حل وحدة المحاليل وطرق الفصل علوم الصف السادس

حل وحدة المحاليل وطرق الفصل علوم الصف السادس

ما هو المحلول؟ ما هو الراسب؟

السؤال: هل تستطيع أن تعد سلة القرقيعان؟
الجواب: نعم
السؤال: كم صنفاً تحتاج لإعداد السلة؟
الجواب: أكثر من 10 أصناف
السؤال: الآن بعد أن توافرت لديك الأصناف المناسبة لإعداد السلة، ماذا ستفعل؟
الجواب: أخلطهم مع بعض
السؤال: بعد أن قمت في عملية الخلط ماذا يمكن أن تسمي القرقيعان؟
الجواب: مخلوط
السؤال: ما هو المخلوط؟
الجواب: هو مزيج من مادتين أو أكثر تختلط معاً ويمكن فصل مكوناته بسهولة
السؤال: اذكر بعضاً من المخاليط تعرفها.
الجواب: الحليب والعطر والهواء ومحلول الماء والسكر
السلطة والملح مع الرمل والمكسرات والتراب مع الماء، والسبائك
السؤال: أين تذهب قطع السكر عند إضافتها للشاي؟
الجواب: تذوب وتختفي بين جزيئات الماء
السؤال: ماذا نسمي الشاي مع السكر؟
الجواب: محلول وهو نوع من المخاليط.
السؤال: أضف كمية إضافية من قطع السكر، ماذا يحدث؟
الجواب: قد تذوب الكمية الإضافية وقد لا تذوب
السؤال: ماذا تلاحظ عند إضافة كبريتات النحاس الأزرق إلى الدورق (1)؟
الجواب: تذوب كبريتات النحاس

السؤال: ماذا يحدث عند إضافة كمية إضافية من كبريتات النحاس الأزرق إلى الدورق (1)؟
الجواب: تذوب
السؤال: ماذا تلاحظ عند إضافة كربونات الكالسيوم إلى الدورق (2)؟
الجواب: لا تذوب الكربونات بالماء
السؤال: ماذا يحدث عند الاستمرار بإضافة كربونات الكالسيوم إلى الدورق (2)؟
الجواب: يتكون راسب
السؤال: ما الفرق بين الدورق (1) والدورق (2) فكر، قارن، شارك؟
الجواب: الدورق (1) يحتوي على محلول (مذاب ومذيب) والدورق (2) يحتوي على راسب
السؤال: فيم تختلف كبريتات النحاس عن الماء؟ فكر وابحث. استخدم شكلاً فنياً.

استنتاجي:
الماء أحد شقي المحلول (مذيب)
كبريتات النحاس الأزرق الشق الآخر للمحلول (مذاب)
السؤال: ابحث في المنزل أو المدرسة وسجل قائمة المخاليط وصنفها إلى محاليل ورواسب.

ما هو المستحلب؟

السؤال: حاول قراءة الكلمة من خلال الدورق (1) والدورق (2).

ملاحظاتي: تظهر الكلمة خلف المحلول الشفاف وتكون غير واضحة خلف المستحلب
السؤال: أضف إلى الأنابيب كميات متساوية من كربونات النحاس – كربونات الكالسيوم – مزيج التوت
ملاحظاتي: نرى الكلمات من خلال محلول كربونات النحاس الشفاف، ولا نراها مع كربونات الكالسيوم الراسب أو مع مزيج التوت الداكن
السؤال: أكمل الناقص بالجدول التالي:

محلول	مزيج متجانس ناتج عن ذوبان مادة أو أكثر في مادة أخرى.
راسب	المادة الصلبة المتشكلة في المحلول السائل.
مستحلب	مزيج من مادتين سائلتين أو أكثر يتعذر مزجهم.

السؤال: حدد حالات المادة في المخاليط التالية:
1. محلول الماء والملح
الجواب: سائل + صلب
2. مستحلب الزيت والماء
الجواب: سائل + سائل
3. راسب الرمل والماء
الجواب: الرمل صلب والماء سائل
السؤال: حدد كلاً من المحلول والمستحلب في المخاليط التالية:

الزبادي	عصير البرتقال
مستحلب	محلول
شراب التفاح	الشاي
محلول	محلول
المياه الغازية	الخل
محلول	محلول

السؤال: أضف كمية من الملح الخشن إلى أنبوبة امتحان تحتوي على حجم معين من الماء تم قياسه، حرك الملح حتى يذوب، توقع ماهي كمية الملح المذابة؟
الجواب: سيذوب كمية قليلة من الملح الخشن 

