حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع ف1

حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع ف1

نقدم لكم حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع ف1

حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع ف1 بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى, كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة

اجابة الوحدة الاولى للصف التاسع ( شخصيتي ) حسب ترتيب المنهج

نشاط رقم 2 كيف ربت ابنها ص 22 الفاية العامة القراءة و المشاهدة الكفاية الخاصة 2 – 2 المعيار : ( تحدد الافكار التي بنت عليها زميلتها نقاشها ثم تبدي رأيها حولها ايجابا او سلبا )

ثالثا : الفهم و الاستيعاب :

1 _ أضع خطا تحت الكلمة التي تحتاج الى تعرف معناها و ذلك من مثل :

شغوفا : محبا      الطوى : الجوع الشديد      أدبر : مضى 

2 _ اقترح نوانا أخر مناسبا للنص من مثل : أدب الاخلاق – شجاعة فارس – الام مدرسة – حسن التربية 

3 _ اختار المكمل الصحيح لكل مما يلي :

_ العبارة التي ترتبط ب حب العلم هي :

أ _ امتلأت القلوب فرحة و غبطة بعودته    ب _ كان رجلا شغوفا بالعلم و الادب

ج _ كانت حياتنا قبل ولادته جافه             د _ أكتم الخبر عن ولدي اشفاقا عليه 

4 _ اكتب الرقم المناسب بالجدول من المجموعة أ امام ما يناسبه من المجموعة ب :

م	أ	الرقم	ب
1	علموا اولادكم السباحة و الرماية و ركوب الخيل	2	فما أن أصبح ثالثنا حتى بسط الله لنا في الرزق
2	قال تعالى :” والله يرزق من يشاء بغير حساب “		لم يبق من الاعداء إلا من أسرع به فرسه
3	قال تعالى :”فجعلناهم أحاديث ومزقناهم كل ممزق”	1	حملناه على ركوب الخيل ، وتعلم الفروسية
		3	فرق جمعهم ، وشتت شملهم ، ومزقهم كل ممزق

5 _ أصف حال المرأة قبل ولادة ابنها و بعدها ؟

حال المرأة قبل ولادة ابنها كانت حياة جافة ، وكان الرزق ضيقا ، وكانت تبيت على الطوى هي وأبوه ، أما بعد الولادة بسط الله لنا في الرزق ، فأغنانا وأفضل علينا من نعمه

6 – ما أثر تعلم العلوم الشرعية والحياتية في بناء شخصية الشاب ؟

يتعلم الخلق الحسن ويقوى على مواجهة الحياة ويكتسب خبرات متعددة فيؤدي إلى أن يرد الحق للمظلوم .

7 – كيف صورت الام مجابهة ولدها للعدو ؟

أنه عندما علم بقدوم العدو وهو في شدة مرضه رمى الغطاء ويزأر كما تزأر الاسود ، ويخرج في إثر العدو يبلغ أقربهم منه مكانا فيطعنه برمحه فيقتله

رابعا – الممارسة :

1 – تستخرج من النص عبارات في كل من المجالات التالية :

معلومة تاريخية : محاربة الفتى للعدو وهو في حالة مرض شديد

صفة شخصية : الفضل : محب للعلم وللادب 

                    الام : قوة االايمان – الحب – الحنان

                    الابن : المروءة – الشجاعة – قوة العزيمة

2 – أختار من النص ما يأتي :

1 – معلومة تهمني : انه حفظ القرآن الكريم وعلم سيرة النبي صلى الله عليه وسلم

2 – معلومة أرغب في اكتشاف المزيد حولها : نزول قوم من بني ثعلبة أطراف المدينة

نشاط رقم 3 معرض الكتاب الدولي صــ 26 الكفاية العامة / الكتابة الكفاية الخاصة

3 – 1 المعيار : تكتب نصوصا قصيرة مختلفة تتألف من 5 – 7 فقرات

تمهيد: تشاهد المتعلّمة صورا لمعرض الكتاب في الكويت من مثل :

2 – تتعاون كل متعلّمة مع مجموعتها لتحديد ما يلي :

معرض الكتاب الدّولي : 

الهدف من إنشائه: حث جميع الفئات على القراءة

من الجهات المشاركة:

– العديد من المؤسسات الحكومية.

– دور النشر من الكويت والدّول العربية.

من الفعاليات المصاحبة للمعرض:

– الاستماع الى الامسيات الشعرية .

