أنواع الجموع

ينقسم الجمع إلى ثلاثة أنواع

• جمع مذكر سالم
  هو ما يدل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون) أو (ياء ونون) على آخر المفرد
• جمع مؤنث سالم
  هو ما يدل على اكثر من اثنتين بزيادة (الف وتاء)على صورة المفرد
• جمع تكسير
  هو ما يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين بتغيير صورة المفرد

جمع المذكر السالم : 
هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون في حالة الرفع ، وياء ونون في حالتي النصب والجر ، وتحذف النون عند الإضافة . 
إعرابه : علامة رفعه ( الواو ) ، علامة نصبه الياء) ، علامة جره الياء)

جمع المؤنث السالم : 
هو ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء 
إعرابه : علامة رفعه ( الضمة) ، علامة نصبه الكسرة) ، علامة جره الكسرة)

جمع التكسير : 
هو ما دل على أكثر من اثنين بتغيير صورة مفرده . 
إعرابه : علامة رفعه ( الضمة ) ، علامة نصبه الفتحة) ، علامة جره الكسرة)

الأسماء الخمسة

أبٌ – أخٌ – حمُ – فو – ذو

شروطها

1. اذا جاءت مفردة أبو أخو
2. مضافة إلى اسم ظاهر أبو محمد – أخو صالح
3. 3- مضافة إلى الضمائر عدا ياء المتكلم أبوك- أخوه

إعرابها

1. – ترفع بالواو ذو الخلق الحسن محمود
2. تنصب بالألف إن ذا الخلق الحسن محمود
3. تجرب الياء اجلس مع ذي الخلق الحسن

 

أنواع الفعل)

1. 1. المبني : ( الفعل الماضي + فعل الأمر + الفعل المضارع)
2. المعرب : ( الفعل المضارع ).

• تذكر أن : الفعل الماضي يبني على السكون إذا اتصلت به ( تاء الفاعل انا الفاعلين نون النسوة ) ، ويبني على الفتح إذا لم يتصل به شيء أو اتصل به ضمير نصب أو تاء التأنيث أو ألف الاثنين ، ويبني على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة .
• تذكر أن : فعل الأمر يبني على ما يجزم به مضارعه ( السكون إن كان صحيح الأخر حذف كان معتل الآخر حذف النون إن كان من الأفعال الخمسة)
• تذكر أن : الفعل المضارع يبني على الفتح إذا اتصلت به ( نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة ) ، ويبني على السكون إذا اتصلت به (نون النسوة). يكون معربا في حالة كونه ( مرفوع ) أو ( منصوب ) أو ( مجزوم)

الضمائر المتصلة

تتصل بالكلمة التي قبلها

• في محل رفع
  تتصل بالأفعال فقط تاء الفاعل باء المخاطبة نون النسوة ألف الاثنين واو الجماعة
• مشتركة
  في محل رفع ونصب وجر
  نا الفاعلين
• في محل نصب وجر
  تتصل بالأفعال والأسماء والحروف
  هيك
  هاء الغائب
  ياء المتكلم
  كاف الخطاب

المهارات الإملائية 

1. دخول همزة الاستفهام على همزة القطع .
همزة القطع إذا سبقها همزة الاستفهام، فهناك طريقتين لكتابتها، إما أن تترك همزة القطع على حالها وتكتب من غير تغيير، مثال همزة الاستفهام: (أعلم، أأكرم)، وإما أن نكتب همزة القطع على حرف يناسب حركتها، وهنا تدخل همزة القطع في حكم الهمزة المتوسطة وهذه القاعدة الثانية( وردت في الكتاب المدرسي فقط )، مثل: (أؤ علم، أؤستاذي، أؤنبئكم، أأسجد ، أأنت ، أئذا ، أئنك ..)

2- رسم ما الاستفهامية عند اتصالها بحرف الجر : 

• * ما الاستفهامية قبل اتصالها بحرف الجر : ( تكتب بالألف “ما”).
• * ما الاستفهامية بعد اتصالها بحرف الجر : ( تحذف منها الألف “م”).

