حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق
حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق |
---|
حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق
معلومات الملف “حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق” |
---|
الصف: الصف الثانيالفصل: عربي الصف الثانيالمادة: عربي ف1 الصف الثانيحجم الملف: 6.51 MB |
حل الوحدة الثالثة لغة عربية للصف الثاني للمعلم الفاروق
شكرا ادواتي
1 – تمهيد :
_ ارتب خطوات يومي بوضع الرقم المناسب تحت الصورة :
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d032f4ff4c.png?w=1290&ssl=1)
2 – الاستماع و المناقشة :
_ استمع لقصة : ( شكراً ادواتي )
_ اجيب عن اسئلة تفصيلية في مضامين ما استمتعت إليه ؟
1 – لماذا تشكو ندى من اسنانها ؟ لانها لا تغسل الفرشاة بعد الاستعمال
2 – ماذا يجي ان نفعل بعد استخدام الفرشاة ؟ تنظيفها
يومي الاول في المدرسة
1 – تمهيد :
_ اقرأ :
انا جند الوطن الغالي فبه نحيا و له نبني
بسواعدنا نحمي وطنا يبققى حراً طول الزمن
_ اجيب :
_ كيف نبني وطننا ؟ بالعلم
2 – الاعداد :
أ – ارتب مع مجموعتي خطوات استعدادي لليوم الاول في المدرسة بوضع الرقم المناسب تحت الصورة
ب – اتحدث عن الخطوات مرتبة بمشاركة مجموعتي .
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d03302ebdc.png?w=1290&ssl=1)
ج – اذكر مشاهداتي في المدرسة اول يوم و ماتعرفته فيها .
د – اتحدث مع زملائي حول مشاعري عند دخولي مدرستي اول يوم , و ما تعرفته من مرافق و اصحاب ومعلومات بعبارات سليمة , مستعيناً بالكلمات المناسبة من الجدول الاتي :
اشعر | معلمي |
احب | اصحابي |
سرور | حقيبتي |
سعادة | صفي |
خوف | كتبي |
شعرت بالخوف ثم الفرح و السرور بعد تعرف اصحابي .
3 – الممارسة :
_ اقدم معلومات بسيطة عن مدرستي و زملائي بعبارات سليمة .
مدرستي جميلة و نظيفة
هواياتي الجميلة
1 – تمهيد :
_ اقرأ الكلمات الاتية , و ألاحظ نطق الحروف الملونة
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d033219453.png?w=1290&ssl=1)
2 _ القراءة :
_ استمع الى قراءة معلمي النموذجية و احاكيها .
_ اقرأ قراءة جهرية صحيحة بالتعاون مع زملائي :
يقول صالح : احب الرسم و التلوين , و قد اشتركت في النادي الصيفي في منطقتنا لاتعام المزيد من مهارات الرسم , كانت اةقاتاً ممتعة و مفيدة , و استطعت ان احرز المركز الاول في مسابقة الرسم , بعد ان شاركت بلوحة جميلة , رسمت فيها علم الكويت الغالي و ابراج الكويت العالية ,
3 – الفهم و الاستيعاب :
_ اجيب :
_ اين يمارس صالح هواية الرسم ؟ في النادي الصيفي
_ ماذا رسم صالح ؟ علم الكويت و ابراجها العالية
_ لماذا اشترك صالح في النادي ؟ ليتعلم المزيد من هوايات الرسم
خطي الجميل ( 5 )
1 – تمهيد :
_ اقرأ الكلمات الاتية , و احوط الحرف ( ش ) فيها , ثم اعيد كتابتها :
شموع مشعل قرش نقش
2 – الاعداد :
اركب – اقرأ – اكتب :
ش ع ر خ ش ب ا ش ع ل ف ر ش ر ش ف
3 – المحاكاة :
اقرأ – الاحظ – احاكي :
شروق تردد الاناشيد بحماسة و نشاط
4 – الممارسة :
_ اكتب من ذاكرتي كلمات حوت الحرف ( ش ) مستخدما خط النسخ
شمس شيخ شهد
_ اكتب جملة من انشائي تعبر عن الصور الاتية , تحوي احدى كلماتها الحرف ( ش ) , مستخدما خط النسخ ,
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d033267743.png?w=1290&ssl=1)
يرش الرجل الاشجار بالمياه
اجتماع عائلي
1 – تمهيد :
_ اتأمل الصورة الاتية , ثم اطرح على زملائي اسئلة حولها .