– عمل برامج مختلفة ومسابقات

من مميزات معرض الكتاب: وجود عدد كبير من الكتب والمجلات

الاعداد :

1 _ أقرأ العبارة التالية قراءةً صحيحةً :

شاركت زملاءك في رحلة مدرسيّة إلى معرض الكتاب الدولي، وبعد العودة طلب إليك أن تُقّدم تقريرا عنها.

2 -أكمل ما يأتي:

في يوم الاثنين الموافق 10- 9- 2019 ،ذهبت مع رفاقي في رحلة مدرسية إلى معرض الكتاب الدولي في منطقة مشرف في الكويت، بهدف التعرف على العديد من الكتب المختلفة ، وكان عددنا ثلاثون طالبة ، ورافقنا في هذه الزيارة خمس مشرفات. انطلقنا من أمام المدرسة في الحافلة المعدة لنقلنا تمام الثامنة صباحا، وفي الطريق كنّا في غاية الفرحة والسعادة الساعة حتى وصلنا إلى أرض المعارض في الساعة الثامنة والنصف ، وقد جذبت انتباهنا الصلات الكبيرة وتصميمها المتناسق، وتجولنا في المعرض، ونحن نشاهد كثيرا من الكتب العلمية و الادبية والخيالية وقد اشتريت منها كتاب قصص الانبياء الذي يتناول مجموعة مختلفة من القصص التي تم ذكرها في القرآن الكريم والسنة النبوية وبعد خروجنا من المعرض، ذهبنا لتناول وجبة خفيفة وعدنا إلى المدرسة في الساعة الواحدة ظهرا، وكان الجميع مسرورا في هذه الرحلة .

3 – أحدّد في الهامش عناصر التقرير  مقدمة – موضوع – خاتمة 

4 _ أكمل ما يلي بما هو مطلوب :

عنوان التقرير: معرض الكتاب الدّولي

عناصر التقرير: 

1 – مقدمة

2 – موضوع

3 – خاتمة

لغة التقرير: كتابته باللغة العربية الفصحى و البعد عن الصور الخيالية.

5 _ تستنتج مفهوم التقرير في ضوء المخطط السابق.

التقرير : هو وصف دقيق ، ومنظم ، لنشاط محّدد أو حدث معيّن ويكون خاليا من الصور البيانية

ما عناصر التقرير ؟

أ _ عنوان التقرير. (أعلى الصفحة في الوسط )

ب_ البيانات التوثيقيّة.( أعلى الجهة اليُمنى بعد العنوان)

ج _ موضوع التقرير ( جسم التقرير) (. ) وصف الاحداث والوقائع ، وفق تسلسلها الزمني)

د _ خاتمة التقرير. ( نتائج ، مقترحات ، انطباعات… )

هـ _ اسم كاتب التقرير. (أسفل الجهة اليُسرى )

و _ تاريخ كتابة التقرير.  (أسفل التاريخ)

الممارسة:

– أكتب تقريرا عن رحلة ممتعة قامت بها مع أسرتها، مراعيًة عناصر التّقرير. 

رحلة إلى البر

في يوم الاربعاء الموافق 20 – 9 – 2019م ذهبت أنا وأسرتي في رحلة إلى بر الكويت ، بهدف الاستمتاع بالجو الجميل ، وقضاء وقت ممتع ، وكان عددنا سبعة أفراد فانطلقنا بحافلتنا المعدة لنقلنا إلى البر في تمام الساعة السابعة صباحا وكنا في غاية السرور و قد جذب انتباهنا جمال البر و الطبيعة و كثرة المخيمات المبنية وعند وصولنا قمنا بنصب الخيام وتجهيز وجبة الفطار ثم مارسنا العديد من الالعاب مع الوالدين وقمنا بركوب الدّراجات الهوائية لبعض الوقت وعند الساعة الواحدة ظهرا،  قمنا بتناول وجبة الغداء وبعد ذلك أخذنا قسطاً من الراحة ، وتناولنا بعض المشروبات المفيدة والنافعة ، وعندما اقترب حلول الظالم ؛ قّرر والدي العودة إلى البيت في تمام الساعة الثامنة مساء ، بعد تنظيف المكان ولا ننسى أن نتقدم بالشكر الجزيل لماما وبابا على هذه الرحلة الممتعة ، ونقترح عليهما تكرارها مرة كل أسبوع ، وأن يكون معنا في المرة القادمة بعض من الاصدقاء المقربين إلينا .

المقر بما فيه : أحد أفراد الاسرة.

التوقيع :.…………………………….