حل كتاب اللغة العربية وحدة مسيرات النجاح للصف الثامن ف1 للمعلمة عبير الحسيني

تشمل المذكرة حل كتاب اللغة العربية وحدة مسيرات النجاح للصف الثامن ف1 للمعلمة عبير الحسيني بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى, كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة

حصيلتي اللغوية للوحدة الثانية مسيرات نجاح للصف الثامن

هات مرادف الكلمات التالية 

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
انبلاج	وضح –ظهر	امتهن	جعلها مهنة له	تجشم	تكلف على تعب وعناء تحمل	حنكة	تجربة وبصر بالامور	نترشف	شرب ببطء

الكلمة	مرادفها
انتخى	استنجد

• هات ضد الكلمات التالية في الجدول الآتي

الكلمة	ضدها	الكلمة	ضدها	الكلمة	ضدها
تلين	تخشن – يقسو	مبسطة	معقدة	شجاعة	جبان – خوف

• هات مفرد الكلمات التالية في الجدول التالي

الكلمة	جمعها	الكلمة	جمعها	الكلمة	جمعها
رابطة	روابط – رابطات	منهل	مناهل	النفيس	نفاس

• وظف كلمة نسج في سياقين مختلفين

1_ نسج الرجل الثوب                                 حاكه

2_ نسج الشاعر الشعر                               نظمه

3_ نسج الكلام على هواه                          صاغه ، أو لخصه

4_ نسجت الرياح الرمال                              تركت حدوداً على الرمال

5_ نسج على منواله                                 حذا حذوه ، اقتفى أثره

• ضعي التصريف المناسب لكلمة سلم في الجمل التالية : التصريف لابد أن يكون اسم

 مسالم – المسلم – سالمة – سليم – السالم – سالم 

_ يؤدي ………. الصلاة خمس مرات في اليوم

_  المؤمن يتصف بأنه ……….. القلب

_ رد ………… أمر واجب على كل مسلم

_ أبي رجل …………..

_ ………… الجسم في ممارسة الرياضة 

_ …… طالب ملتزم 

نشاط 2 رابطة الأدباء

1_ الفهم الاستيعاب

_ أحوط الكلمات التي صعب عليهم فهمها للتعرف عليها بالرجوع إلى المعجم

وتكون من مثل : الرابطة : الجماعة يجمعهم أمر يشتركون فيه

الشعوبية : من يحط من قدر العرب

الأواصر : الروابط  الناشئة : الصغار 

القومية : الوطنية

المنسجم : المتفق

أجيب عن الأسئلة التالية باستخدام استراتيجية ( فكر .. زاوج .. شارك ) :

( ب ) اقترح عنوانًا آخر للنص : الكويت والثقافة / ثقافة وآدب 

( ج ) اتعاون مع زملائي في تعريف رابطة الأدباء الكويتيين من خالال النص :

هي رابطة تضم الأدباء الكويتيين تأسست في عام ألف وتسعمائة وأربعة وستين ميلادية ومقرها : مدينة العديلية ، تهدف إلى رعاية الحركة الفكرية والنهضة الأدبية في الكويت ، والحفاظ على حقوق المؤلفين والأدباء

( د ) أسجل مع مجموعتي أهداف رابطة الأدباء الكويتيين ، ملتزما قواعد النحو وخط الرقعة

• رعاية الحركة الفكرية والنهضة الأدبية في الكويت
• تنمية الوعي القومي والبعد عن الشعوبية
• تشجيع البحوث والدراسة الأدبية والفكرية وصيانة التراث
• المحافظة على حقوق المؤلفين والأدباء

( هـ ) أحدد بالتعاون مع زملائي وسائل تحقيق الرابطة لأهدافها

• إيجاد مقر ومكان مناسب لاجتماع الأدباء
• إنشاء مكتبة للرابطة تضم مصادر للبحث
• إصدار مجلة تعنى بشؤون الفكر والأدب
• إنشاء دار للنشر لطبع المؤلفات النفيسة
• إقامة مهرجانات شعرية ومواسم أدبية

( و ) أخرج من النص تعبيراً يدل على الاهتمام بالأدباء والشعراء والمثقفين

أشتهرت بوزارة الشؤون الاجتماعية والعمل بتاريخ 31 / 1 / 1965 م المحافظة على حقوق المؤلفين والأدباء بالتعاون مع الجهات المختصة المؤلفين والأدباء

2_ الممارسة 

أتعاون في استخلاص الفائدة من هذا النص والغرض منه مستخدمة الجمل الاسمية باستخدام استراتيجية ( فكر ….. زواج …… شارك )

• من خلال قراءة النص نستخلص الفائدة والغرض منه وتكون من مثل :

بيان أهمية الأدب والتأليف ودور الأدب في عالج الكثير من القضايا ، كما يوضح النص الجهود المبذولة في دولة الكويت في رعاية الحركة الأدبية والحفاظ على التراث الأدبي

