بنك اسئلة وحدة المحاليل وطرق الفصل محلول للصف السادس ف2

بنك اسئلة وحدة المحاليل وطرق الفصل محلول للصف السادس ف2

بنك اسئلة وحدة المحاليل وطرق الفصل محلول للصف السادس ف2





 

معلومات الملف “بنك اسئلة وحدة المحاليل وطرق الفصل محلول للصف السادس ف2”
الصف: الصف السادس
الفصل: علوم الصف السادس
المادة: علوم ف2 سادس
حجم الملف: 1.75 MB

 

(أ) اختر الاجابة الصحيحةعلميا لكل من العبارات التالية بوضع علامة ( √ ) في المربع المقابل لها:

1- مزيج متجانس ناتج عن ذوبان مادة أو أكثر في مادة أخرى

   -راسب -محلول -مذيب -مذاب

2- خليط من مادتين سائلتين أو أكثر لا تذوبان ولا تمتزجان

    -المذيب -المحلول -المستحلب -المذاب

3- طريقة من طرق فصل المخاليط تستخدم لفصل مادة صلبة عن مادة سائلة :

    -التقطير -التبلور -الاستشراب -الترشيح

4- طريقة لفصل المادة الصلبة المذابة من محلولها المشبع بالتبريد

    -التبلور -الترشيح -التقطير -الاستشراب

5- طريقة لفصل وتنقية المواد الكيمائية المختلطة

     -التقطير -الترشيح -الاستشراب -التبلور

6 – أحد المواد التالية يمكن فصله باستخدام ورقة ترشيح وقمع

     -خليط ملح وفلفل -خليط فلفل وماء -خليط سكر وماء *خليط ملح وماء

س2:أكتب بين القوسين كلمة (صحيحة ) للعبارة الصحيحة و كلمة (خطأ) للعبارة غير الصحيحة فيما يلي:

1. السكر في الشكل المقابل مذيب بينما الماء مذاب. ( …خطأ.. )

2. الراسب هو المادة الصلبة المتشكلة في المحلول السائل (.صحيحة… )

3. المذيب ماده لها القدرة على تفكيك جزيئات المذاب. ( …صحيحة.)

4. الشكل المقابل يمثل مستحلب ( . صحيحة.. )

5. الترشيح طريقة تعتمد على عمليتي التبخير ثم التكثيف ( .خطأ)

6. الشكل المقابل يمثل عملية التبلور . ( …خطأ )

 

7. الاستشراب طريقة لفصل وتنقية المواد الكيميائية المختلطة

(.صحيحة.)

 

س3: علل لما يلي تعليلا علميا دقيقا:

1. عملية تدوير النفايات من العلب والورق أمر مهم .

أهمية اقتصادية / تقليل الواردات الخام للورق – توفير الطاقة , بيئية / التخلص من هالك الورق …

2. عند خلط السكر بالماء يصعب رؤية السكر .

.السكر يتفكك ويتوزع بانتظام بين جزيئات الماء .

3. يعتبر الشاي محلولا .

…….لأنه مزيج متجانس ناتج عن ذوبان الشاي والسكر في الماء………………………………..

 

س4: اقرأ القصة التالية ثم ساعد فاطمة في حل مشكلتها:

بعد الانتهاء من كل فترة دراسية تجمع فاطمة كمية كبيرة من الورق المستخدم في الدراسة و كانت دائما تفكر

كيف يمكن التخلص من هذا الورق , ساعد فاطمة و اقترح حلا للمشكلة .

….تجميع الورق واعادة تصنيعه واتباع مجموعة من الخطوات التي تنتهي بإنتاج ورق يمكن الاستفادة منه مرة

أخرى

 الصف السادس, الملفات التعليمية, بنك اسئلة وحدة المحاليل وطرق الفصل محلول للصف السادس ف2, علوم ف2 سادس, علوم الصف السادس

Similar Posts

اترك رد