حل كتاب النحو للصف العاشر ف1

حل كتاب النحو للصف العاشر ف1 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم 

أكمل الجمل الآتية بما هو مطلوب أمام كل منها : 

رسول الله صلى الله عليه وسلم ………..أدى الأمانة ….. ( خبر جملة فعلية ) 

القرآن الكريم ……….فائدته عظيمة ………. ( خبر جملة اسمية ) 

حافظ القرآن الكريم ………..مكرم من الله ………. ( خبر مفرد ) 

………لقراءة القرآن ….منافع دنيوية وفوائد أخروية  ( خبر مقدم ) 

3 – اجعل الجملة الآتية للمثنى وجمع المذكر السالم : 

هذا هو القاضي الذي حكم بكتاب الله :

هذان هما القاضيان اللذان حكما بكتاب الله 

هؤلاء هم القضاة الذين حكموا بكتاب الله 

5 – أعد كتابة الجمل الآتية بعد تصحيح ما فيها من أخطاء وذلك في الفراغ بعدها : 

قارئان القرآن الكريم فائزان 

قارئا القرآن الكريم فائزان 

المصلي وراء الإمام مثابان 

المصلي وراء الإمام مثاب 

نتائج مسابقة حفظ القرآن الكريم متى ؟ 

متى نتائج مسابقة حفظ القرآن الكريم 

6 – بين الموقع الإعرابي للكلمات التي وضع تحتها خط في الآيات السابقة : 

الملك : بدل أو صفة من لفظ الجلالة ( الله ) مجرور بالكسرة 

آياته : مفعول به منصوب وعلامة النصب الكسرة و الضمير مضاف إليه 

الكتاب : مفعول به منصوب و علامة النصب الفتحة 

فضل : خبر مرفوع و علامة الرفع الضمة 

ذو : خبر مرفوع وعلامة الرفع الضمة 

الفضل : مضاف إليه مجرور و علامة جره الكسرة 

العظيم : صفة مجرورة و علامة الجر الكسرة 

التدريب الثاني : 

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عما بعدها من أسئلة : 

” أليس من المدهش أن نسمع أحد أبناء العروبة يعزو عدم رقينا إلى عجز لغتنا العربية عن نقل مئة من العلوم التي تصوغ المستقبل ويقصد بهذه العلوم الكيمياء والفيزياء و الجيولوجيا ……….؟ ألم تمثل لغتنا العربية التراث العلمي و الفلسفي لأعرق الحضارات المعروفة في التاريخ من دون أن تنزل عن سماتها و أصولها ؟ ثم ألم تسهم الحضارة العربية في نقل أفانين العلم إلى أوروبا ؟ ألم تنقل رسائل جابر بن حيان في الكيمياء و الرازي و ابن سينا في الطب و الخوارزمي في الرياضيات إلى اللغات الأوروبية ………

1 – أخرج من الفقرة السابقة ما يأتي و اكتبه في الفراغ المقابل : 

فعلاً معتلاً ناقصاً …………يعزو ……….

فعلاً معتلاً أجوف …………تصوغ – ليس ……….

اسماً موصولاً ….التي ………….و اذكر جملة الصلة ……..تصوغ 

اسم علم ………..جابر …….. وبين نوعه ……..اسم الشخص 

اسماً معرفاً بالإضافة …….أحد – أبناء – رقينا – عجز – لغتنا 

ضميراً متصلاً في محل مضاف إليه ………( نا ) في رقينا  و ( الهاء ) في سماتها 

2 – اكتب الميزان الصرفي لكل كلمة مما يأتي في الفراغ أمامها : 

يعزو : يفعل 

تتمثل : تتفعل 

تراث : فعال 

سمات : علات 

أصول : فعول 

4 – أين تجد معنى كل كلمة مما يأتي في القاموس المحيط : 

سماتها : وسم باب الميم 

أبناء : بنو باب الباء

المستقبل : قبل باب القاف

تراث : ورث باب الواو 

5 – رتب الكلمات الآتية بحسب ورودها في المعجم الوسيط :

الحضارة – المعنوية – النهضة – أفانين – رقينا 

الحضارة – رقينا – المعنوية – أفانين – النهضة 

6 – اضبط ما تحته خط في الفقرة السابقة وبين السبب : 

أحد : مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة 

العربية : صفة مجرورة و علامة جره الكسرة 

لغتنا : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة و الضمير ( نا ) في محل جر مضاف إليه 

الفلسفي : معطوف منصوب و علامة نصبه الفتحة 

التدريب الثالث : 

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : 

“ اعتدت أن أبدأ الصيام قبيل الفجر بلحظات و أن أبدأ الشعور بالجوع و الحاجة إلى تسلية الصيام بما يشغلني عنه بعد الفجر بلحظات أخرى وقراءة القرآن هي أفضل وسائلي لذلك ومثلها قراءة كتب السيرة و التاريخ الإسلامي التي أركز قراءاتي خلال شهر رمضان كل سنة فيها فأنتقل بين صفحاتها أرشف رحيقها و أتشمم من بين سطورها عطر الأحباء القدامى ”

2 – اجعل الكلمات الآتية معرفة بالإضافة مرة و بأل مرة ثانية في جمل مفيدة وذلك في الفراغات بعدها :

