بنك اسئلة فيزياء محلول للصف الثاني عشر ف2 2014-2015
معلومات الملف “بنك اسئلة فيزياء محلول للصف الثاني عشر ف2 2014-2015”
الصف: الصف الثاني عشر العلمي
الفصل: فيزياء الصف الثاني عشر العلمي
المادة: فيزياء ف2 الصف الثاني عشر علمي
حجم الملف: 13.87 MB
بنك اسئلة فيزياء محلول للصف الثاني عشر ف2 2014-2015
نقدم لكم بنك أسئلة لمادة الفيزياء الصف الثاني عشر للفصل الدراسي الثاني، يتضمن البنك أسئلة مع الحل في درس الترانزستور ودرس نماذج الذرة ونظرية الكم في مادة الفيزياء الثاني عشر الفترة الدراسية الثانية، وهذا البنك خاص بمناهج الكويت
بنك اسئلة فيزياء محلول للصف الثاني عشر ف2 2014-2015: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي أف جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو الكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى، كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
الدرس 1-2 الترانزستور
السؤال الأول :
اكتب بين القوسين الاسم أو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية :
وصلة ثنائية مزدوجة تتكون من بلورتين من شبه الموصل من النوع (N) تحصران بينهما شريحة ثالثة رفيقة وقليلة الشوائب من بلورة شبه الموصل من النوع (P). ( الترانزستور )
نوع الترانزستور عندما تكون وصلة المجمع والقاعدة في حالة انحياز عکسي ووصلة الباعث والقاعدة في حالة انحياز إمامی اويكون جهد القاعدة والمجمع موجبا ( NPN )
نوع الترانزستور عندما تكون وصلة المجمع والقاعدة في حالة انحياز عکسي ووصلة الباعث والقاعدة في حالة انحياز أمامي ويكون جهد القاعدة والمجمع سالباً ( PNP )
النسبة بين شدة تيار المجتمع إلى شدة تيار القاعدة للترانزیستور ( معامل تكبير الترانزستور )
النسبة بين تيار المجمع إلى تيار الباعث ( الكسب في التيار )
طريقة توصيل في الترانزستورات لتكبير الجهد والقدرة ( طريقة الباعث المشترك )
السؤال الثاني :
ضع بين القوسين علامة ( ✔ ) أمام العبارة الصحيحة و علامة ✖ أمام العبارة غير الصحيحة في كل مما يلي:
( ✔ ) نوع الترانزستور NPN عندما تكون وصلة المجمع والقاعدة في حالة انحياز عكسي ووصلة الباعث والقاعدة في حالة انحياز أمامي ويكون جهد القاعدة والمجمع موجبا
( ✔ ) يمكن ترتیب بلورات الترانزستور تصاعديا حسب نسبة الشوائب كما يلي ( القاعدة المجمع الباعث )
( ✔ ) يمكن ترتیب بلورات الترانزستور تنازليا حسب مساحتها كما يلي ( المجمع – الباعث – القاعدة )
( ✔ ) الرسم المجاور يمثل ترانزیستور من النوع ( -pNp- ).
( ✔ ) في الترانزستور تكون شدة تيار القاعدة أقل بكثير من شدة تيار المجمع
( ✖ ) إذا كان كسب التيار في ترانزستور متصل بطريقة الباعث المشترك يساوي ( 0.99 ) وتيار المجمع يساوي mA 505 فان تيار القاعدة في الترانزستور يساوي mA 55
السؤال الثالث :
أكمل العبارات العلمية التالية بما يناسبها :
يكون اتجاه التيار داخل الترانزستور من القاعدة للباعث في النوع NPN و من الباعث إلى القاعدة في النوع PNP
في الترانزستور يتساوي تقريبا كل من شدة تيار المجمع والباعث
البلورة التي تحتوي على أقل نسبة شوائب في الترانزستور هي القاعدة
عند توصيل الترانزستور بطريقة الباعث المشتركة نحصل على تكبير في الجهد الكهربائي والقدرة
بلورة شبه الموصل التي تدخل ضمن تركيب الترانزستور والتي تحتوي أكبر نسبة شوائب تسمى الباعث بينما التي تحتوي على اقل نسبة شوائب تسمى القاعدة
إذا كانت شدة تيار الباعث في دائرة ترانزستور متصلة بطريقة الباعث المشترك تساوي (50) mA وشدة تيار القاعدة 0.4 mA فان معامل تكبير الترانزستور يساوي 124
مقدار الكسب في التيار المار في دائرة ترانزیستور يتصل طريقة الباعث المشتركة دائما أصغر من الواحد الصحيح وذلك لأن IE أكبر من IC
