امتحان تجريبي 1 عربي للصف السادس ف1 مدرسة زيد بن حارثة المتوسطة للبنين 2019-2020

امتحان تجريبي 1 عربي للصف السادس ف1 مدرسة زيد بن حارثة المتوسطة للبنين 2019-2020 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

أولاً : الكفاية ( 2 – 3 ) : 

أ – أضع خطاً  تحت العبارة التي يدلُّ عليها قوله تعالى :

معاملة الفقير بغلظة أفضل من إعطائه الصدقة (      )
الجهاد في سبيل الله بالمال أفضل من الصدقة (      )
الرد الجميل على الفقير، خير من الصدقة يتبعها أذى (      )
أجر المتصدق على الفقراء عظيم عند الله تعالى (      )

ب – قول الله تعالى : ( مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مئة حبة والله يضاعف لمن يشاء والله واسع عليم ) دليل على : 

أ  – فضل النفقة في الجهاد وإنها أفضل النفقات  (      ) 
ب –  فضل النفقة على الوالدين والأقربين   (      )
ج –  حرمة المنّ بالصدقة على الفقراء  (      )
د ردّ الفقير بأدب أفضل من التصدق عليه وإيذائه  (      )

ثانياً : استخلص الغرض الرئيس من الآيات الكريمة السابقة : 

…………………………………………………………………………………..

ثالثاً : الكفاية (  2 -2 ) :

” أبو بَكر الصّدِّيق: عبد الله بن أبي قُحافة التَّيمي القُرَشيّ ولد في مكة عام 573 م بعد عام الفيل بسنتين وستة أشهر وتوفي سنة 13 ه، وقد كان أبو بكر تاجراً، وكان رأس ماله أربعين ألف درهم، وكان ينفق من ماله بسخاء وكرم عُرف به في الجاهلية، وهو أولُ الخُلفاء الراشدين، وأحد العشرة المُبشرين بالجنَّة ، وكان من أغنياء قُريش في الجاهليَّة ، فلما دعاه النبي مُحمد إلى الإسلام أسلمَ دون تردد ،فكان أول من أسلم مِن الرجال الأحرار، ولُقّب ب ” الصدّيق “.
1  – أحدد معلومة وردت في النص السابق في مجال ( التجارة  ) :
– ………………………………………………………………………………………………………….

2 –  أختار العبارة التي تساعدني على فهم المعلومة التالية : ” وهو أولُ – الخُلفاء الراشدين ” :
 – لأنَّه أسلم دون تردد (      )
– لأنَّه كان يُنفق ماله بسخاء وكرم (      )
 – لأنَّه كان من أغنياء قريش في الجاهلية (      )
– لأنَّه خلف الرسول في حكم المسلمين بعد وفاة الرسول (      )

رابعاً : الكفاية ( 2-4 ) :
أ  – أكتب في الفراغ التالي المترادف من كلمة ( مَوْئِل) : …………………………… ) 
ب  – أحدد الضد من كلمة : ( نَاحَ  ) : 

(  صرخ –  بكى  – فرح  )
– أحدد المفرد من كلمة : ( الشُّقُوقُ ) :

( الشقة  – الشَّق –  الشاقّ )
– أحدد جمع كلمة : ( التِّرْبُ ) : 

( الترائب  – الأتراب –  التُّربات )

ب  – أوظّف كلمة (  فاض  ) بمعنيين مختلفين في سياقين مختلفين: 
الجملة الأولى في (…………………. – …………………………………………………..
الجملة الثانية في (…………………. – …………………………………………….. . …..
ج  – أكتب تصريفاً مناسباً  لكلمة ( خدع ) فيما يلي : 
الْفَرِيقُ ………………………………بِكَثْرَةِ نُجُوْمِهِ الْمَعْرُوفِينَ 
– أكتب تصريفاً مناسباً  لكلمة ( فضل ) فيما يلي :
هذا الطَّالِب…………………….على زُمَلائِهِ . –
خامساً الكفاية : ( 2-5 )  :
الأخلاق عنوان الشعوب ،وقد حثت عليها الأديان جميعها ، ونادى بها المصلحون ، فهي أساس تلك الحضارة ، ووسيلة للمعاملة بين الناس لذا اهتم الإسلام بالأخلاق الحميدة ، والابتعاد عن العادات السيئة ، فقد قال الرسول الكريم ” إنما بعث لأتمم مكارم الأخلاق ” بهذه الكلمات حدد الغاية من بعثته ، فيجب علينا التحلي بالأخلاق الحسنة ، والبعد عن الأخلاق السيئة .
1 –  أصوغ الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة في جملة مفيدة من إنشائي :
– ………………………………………………………………………………………………………….
2 –  أصوغ فكرة ثانوية من الفقرة السابقة في جملة مفيدة من إنشائي  :
– ………………………………………………..