كيف يمكن فصل مكونات المواد؟

السؤال: كيف تفصل مكونات السلة؟

الجواب: يتم الفصل باستخدام اليد (الالتقاط)
ملاحظاتي: باستخدام اليد يمكن فصل مكونات السلة بطريقة الالتقاط
السؤال: صنعت أم أحمد جبناً بالبيت واستغرب أحمد من الطريقة التي علقت فيها كيساً من القماش فترة من الزمن وكيف تجمع ماء في الإناء أسفل الكيس.
سجل توقعاتك حول نوعية القماش المستخدم.
الجواب: القماش المستخدم من نوع الشاش، ويستخدم لفصل الجبن الصلب عن الماء السائل
السؤال: في الحصص السابقة قمت بإعداد مخلوط كربونات الكالسيوم والماء.
هل فكرت كيف يمكن أن تفصل مكوناته؟ فكر.
الجواب: نعم، يمكن فصل مكونات هذا المخلوط بالترشيح
السؤال: استخدم ورقة الترشيح. جرب.
ملاحظاتي: نحصل على الماء نقياً في الكأس وتبقى كربونات الكالسيوم على ورقة الترشيح
استنتاجي: تستخدم عملية الترشيح لفصل مادة صلبة غير ذائبة (عالقة) من سائل
السؤال: ما وجه التشابه بين ورقة الترشيح والقماش الذي استخدمته أم أحمد؟
الجواب: الاثنان يستخدمان في عملية الترشيح لفصل مادة صلبة غير ذائبة عن المحلول
السؤال: كيف نفصل مكونات عصير التوت؟
الجواب: باستخدام جهاز التقطير بالمختبر
السؤال: توقع هل يوجد طرق لفصل مكونات مخاليط أخرى.
فكر بطريقة لفصل مكونات مخلوط التوت والماء. جرب.
استخدم جهاز التقطير بالمختبر.
ملاحظاتي: باستخدام جهاز التقطير يمكن فصل مكونات مخلوط التوت والماء
استنتاجي: تستخدم طريقة التقطير لفصل مكونات المحلول (مادة صلبة ذائبة في الماء)
السؤال: كيف يمكن فصل مكونات محلول كبريتات النحاس الأزرق عن الماء؟
الجواب: باستخدام جهاز التقطير بالمختبر

ما هو التبلور؟

السؤال: تفحص العينات التالية باستخدام العدسة المكبرة:

هل يوجد تشابه بين العينات السابقة والمجوهرات؟
الجواب: نعم
السؤال: قابل وقارن بينها.
الجواب: كلاهما يحتويان على بلورات
السؤال: كيف تصنع بلورات في المختبر؟
حجم 50 مل ماء، كربونات النحاس الأزرق، ساق زجاجي
ملاحظاتي: يذوب كربونات النحاس الأزرق بالماء.
السؤال: أضف 5 جرامات من كربونات النحاس الأزرق على المحلول السابق.
ملاحظاتي: تذوب كربونات النحاس الزرقاء الإضافية بالماء
السؤال: ماذا تتوقع أن يحدث لو أضفنا كمية جديدة من كربونات النحاس الأزرق؟ افرض فرضيتك.
الجواب: تذوب كربونات النحاس الزرقاء الإضافية بالماء
السؤال: اختبر صحة الفرضية.
الجواب: يذوب جزء ويتبقى جزء لا يذوب (المحلول أصبح مشبع)
استنتاجي: المحلول المشبع هو المحلول الذي لا يستوعب مزيداً من المذاب
السؤال: ادرس الصور جيداً وطبق خطواتها لفصل مكونات المحلول المشبع. من خلا الصور حدد أدواتك.