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d03328ffb1.png?w=1290&ssl=1)
ماذا تروي الجدة للاولاد ؟ قصة جميلة
هل تحب جدتك ؟ نعم
2 – القراءة :
_ نقرأ النص في مجموعات قراءة صحيحة :
اجتمعت العائلة يوم الجمعة في بيت جدي , و اختارت بر المطلاع لقضاء العطلة في فصل الربيع , تحدث جدي عن ذكرياته في البر قبل عشرين عاماً و قابلت جدتي حديثه مبتسمة ,
3 – الفهم و الاستيعاب :
_ اجيب :
ا – متى يذهب الناس الى البر ؟ في فصل الربيع
2 – لماذا يحي الناس البر ؟ الشمس ساطعة و الازهار متفتحة و الهواء نظيف
4 – الممارسة :
_ اطرح اسئلة حول النص السابق مستعيناً بالادوات الاتية :
من – ماذا – اين – كيف – متى
_ اجيب عن الاسئلة اجابات صحيحة وافية , ثم اكتب :
السؤال | الاجابة |
متى اجتمعت العائلة ؟ | يوم الجمعة |
اين اجتمعت العائلة ؟ | في بيت جدي |
معجمي ( 5 )
1 – تمهيد :
_ اشطب الحروف المتشابهة , و اكون من الحروف المتبقية كلمة تدل على اسم يوم .
![](https://i0.wp.com/study-kw.com/wp-content/uploads/d8add984-d8a7d984d988d8add8afd8a9-d8a7d984d8abd8a7d984d8abd8a9-d984d8bad8a9-d8b9d8b1d8a8d98ad8a9-d984d984d8b5d981-d8a7d984d8abd8a7d986_638d0332afb10.png?w=1290&ssl=1)
_ الكلمة هي : احد
2- الاعداد :
ا – اقرأ العباة الاتية :
_ هطل المطر و ارتوت الارض العطشى
ب – احوط الكلمات و الجمل التي لا اعرف معناها في العبارة السابقة .
ج – اتعاون مع زملائي في مجموعتي لطرح سؤال حولها على المجموعات الاخرى , و نستمع الى تحديد ( معناها )
د – ابين معنى ( الكلمة ) بوضوح من خلال توظيفها في جمل من انشائي .
هـ – اقرأ الكلمات المصنفة في معجم الثروة اللغوية
3 – الممارسة :
_ بعد قراءة الكلمات وفق تصنيفها في معجم الثروة اللغوية , اتعاون مع زملائي للقيام بما يأتي :
ا – اطرح سؤالا على زملائي لنعرفة المترادف مع كل من الكلمات المحددة ,
ب – اذكر المترادفات مع الكلمات المحددة .
الكلمة | تعثر | لهفة | سرور |
مرادفها | تعرقل | شوق | فرح |
ج – اوظف المترادفات شفهياً في جمل مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .
اشعر بالفرح عند لقاء صديقتي
د – اذكر مفرد كل من الكلمات المحددة .
الكلمة | ذكريات | حبوب | مواعيد | محتاجين |
مفردها | ذكرى | حبة | موعد | محتاج |
هـ – اوظف مفرد كل من الكلمات شفهيا في جملة مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .
لي ذكرى جميلة في مدرستي
و – اذكر جمع كل من الكلمات المحددة
الكلمة | لوحة | عطلة | طاحونة | مزرعة |
جمعها | لوحات | عطل | طواحين | مزارع |
ز – اوظف جمع كل من الكلمات شفهيا في جملة مفيدة من انشائي , و اكتب جملة واحدة منها .
رسم الفنان لوحات جميلة