جدول النتائج 1

دورة البكرة	زاوية الإزاحة θ ) rad )	طول الخيط 1cm
ربع دورة
نصف دورة
ثلاثة أرباع دورة
دورة كاملة

نصف القطر : ( cm ) …………….

جدول النتائج 2

دورة البكرة	زاوية الإزاحة θ ) rad )	طول الخيط 1cm
ربع دورة
نصف دورة
ثلاثة أرباع دورة
دورة كاملة

نصف القطر : ( cm ) …………….

الرسم البياني 

من خلال النتائج المدونة في الجدول ، ارسم العلاقة البيانية بين الإزاحة الزاوية θ ) rad ) على المحور السيني ( الأفقي ) وطول الخيط 1cm على المحور الصادي ( الرأسي ) لكل من البكرتين 

1_ ما هو شكل المنحنى الذي حصلت عليه ؟ …………

التحليل والاستنتاج 

1_ استنتج نوع العلاقة بين الإزاحة الزاوية والإزاحة الخطية في الحركة الدائرية  …………

2_ استنتج الصيغة الرياضية التي تربط الإزاحة الزاوية والإزاحة الخطية …………

الخلاصة 

1_ قارن هذه الصيغة بما درسته من علاقة بين الإزاحة الزاوية والإزاحة الخطية ، واستنتج القيمة الفيزيائية التي يعبر عنها الميل K 

2_ ما هو نوع العلاقة بين الإزاحة الزاوية والإزاحة الخطية ؟ …………….

أنت الفيزيائي :

يمكنك أن تجري نشاطاً تصمم خطواته وتحضر أدواته وتحلل نتائجه بنفسك

صمم واجر تجربة تتحقق من خلالها من العلاقة بين السرعة الزاوية والسرعة الخطية 

الحركة الدائرية

نشاط 3

الأمان 

اتبع قواعد الامان المعتمدةفي المختبر وتأكد من خلو مساحة تنفيذ التجربة من عوائق تمنع تنفيذ الحركة الدائرية 

المهارات المرجو اكتسابها 

التعلم التعاوني ، الملاحظة ، تحليل النتائج ، الاستنتاج 

الاهداف 

في نهاية هذا النشاط تكون قادراً على : 

تحديد القوة المحافظة على حركة دائرية منتظمة للجسم 

التوقع 

قبل بدء النشاط ، توقع ما هي القوة او القوى المسببة لحركة الكتلة في حركة دائرية منتظمة 

المواد المطلوبة

خيط من النايلون (أو خيط حرير يستخدم في المسبحة) طوله حوالى 1.5m ، سدادة من المطاط (تمثل كتلة الجسم المتحرك) ، أنبوب من البلاستيك ( PVC ) طوله 20cm وقطره 1cm ، سدادة من المطاط أو الفلين مثقوبة قليلة الارتفاع ، تثبت في فتحة الانبوب لتمنع احتكاك الخيط بحافة الأنبوب أثناء الحركة الدائرية للكتلة المعلقه بطرفه ، كتلة يمكن تعليقها بالخيط ، شريط لاصق أو مشبك ورقي .

خطوات العمل 

1_ اربط السدادة المطاطية في خيط النيلون ومرر الطرف الآخر للخيط من خلال ثقب السدادة التي تسد فتحة الأنبوب ، وعلق بشكل آمن في طرفه الآخر الكتلة كما هو موضح في الشكل 3 اترك الكتلة التي علقتها بطرف الخيط بيدك كي لا تسحب السدادة المطاطية 

2_ افلت الكتلة المعلقة لتسقط ، ودع الطلاب يلاحظون حركة السدادة المطاطية .

3_ ضع المشبك الورقي أو الشريط اللاصق على الخيط في أسفل الأنبوب لتحافظ على ثبات نصف قطر الحركة الدائرية ( المسافة بين أعلى الأنبوب والسدادة المطاطية ) 

4_ احمل الكتلة المعلقة بيدك وابدأ بتحريك الأنبوب لكي يأخذ الجسم حركته الدائرية ، ثم دع الكتلة المعلقة ببطء من يدك حتى يصبح الشريط اللاصق في أسفل الأنبوب وحاول أن تكون السرعة الدورانية ثابتة ، تدرب على القيام بذلك .

5_ بعد ان تصبح قادراً على أن تبقي سرعة الجسم ثابتة و الجسم بوضع أفقي ، افلت الكتلة المعلقة ودع الطلاب يلاحظون حركة كل من السدادة المطاطية والكتلة