من ما تستمد المعرفة؟ 
مم تستمد المعرفة ؟ 

إلى ما تدعو زميلك؟ 
إلام تدعو زميلك ؟

عن ما تتحدث مع أخيك؟
عم تتحدث مع أخيك ؟ …

لما تحب والديك؟ 
لم تحب والديك ؟

أولا : الكفاية العامة ( القراءة والمشاهدة )

السؤال الأول : (أ) المعيار ( 2-1) : ( نوع النص – تحديد الغرض – الفئة المستهدفة – الفائدة من النص ) 

أقرأ النص الآتي وأجب عما يليه من أسئلة :

مركز الشيخ جابر الأحمد – طيب الله ثراه – الثقافي معلم حضاري وثقافي كويتي بارز لأهل الكويت والمقيمين على أرضها ، يقع في قلب مدينة الكويت بجوار قصر السلام ويهدف المركز إلى تسليط الضوء على الفنون المسرحية وإلى خلق عالم مسرحي داخل مساحات خضراء فسيحة ويعد مركزا وطنيا للثقافة بالكويت وقد شيد على مساحة تقدر ب ۲۱ ألف متر مربع وبتكلفة بلغت ۲۳۵ مليون دينار وتم إنجازه في اثنين وعشرين شهرا على مجموعة من الأشكال الهندسية ويضم ثلاثة مسارح وثلاث قاعات للحفلات الموسيقية والمؤتمرات والمعارض ومركزا للوثائق التاريخية . 

1- أحدد من الخيارات الآتية نوع النص السابق : 
( علمي – ديني – قرائي ). 

2- أحدد الغرض الرئيس من النص السابق .

………………………………………………………………………………..………………

3- أحدد من الخيارات الآتية الفئة المستهدفة بالنص 
( أهل الكويت والمقيمين – الأجانب فقط – الزوار ) 

4. أحدد من الخيارات الآتية الفائدة من النص السابق : 

• أ- الحث والتشجيع على زيارة مركز الشيخ جابر الأحمد الثقافي.
• ب – التعرف على موقع مركز الشيخ جابر الأحمد.
• ج – بيان التكاليف المالية الباهضة التي خصصت لإنشاء مركز الشيخ جابر الأحمد .

(ب) المعيار (2-2): ( معلومة ترتبط بمجال – معلومة ترتبط بفكرة ) 

1- أحدد من الخيارات الآتية المعلومة المرتبطة بمجال ( الجغرافي ):

• أ- شيد مركز الشيخ جابر الأحمد على مساحة تقدر ب 214 ألف متر مربع .
• ب . يعد مركز الشيخ جابر الأحمد مركزا وطنيا للثقافة بالكويت
• ج – يقع مركز الشيخ جابر الأحمد في قلب مدينة الكويت بجوار قصر السلام .

2- اختار المعلومة التي ترتبط بفكرة ( مركز الشيخ جابر صرح ثقافي وفني متميز ): 

• أ- يهتم مركز الشيخ جابر الأحمد بالفنون المسرحية .
• ب – يقع مركز الشيخ جابر الأحمد في قلب مدينة الكويت بجوار قصر السلام .
• ج. تم إنجاز مركز الشيخ جابر الأحمد في اثنين وعشرين شهرا على مجموعة من الأشكال الهندسية .

(ج) المعيار (2-5 ) ( يصوغ فكرة رئيسة – فكرة جزئية – يلخص النص ):

أقرأ النص الآتي وأجب عما بعده من أسئلة :

لاحظ العلماء أن النحلة تموت إذا فصلت عن بقية أفراد المجموعة، فلقد شاءت حكمة الله أن يخلق مجتمعة قائمة على أعلى مستويات التعاون والتكامل والعمل الدؤوب المنتج والتنظيم المعجز، لذلك لا يمكن أن تجد في مجتمع النحل خللا ولا فسادة، على رأسه ملكة واحدة لا تنازعها أخرى، تشعر كل نحلة في الخلية بوجود الملكة عن طريق مادة تفرزها الملكة، وتنقلها العاملات إلى كل أفراد الخلية، وتقوم إناث النحل بأعمال كثيرة لبناء الخلية والمحافظة عليها ومنها : جمع رحيق الأزهار وتخزينه، وتصنيع الشمع والعسل، كما تقوم بعمل جليل بعيدة عن الخلية، وهو تلقيح الأزهار، من خلال رحلتها اليومية، حيث تزور النحلة ما يزيد على ألف زهرة، لكي تحصل على قطرة من الرحيق . وقوله تعالى: (وأوحى ربك إلى النحل) في ذلك إشارة واضحة إلى طبيعة الحياة الجماعية التي يعيشها النحل. والتي تتميز بدقة نظامها وروعة بنائها. 

1- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص صياغة سليمة:
………………………………………………………………………………..………………

2- أصوغ فكرة جزئية من النص السابق :

………………………………………………………………………………..………………

3- ألخص النص السابق بأسلوبي ملتزما فكرته الرئيسية :

………………………………………………………………………………..………………

………………………………………………………………………………..………………

………………………………………………………………………………..………………