سجل الأدوات بالفراغ التالي:
الجواب: دورق – قمع – ورقة ترشيح – موقد – قلم رصاص – خيط
السؤال: لاحظ الخطوة (2) ماذا حدث للمحلول؟
الجواب: تبخر إلى النصف
السؤال: نسمي هذا النوع من المحاليل؟
الجواب: محلول فوق المشبع
ملاحظاتي: تتكون بلورات صغيرة على الخيط. تكبر شيئاً فشيئاً عند ترك المحلول ليبرد
استنتاجي:
التبلور طريقة لفصل المادة الصلبة المذابة في محلولها المشبع بالتبريد.
السؤال: الألماس والجرافيت الذي يصنع منه قلم الرصاص مكوناتهما متشابهة ولكنهما مختلفان بالشكل، فسر ذلك.
الجواب: الماس من أصلب المواد تترتب جزيئاته في بلورات شديدة الصلابة أما الجرافيت هش سهل التكسر لأن جزيئاته ضعيفة الترابط مع العلم أن كلاهما يتكونان من ذرات الكربون
السؤال: خذ بلورة صغيرة من مادة الشب واربطها بخيط، ثم اغمسها في محلول مشبع من الشب ودع المحلول يتبخر ببطء على درجة حرارة الغرفة سجل ملاحظاتك.
الجواب: ستلاحظ أن البلورة تكبر وتكبر مع مرور الأيام
السؤال: اكتب تقريراً عن كيفية استخراج الملح من ماء البحر.
الجواب: يوجد بجوار البحر المالح أحواض متسعة قليلة العمق تسمى بالملاحات، تملأ بمياه البحر في الصيف وتترك قليلاً حتى تترسب الأقذار ثم تنقل منها إلى أحواض مجاورة لها وتترك فيها حتى يجف الماء بتأثير الشمس ويتبقى الملح راسباً في قاعها فيؤخذ ويرسل إلى الجهات ليستعمله الناس

طرق الفصل بالاستشراب

السؤال: هل أجريت تحاليل طبية من قبل؟
الجواب: نعم
السؤال: أين تجرى هذه التحاليل؟
الجواب: في مختبر التحليلات
السؤال: لماذا يتم إجراء هذه التحاليل؟
الجواب: للتأكد من صحة الجسم
السؤال: لديك نموذج لورقة تحاليل طبية تفحص هذا النموذج. ماذا تشاهد؟
ملاحظاتي: نسب مكونات الدم مكتوبة، وكذلك نسب المعادن المختلفة
السؤال: هل تعرف كيف استطاع المختصون فصل مكونات الدم واستخراج المواد الموجودة في ورقة التحاليل الطبية؟
كيف استطاع فني المختبر معرفة نسبة الكوليسترول والهيموجلوبين بالدم؟ ابحث.
الجواب: بواسطة عملية الاستشراب استطاع المختصون فصل مكونات الدم واستخراج المواد الموجودة في ورقة التحليل الطبية، واستطاع فني المختبر معرفة نسبة الكوليسترول والهيموجلوبين في الدم
السؤال: ادرس الصور وسجل الخطوات.

(أ‌) باستخدام قلم التلوين ضع قليلاً من الحبر في منتصف إحدى ورقتي الترشيح

(ب‌) لف ورقة الترشيح الثانية

(جـ) باستخدام عود الأسنان اثقب الورقة الأولى بالمنتصف في مكان اللون

(د) أدخل الورقة الثانية الملفوفة في مكان الفتحة

(هـ) ضع الورقة الثانية في كأس ماء والورقة الأولى معلقة بها
السؤال: بعد أن نفّذت الخطوات السابقة سجل توقعاتك.
الجواب: قد يصعد الماء في الورقة الثانية مثل صعود الماء في النبات
ملاحظاتي: 
انتشار الحبر على ورقة الترشيح بشكل متدرج
استنتاجي: يمكن فصل مكونات اللون باستخدام طريقة الاستشراب
السؤال: تناولت بالدراسة طرقاً متعددة لفصل المواد الصلبة والسائلة باستخدام الجدول التالي، لخص معلوماتك.

طرق الفصل	الترشيح	التقطير	التبلور	الاستشراب
مفهوم العملية	عملية فصل المواد الصلبة من السائلة عن طريق ورقة الترشيح التي تحجز المادة الصلبة	عملية فصل مكونات المحلول من مادة صلبة باستخدام عملية التبخير ثم التكثيف	تحويل المواد الصلبة المذابة في محلول إلى بلورات صلبة بالتبريد	طريقة لفصل المواد الكيميائية المكونة للصبغات حسب قدرة المواد على الذوبان في الماء
حالات المادة	سائل + صلب	سائل + صلب سائل + سائل	سائل + صلب	سائل + صلب سائل + سائل
أمثلة	صناعة الجبن	مشتقات النفط	الألماس – الشب	التحاليل الطبية

السؤال: من خلال دراستك السابقة لطرق فصل المواد، ابحث عن طريقة لفصل مكونات صبغة الكلوروفيل في النبات.
الجواب: صبغة الكلوروفيل يتم فصل مكوناتها بالاستشراب         

