حل الوحدة الثانية اللغة العربية للصف الثالث ف1
| حل الوحدة الثانية اللغة العربية للصف الثالث ف1 |
|---|
حل الوحدة الثانية اللغة العربية للصف الثالث ف1
معلومات الملف “حل الوحدة الثانية اللغة العربية للصف الثالث ف1” |
|---|
الصف: الصف الثالثالفصل: عربي الصف الثالثالمادة: عربي ف1 الصف الثالثحجم الملف: 2.25 MB |
حل الوحدة الثانية اللغة العربية للصف الثالث ف1
ص 59
1 – تمهيد :
_ ابين لزملائي ان الانسان يكبر , و اذكر دليلاً على ذلك .
العام الفائت كنت بالصف الثاني , و الان فأنا من طلبة الصف الثالث , فالانسان يكبر من عام الى عام و تتوسع مداركه .
_ ما احلم به لنفسي في المستقبل
احلم ان اكون عندما اكبر شرطي مرور حتى انظم حركة المرور في كويتنا الحبيبة .
_ استمع الى نشيد : “ سأكبر يوماً ” و اسجل كلمات لم افهم معانيها .
_ اشارك زملائي في الاجابة عن اسئلة تفصيلية في مضامين النشيد بلغة سليمة .
3 – الممارسة :
_ اكتشف الفرق بين حقيقة و رأي تضمنها النشيد .
الحقيقة امر ثابت لا نقاش فيه , اما الرأي ففيه نقاش و آاراء و اختلاف و وجهات نظر .
قصة فرحان
1 – تمهيد :
ماذا تفعل عادة في كل صباح ؟
اتوضأ و اجهز نفسي للمدرسة
2 – القراءة :
ا _ اقرأ قراءة صحيحة :
فرحان سيلبس الزي المدرسي الجديد في هذا الصباح الباكر , و سيذهب اليوم مع أبيه الى المدرسة لأول مرة . فرحان سيشعر بالخوف لأنه لا يعرف ماذا سيفعل في المدرسة .
ب – اجيب عن الاسئلة الاتية :
_ مع من ذهب فرحان الى المدرسة ؟
مع ابيه
_ لماذا شعر فرحان بالخوف ؟
لانه لا يعرف احد و لا يعرف ماذا سيفعل
_ لماذا احضرت المعلمة كوب الماء ؟
لانه كان عطشان
_ ماذا فعل فرحان في المدرسة ؟
كان خائفاً لا يعرف ما سيفعله
_ مع من عاد الى البيت ؟
مع والدته
_ لماذا كان فرحان سعيداً في نهاية اليوم الدراسي ؟
ج – اضع الكلمات الملونة في مجموعات , و ابين دلالة كل مجموعة بحسب ( ماض – مضارع – مستقبل )
4 – ممارسة :
1 – ارتب الاحداث التي حصلت مع فرحان :
( 2 ) اخذ حلوى لذيذة
( 1 ) لبس الزي المدرسي
( 5 ) عاد الى البيت
( 3 ) جلس في الفصل
( 6 ) تحدث الى اسرته
( 4 ) شعر بالعطش
5 – اكتب احداث يومي الدراسي مرتبة حسب تسلسلها الزمني .
1 – استيقظ و اتوضأ و اصلي الفجر
2 – ألبس الزي المدرسي
3 – اذهب الى المدرسة مع ابي
4 – اعود الى المنزل ظهراً
2 – تطبيق :
_ انا و مجموعتي نأتي بثلاث نظائر لكلمة ( هذه ) , و نكتبها :
هذا – هذان – طه
3 – ممارسة :
_ اكتب ثلاث جمل مفيدة حول حياتي اليومية تتضمن كل منها كلمة فيها حرف ينطق و لا يكتب :
استيقظ باكرا و انهض من سريري و اذكر الله الواحد القهار , و من ثم اقرأ سورة يس , و هذا كل يوم حتى اذهب الى المدرسة .
1 – تمهيد :
_ اعرض ما اعرفه من حقائق عن عالم الحيوان .
تتنفس الاسماك من الخياشم , تعيش السلحفاة و التمساح بالبر او بالماء .
2 – استماع و مناقشة :
_ استمع لقصة : “ لماذا صهلت المهرة الصغيرة ؟ ” .
_ اجيب عن اسئلة تفصيلية في مضامين القصة بلغة سليمة .
صهلت المهرة لانها كانت جائعة ؟
ما لون المهرة ؟
3 – ممارسة :
_ اجيب عن اسئلة لأفرق بين حقيقة و رأي تضمنها النص .