• أحدد نوع النص والملامح المميزة له في لغة سليمة :

نوع النص : نص معلوماتي

الملامح المميزة له :

• الموضوعية والحياد في طرح الأفكار
• استخدام المصطلحات والحقائق

تقسيم النص لفقرات كل فقرة تحمل فكرة محددة تنظم وتعرض معلوماتها بسهولة

نشاط 3 اهتمام وتطوير

_ الإعداد

تناقش كل متعلمة مع مجموعاتها الموضوعات المحتملة التي يمكن الكتابة عنها ( المساجد / المستشفيات المؤسسات العلمية الثقافية ….. الخ )

تختار المتعلمات عنوانًا مناسبًا لموضوعاتهم

تحدد المتعلمات أهم المصادر أو المراجع المساعدة لموضوع التقدم العمراني في الكويت ليتم الاستفادة منها

تختار المتعلمة المعينات البصرية والتقنية المناسبة التي ستستعين بها عند تقديمها للموضوع

تضع المتعلمة خطة تتضمن خطوات الكتابة ( مقدمة الموضوع / أهم الفكر الرئيسة / الخاتمة )

تتبادل المتعلمات الخطط للاستفادة وإبداء الرأي

3_ الممارسة 

تقدم المتعلمة عرضاً كتابيًا تمت صياغته عن مظاهر التقدم العمراني في الكويت ، مدعما بالصور ومستخدًما المعينات التقنية والبصرية والأدوات الرقمية المناسبة

 

التقدم العمراني في الكويت

تعيش الكويت نهضة حضارية في مجال والعمران ، فقد حققت طفرة كبيرة من قرية طينية على شاطئ الخليج إلى حاضرة كبرى تضم بنايات سكنية وتجارية مختلفة

إن التطور العمراني الذي شهدته الكويت له فوائد اجتماعية واقتصادية وأمنية ، وقد انتقلت الكويت من حياة بسيطة إلى مدينة متطورة ، فانتقلت الكويت من تخطيطها البدائي والعشوائي ومبانيها البسيطة إلى مدينة الكويت الحديثة بمناطقها المخططة وبشوارعها الفسيحة ومبانيها العالية 

وفي مرحلة النفط المبكرة والتي بدأت في منتصف الخمسينات تميزت فيها تصاميم المباني بالارتفاعات المنخفضة والعمارة التقليدية القديمة ، وبدأ الاستغناء عن الحوش الداخلي في المباني السكنية ، وكانت مادة المساح الإسمنتي والألوان الترابية الفاتحة التي تنسجم مع البيئة الكويتية تستخدم بشكل كبير في واجهات المباني مع الطابوق الجيري وهذه كانت المرحلة الأولى في التقدم العمراني . وجاءت المرحلة الثانية في منتصف الستينات إلى منتصف السبعينات حيث شهدت الكويت تطورا سريعا ، وتأثرت أشكال المباني بالعمارة ، المنشرة في الوطن العربي المستوحاة من عمارة الغرب الحديثة فتميزت الأبنية بخطوطها المستقيمة والأشكال ذات الأضلاع المتوازية والزوايا القائمة والفراغات في الواجهات واستخدام الأحجار الطبيعية

وبدأت المرحلة الثالثة من منتصف السبعينات حتى منتصف الثمانينات وقد ظهرت فيها المباني العالية واستخدام الرخام والجرانيت المستورد من أوروبا ثم تلت هذه المرحلة الثالثة المرحلة المعاصرة التي اهتمت بالعمارة التقليدية ، ولوحظ ذلك في أشكال النوافذ والأبواب وتم استخدام الأحواش الداخلية 

نشاط رقم 5 _ 6

ثالثا _ الفهم والاستيعاب :

_ تتعاون مع زميلاتها لتبحث عن إجابة الأسئلة التالية :

• أستنتج من النص أسباب معرفة الكوبيتين بأسرار البحر

_ البحث عن اللؤلؤ في أعماق الخليج العربي وكان ذلك مورد الرزق الرئيسي لأهل الكويت

• أستخلص الصفات التي تميز بها البحار عيسى القطامي

_ الطموح والاجتهاد – النبوغ – كثرة الاطلاع – الشجاعة – الصراحة – القوة

• أستنتج الهدف الذي كان يرمي إليه عيسى القطامي

_ نيل أرقى المناصب من وظائف البحر

• أستخلص العوامل التي أسهمت في تحقيق هدف عيسى القطامي من خلال النص

_ تقلد في الرابعة عشرة من عمره وظيفة معلم وهي تعادل وظيفة ضابط حري

_ سافر مع الربان الكويتي أحمد بن ناصر متنقال بين السواحل العربية والهندية والأفريقية

_ كان في رحلاته الطويلة يقرأ كتب الأقدمين عن البحار وعلومها ، وعلوم الفلك والرياضيات

• أبين سبب تخليد ذكرى القطامي دون باقي البحارة من خلال النص :

_ عشقه لعلوم البحار والأدب