لحظات – شعور – تسلية – قراءة 

لحظات السعادة قليلة                           

تمر كثير من اللحظات هباء 

من الإنسانية شعورك بالفقراء 

من الإنسانية الشعور بمعاناة الآخرين 

الاستمتاع بالهواء النقي تسلية الفقراء 

تكون التسلية مشروعة إذا كانت في حدود الدين 

تغذية العقول تكون بالقراءة 

قراءة القرآن راحة للنفوس 

3 – ضع الأسماء الموصولة الآتية في جمل من إنشائك ثم ضع خطاً تحت جملة الصلة في كل منها : 

الذي : هذا هو العالم الذي يخدم دينه 

اللتان : هاتان هما المتفوقتان اللتان استلمتا الجائزة 

الذين : هؤلاء هم العلماء الذين يخدمون دينهم 

اللاتي : هؤلاء هن المتفوقات اللاتي استلمن الجائزة 

اللذان : هذان هما العالمان اللذان فازا بجائزة نوبل 

4 – املأ الفراغات الآتية بما هو مطلوب أمام كل منها :

استقبلت في رمضان صديقي …………عبد الرحمن ………………. ( علم مركب )

زارنا في أمسية غرة رمضان ………..أبو بكر ……….. ( علم كنية )

رافقني إلى المسجد ……….الأمين ………( علم لقب )

تحدثت إلى الشيخ ………..علي ………. ( اسم علم مفرد )

5 – أكمل جملة الصلة في كل مما يأتي بالضمير العائد المناسب للاسم الموصول قبلها : 

هذه هي السور التي قرأت …..ها

هؤلاء هم الذين زرت ……….هم

هؤلاء هن اللاتي زرت ………هن

هذا هو الذي كافأت ……..ه

هذان هما اللذان كافأت………هما 

6 – أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة : 

قبيل : ظرف زمان منصوب و علامة النصب الفتحة

الفجر : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة 

قراءاتي : مفعول به منصوب و علامة النصب الفتحة المقدرة  / الضمير : مضاف إليه في محل جر 

خلال : ظرف زمان منصوب و علامة النصب الفتحة 

رمضان : مضاف إليه مجرور و علامة الجر الفتحة الظاهرة 

صفحاتها : مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة / الضمير : مضاف إليه في محل جر

2 – أدخل فعلاً ناسخاً مناسباً على كل جملة مما يأتي و غير ما يلزم مع الضبط اللازم : 

الطلاب مجدون 

أصبح الطلاب مجدين 

أبناء الوطن أولو عزة و شمم 

بات أبناء الوطن أولي عزة و شمم

المتسابقان متنافسان بروح رياضية 

أضحى المتسابقان متنافسين بروح رياضية 

المتسابقات مجدات

أمسك المتسابقات مجدات ٍ

القراءة نافذة المثقف على العالم 

ما زالت القراءة نافذة المثقف على العالم 

3 – احذف الفعل الناسخ من كل جملة مما يأتي و أعد كتابة الجملة صحيحة مع الضبط اللازم : 

صار أخوك طبيباً ماهراً 

أخوك طبيبُُ ماهرُُ

كان العالمان مثابرين على البحث و الدراسة 

العالمان مثابران على البحث و الدراسة 

ما زال الشعراء متنافسين في التعبير عن حب الكويت 

الشعراء متنافسون في التعبير عن حب الكويت 

أمسى هذان الطالبان متسابقين على الترتيب الأول 

هذان الطالبان متسابقان على الترتيب الأول 

4 – ضع كل فعل مما يأتي في جملة : 

برح – انفك – يزال – دام – فتئ 

ما برح العامل مخلصاً في عمله 

ما انفك الطالب حريصاً على مذاكرته 

لا يزال المسلم مجاهداً نفسه 

لا تهمل ما دمت قادراً على العمل 

ما فتئ العابد ذاكراً ربه 

2 – أكمل الجمل الآتية بخبر مناسب مراعياً حكم اقترانه بأن : 

عسى الفوز ….أن يأتي سريعاً ……

شرع الرحالة ……يسافرون ………..

كاد الحاسوب ……..يدخل في كل المجالات ……..

اخلولقت المشكلة ……أن تنتهي ……

حرى البطل ……أن ينتصر …….

أوشك الكرب……….أن يزول …….

3 – ضع كل فعل من الأفعال الآتية في جملتين بحيث يكون مرة للشروع ومرة أخرى لغير الشروع : 

أنشأ : أنشأ المهندس يشيد المبنى , أنشأ المهندس المبنى 

أخذ : أخذ الطالب يجتهد في دروسه , أخذ الطالب القلم 

جعل : جعل الطالب يجتهد في دروسه , جعل الطالب التفوق غايته 

4 – أدخل على كل جملة من الجمل الآتية فعلاً من أفعال الرجاء مع إضافة ما يلزم مستوفياً هذه الأفعال : 

كلمة العرب و المسلمين تتوحد 

اخلولقت كلمة العرب و المسلمين أن تتوحد

الشباب العربي يؤدي دوره بإتقان 

عسى الشباب العربي أن يؤدي دوره بإتقان 

الود يدوم 

حرى الود أن يدوم 

3 – اجعل الجملة الآتية للمثنى ثم للجمع وغير ما يلزم : 

إن المجد في هذه الحياة محقق أهدافه بإذن الله 

إن المجدين في هذه الحياة محققان أهدافهما بإذن الله 

إن المجدين في هذه الحياة محققون أهدافهم بإذن الله