_ اجيب عن الاسئلة الاتية :
_ لماذا فكر محمد في تكوين فريق عمل ؟
لاعادة تدوير المهملات
_ هل من الممكن تنفيذ فكرته ؟ و كيف ؟
نعم , بالتعاون و توزيع الادوار
_ ما موقف زملائه من فكرته ؟
اعجب خالد بالفكرة و يوسف سأل عن معناه .
_ ما معنى إعادة التدوير ؟
اعادة التدوير : هي تحويل المواد المستخدمة الى منتجات مفيدة للانسان بطرق كثيرة .
_ ارتب الاحداث التي حصلت مع محمد :
( 3 ) فكر في تكوين فريق
( 5 ) شرح إعادة التدوير
( 6 ) وضح فكرته
( 4 ) سأل زملائه
( 1 ) دخل الفصل
( 2 ) شاهد سلة المهملات
_ ارتب مواقف زملاء محمد من الفكرة التي عرضها عليهم :
( 2 ) موافقة
( 1 ) اعجاب
( 3 ) استفهام
1 – تمهيد :
ما هوايتك المفضلة ؟
السباحة , و ركوب الخيل
2 – تطبيق :
( لم – لا – لن )
_ احدد اداة النفي مما بين قوسين و انت تكتبها في مكانها :
_ احمد … لم …. يذهب الى النادي الرياضي اليوم ؟
_ هو … لا … يحب كرة القدم بل يحب السباحة
_ والدي … لن … يحرم احمد من ممارسة هوايته
_ … لا … يبعد النادي عن بيتنا
3 – ممارسة :
_ اكتب ثلاث جمل عما قمت به يوم العطلة مستخدما ما يناسب من ادوات النفي :
لا – لن – لم
لم ازعج والدتي , و لن اعبث بأغراض المنزل , لا اشاهد البرامج المخصصة للكبار , فقط ألعب بالكرة في الملعب مع اصدقائي .
1 – تمهيد :
_ اتحدث عن مواقف تعاونت فيها مع اصدقائي بلغة سليمة .
قمت مع اصدقائي بتزيين الفصل في عيد الملم
2 – استماع و مشاهدة و تفكر :
_ استمع باهتمام و تركيز و انا اشاهد عرضاً مرئياً لقصة : “ ذات الرداء الاحمر ” .
3 _ ممارسة :
_ اشارك في مناقشة جماعية مع الزملاء حول القصة , و نتبادل المعلومات عن الاحداث و التفاصيل , و نبين القيم المستفادة , و نعبر عن افكار و مشاهر .
_ ما فائدة النحل للانسان ؟
العسل المفيد الذي يقينا من الامراض .
3 – فهم و استيعاب :
_ اضع خطاً تحت الكلمات التي لم افهم معانيها , و اعرضها على معلمي
_ اجيب عن الاسئلة الاتية :
_ بم اوحى الله – تعالى – للنحل ؟
ان تبني بيوتاً
_ ما الشراب الذي يخرج من بطون النحل ؟
شراب مختلف ألوانه
_ اشارك مجموعتي لاستخرج بعض المعلومات من النص
ان النحل يخرج من بطونه شراب مختلف ألوانه
اوحى الله تعالى إليها ان تبني بيوتاً .
مملكة النحل مملكة منظمة جداً تحوي على ملكة و عاملات فهم ذائمو النشاط و الحركة , و النحل ينتج الشمع بالاضافة الى العسل اللذيذ , فكم احب النحل و كم اشتهي صباحاً ان اتناول العسل اللذيذ
_ ألاحظ الكلمات الاتية , و احاكيها :
ربح يرجع ثمار
رجع يركض حمار
3 – تطبيق :
_ اكتب ما يأتي بخط النسخ :
نحن نحب الخروج الى البر في فصل الربيع
4 – ممارسة :
_ اكتب نصاً قصيراً من ابداعي مراعياً خط النسخ
نخرج في فصل الربيع الى البر فهماك جمال الجو و الاجوءاء الخلابة تجعلنا نبقى كل ايام الاجازة في البر .
1 – تمهيد :
_ ما اجمل فصول السنة ؟
فصل الربيع
_ لماذا يعد هذا الفصل من اجمل فصول السنة ؟
لان العصافير تغرد به بفرح
_ ماذا فعل الارنب و العصفور ؟
غنوا معا
_ ما اسباب سعادة سكان الحقل ؟
قدوم فصل الربيع
_ ما مظاهر الطبيعة في الحقل ؟
كان سعيداً جداً
_ ماذا تفعل لو رأيت زميليك متخاصمين ؟
اصلح بينهما