كيف أتخلص من أكوام الورق؟

السؤال: يواجه محمد مشكلة بعدد الأوراق في منزله الناتجة على تجميع كتبه وكتب إخوانه بعد نهاية العام الدراسي يفكر محمد في حل يساعده في ذلك، ضع فكرة.
افرض فرضيتك لحل المشكلة.
الجواب: إذا اتصل محمد بمندوب مصنع الورق فإنه سيتم إعادة تدويره واستخدامه مرة أخرى
السؤال: بعد أن طرحت فرضيتك زاوج بين فرضيتك وفرضية زميلك القريب منك.
الآن شارك مجموعتك في فكرة فرضيتك.
الجواب: معظم الفرضيات تتكلم في نفس الفكرة وهي أنه لا يجب رمي هذه الكتب في القمامة بل يجب الاتصال بمندوب مصنع الورق لكي يتم إعادة تدويره
السؤال: كيف تعيد تدوير الورق وتضع علامة خاصة بك؟
ابحث في موقع اليوتيوب عبر الشبكة العنكبوتية والموسوعات العلمية في مكتبة المدرسة
سجل خطواتك وكيف يمكنك صنع علامة مائية خاصة بك؟
الجواب: 1. جمع الورق المستعمل وتقطيعه إلى شرائح رقيقة ومتجانسة بواسطة آلة قطع الورق
2. يتم غمر الورق المقطع في أحواض مائية
3. يتم خلط الورق المقطع بواسطة جهاز الخلط للحصول على عجينة
4. يشكل الورق بطرق مختلفة حسب المنتج المطلوب
5. يوضع أي حرف أو شكل على القماش قبل صب العجين وذلك لعمل علامة مائية. ثم يجفف
السؤال: فسر مدلول هذه الصورة.

الجواب: هذه الصورة تعني تدوير نفايات الورق (إعادة استخدامه)
السؤال: افحص ورقة نقدية كويتية باستخدام الضوء واكتب ملاحظاتك.
الجواب: عند النظر للوجه باللغة العربية يظهر في الطرف اليمين رأس طائر وأسفله مكتوب قيمة الورقة النقدية
السؤال: نظم حلقة نقاشية لتوضيح دور كل فرد بالمجتمع للمحافظة على البيئة.
الجواب: 1. عدم رمي النفايات في الطرق والشوارع مهما كان حجمها
2. العمل على تشجيع عمليات إعادة التدوير من خلال فرز النفايات
3. التوفير في استخدام الطاقة وخاصة الكهرباء
4. المشي قدر المستطاع بدلاً من استخدام السيارة
5. الترشيد في استخدام المبيدات الحشرية قدر الإمكان   

التقويم

السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة علمياً من العبارات التالية بوضع علامة في المربع بعدها:

السؤال الثاني: التفكير الناقد:
1. يحتوي ماء البحر على أملاح ذائبة وهو غير صالح للشرب صف طريقة يمكن استخدامها للحصول على كوب ماء صالح للشرب.
الجواب: باستخدام عملية التقطير، وهي عبارة عن تبخير أولاً ثم يعقبها عملية تكثيف
2. سقط من خالد كيس الملح على الرمل، قام خالد بجمع الملح ولكن كان مختلطاً مع الرمل، اقترح على خالد حلاً للمشكلة ليحصل على الملح.
الجواب: إضافة الماء ليذوب الملح / نجري ترشيح لفصل الرمل / نجري تقطير لفصل الملح
3. تعدّ عملية تدوير النفايات من علب و ورق أمراً مهماً. وضح ذلك.
الجواب: تحافظ على البيئة من التلوث وتقلل من استهلاك الموارد

السؤال الثالث: أكمل الجدول الناقص:
حصلت مريم على خليط من عصير الليمون و ورق الأشجار وقامت بعملية الفصل لكل مكوّن على مرحلتين، في كل مرحلة حصلت على إحدى المواد أعطتها رموز س – ص

المرحلة	العملية	اسم الطريقة
س	التخلص من ورق الشجر	الترشيح
ص	فصل الليمون عن الماء	التقطير

السؤال الرابع: قابل وقارن:
1. ما وجه الشبه والاختلاف بين خليط الملح والماء وخليط الملح والفلفل.
الجواب: وجه التشابه: طلاهما مخلوط
الاختلاف: الأول متجانس (محلول)، الثاني غير متجانس
2. ما وجه الشبه والاختلاف بين محلول مشبع ومحلول غير مشبع.

السؤال الخامس: أجب عما يلي:
لدى سامي ثلاثة مخاليط مختلفة في الكؤوس الزجاجية لاحظ أن:
الكأس (م): تجمعت المادة أسفله.
الكأس (ع): لا أثر للمذاب.
الكأس (و): لا يستطيع الرؤية من خلاله.

من خلال معرفتك السابقة في موضوع المخاليط فإن:
الجواب:
(م) راسب
(ع) محلول
(و) مستحلب