الدرس 1-1 نماذج الدرة ونظرية الكم
السؤال الأول :
اكتب بين القوسين الاسم أو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية :
جسيمات لا شحنة لها و لا تتفاعل مع المواد و لها كتلة تقترب من الصفر ( النيوترينو )
نموذج للذرة اعتبر أن الذرة أصغر جزء من المادة لا يمكن تقسيمه لأجزاء أخرى و يحمل خواص المادة ( نموذج دالتون )
نموذج للذرة اعتبر أن الذرة مؤلفة من كتلة موجبة تحتوي على الكترونات تشبه بذور البطيخ الموزعة باللب الأحمر ( الكتلة الموجبة ) ( نموذج طومسون )
نموذج للذرة اعتبر أن الذرة تتكون من نواة صغيرة و كثيفة موجبة الشحنة و محاطة بإلكترونات سالبة الشحنة تدور حول النواة ( نموذج رذرفورد )
نموذج للذرة اعتبر أن الإلكترونات تدور حول التولة في مدارات كما تدور الكواكب حول الشمس ( نموذج بور )
اشعاع كهرومغناطيسي ويعتبر جزء من الطيف الكهرومغناطيسي ( الضوء )
الطاقة التي تحملها الموجات الكهرومغناطيسية مثل موجات الضوء، الحرارة، اللاسلكي، الأشعة السينية، وأشعة جاما ( الطاقة الاشعاعية )
نبضات متتابعة و متصلة من الطاقة منفصلة عن بعضها البعض و هي أصغر مقدار يمكن أن يوجد منفصلا من الطاقة ( الفوتونات )
أصغر مقدار من الطاقة يمكن أن يوجد منفصلا ( الفوتون )
النسبة بين طاقة الفوتون (E) وتردده (f) ( ثابت بلانك )
انبعاث الإلكترونات من فلزات معينة , نتيجة سقوط ضوء له تردد مناسب ( التأثير الكهروضوئي )
الالكترونات المنبعثة من سطح فلز معين عند سقوط ضوء له تردد مناسب ( الالكترونات الضوئية )
اقل مقدار للطاقة اللازمة لتحرير الإلكترون من سطح فلز ( دالة الشغل )
السؤال الثاني :
ضع بين القوسين علامة ( ✔ ) أمام العبارة الصحيحة و علامة ✖ أمام العبارة غير الصحيحة في كل مما يلي:
( ✔ ) اعتبر دالتون أن الذرة اصغر جزء من المادة لا يمكن تقسيمه إلى أجزاء أخرى ويحمل خواص المادة.
( ✔ ) الظاهرة الكهروضوئية هي ظاهرة انبعاث الالكترونات من سطح فلز عند سقوط ضوء مناسب عليه.
( ✔ ) افترض راذرفورد أن الشحنة الموجبة للذرة تتمركز في نواتها
( ✔ ) بينت ظاهرة الأطياف الخطية للذرة أن انبعاث الاشعة لم يكن متصلا مما أدى وضع النظرية الكلاسيكية في موقف العاجز
( ✖ ) يزداد عدد الالكترونات المنطلقة من كاثود الخلية الكهروضوئية بزيادة تردد الأشعة الساقطة عليه
( ✖ ) طاقة الفوتون تتناسب عكسيا مع تردده وطرديا مع طول موجته
( ✖ ) الطاقة الحركية للإلكترونات المنبعثة من السطح البعاث لا تتوقف على تردد الضوء الساقط عليها
( ✖ ) زيادة شدة الضوء الساقط على الفلز يزيد من معدل امتصاص الالكترونات للطاقة مهما كان تردد الضوء
( ✖ ) يستطيع ضوء أحمر ساطع أن يحرر الكترونات من سطح معدن في حين ضوء أزرق خافت لا يستطيع أن يحرر الالكترونات من نفس الفلز
( ✔ ) اعتمادا على تفسير اينشتاين فان الفوتون الواحد يعطي طاقته الكاملة التي تتناسب مع تردده الى الكترون واحد ليخرج من الفلز
( ✔ ) دالة الشغل وتردد العتبة وطول موجة تردد العتبة تعتبر من الخواص المميزة للفلز
( ✖ ) القيمة المطلقة لجهد القطع (V) لفلز ما يزيد بانقاص تردد الضوء الساقط عليه
( ✖ ) حتى يتحقق التأثير الكهروضوئي و تتحرر الالكترونات يجب أن يكون تردد الضوء الساقط أصغر تردد العتبة للفلز.
( ✔ ) إذا كان تردد الضوء الساقط على السطح الباعث اكبر من تردد العتبة فإنه سوف يتحرر الالكترونات مهما كانت شدة الإضاءة ضعيفة
( ✖ ) نصف قطر المدار الثالث للإلكترون في ذرة الهيدروجين يساوي ثلاثة أمنال نصل الى المدار الأول
الصف الثاني عشر العلمي, الملفات التعليمية, بنك اسئلة فيزياء محلول للصف الثاني عشر ف2 اعداد رضوان العميدي, فيزياء الصف الثاني عشر العلمي, فيزياء ف2 الصف الثاني عشر علمي