سادساً :  الكفاية : ( 2 – 6 ) :
1 –  أحدِّد نوع الأسلوب التالي :
لن ينجحَ الطالبُ المهملُ في الامتحان  
(  أسلوب استفهام  – أسلوب تعجب  – أسلوب نفي )
2 –  أصوغُ أسلوب تعجب عن جمال الطبيعة  
– ………………………………………………………………………………………………….

سابعاً :  الكفاية : ( 2 – 7 ) :
” الأمانة كلمة صغيرة المبنى كبيرة المعنى، وهي الأساس الراسخ الذي يجب أن نبني عليه المجتمعات ، وقد لُقِّب الرسول صلى الله عليه وسلم  قبل البعثة ب  ” الصادق الأمين ” ، و من صور الأمانة أنْ ترد الودائع إلى أهلها، و من صورها كذلك أن تؤدي عملك على أكمل و جه دون تخاذل ، أو تقصير ، أو غشٍّ . و قد حذَّرنا الرسول صلى الله عليه وسلم من خيانة الأمانة فقال : (  مَنْ غشَّنا فليس منَّا )

أ  – أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص مستخدماً إحدى أدوات الاستفهام التالية : 

( متى  – ماذا  – ما  – مَنْ )
السؤال : ……………………………………………………………………………………….. –
ب –  أختار سؤالا تثري الإجابة عنه النص من الأسئلة التالية : 
– بِمَ لُقِّبَ الرسول صلى الله عليه وسلم  قبل البعثة ؟ (      )
– مِمَّ حذرنا الرسول صلى الله عليه وسلم كما تفهم من الفقرة السابقة ؟  (      )
– ما أثر التمسك بالأمانة على الفرد والمجتمع ؟  (      )
– كيف تكون أمينًا في عملك ؟  (      )

ثامناً : الكفاية : ( 2 – 8 ) :
قال أحمد شوقي : 

وَطَني لَو شُغِلتُ بِالخُلدِ عَنهُ                      نازَعَتني إِلَيهِ في الخُلدِ نَفسي
قال إلياس طعمة :
إلى وَطني أصبو وأذكرُ في النّوى                   حلاوةَ عيشٍ فيهِ تذكارُها مرُّ
1 –  أحدد الموضوع المشترك بين النصين السابقين من بين الخيارات التالية :
(  حب المال –  حبّ الدنيا  – حب الوطن  – حب الفراق )
2 – أ –  أبين ما يراه كل نص تجاه الموضوع المشترك بينهما : 
البيت الأول : …………………………………………………………………………………………… –
البيت الثاني : …………………………………………………………………………………………… –
ب –  أبين أوجه الاختلاف بين النصين :
– …………………………………………………………………………………………………………..
– ………………………………………………………………………………………………

تاسعاً :  الكفاية 🙁 2 – 9 ) :
أ  – أختار البيت الذي أميل إليه من البيتين السابقين : 
– ………………………………………………………………………………………………………..
ب –  أعلل سبب اختياري لهذا البيت :
– …………………………………………………………………………………………………..

تاسعاً :  الكفاية : ( 3- 5 – 1 ) :
1 –  أدخل حرفاً ناسخاً على الجملة الاسمية التالية مغيراً ما يلزم  :
الحارسان أمينان 
الجملة بعد دخول الحرف الناسخ : ………………………………………………………………… –
2 – أوظِّف كلمة ( مؤدب ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً :
الجملة : …………………………………………………………………………………………….
3 –  أستبدل الحرف الناسخ بفعل ناسخ في الجملة التالية ، وأغير ما يلزم :
إنَّ الامتحان قريب
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : ……………………………………………………………… –
4 –  أصوِّب الخطأ النحويّ في الجملة التالية :
ليت المسلمون منتصرون 

 التصويب : …………………………………………………
5 –  أختار معنى الحرف الناسخ في الجملة التالية مما بين القوسين فيما يلي : 
ليت الطلاب متفوقون 

 معنى الحرف الناسخ : 

(  التأكيد  – الترجي  – التشبيه  – التمني )
6 –  أبين نوع الخبر في الجملة التالية : 

طلاب مدرسة زيد بن حارثة أخلاقهم عالية 
نوع الخبر : (  مفرد –  جملة اسمية  – جملة فعلية  – شبه جملة )

7 – أملأ الفراغ في الجملة التالية ب فاعل مناسب :
يدافع ……………………..عن نبيهم 
8 –  أملأ الفراغ في الجملة التالية بخبر شبه جملة مناسب: 
الكتابُ ……………………………………… 
9 –  أضبط ما تحته خط في الجملة التالية : 
صار الطين حجراً

الضبط :……………………………… –
11 – أحوِّل الجملة التالية من المفرد إلى المثنى وأغيِّر ما يلزم : 
الطالب المؤدب يُحبه الجميع . –
المثنى : ………………………………………………………………………………………… –
عاشراً : الكفاية : ( 3 -5 -2  ) :
أ –  أكتبُ ما يُملى عليَّ :

 …………………………………………………………………………………………………………
– …………………………………………………………………………………………………………
– …………………………………………………………………………………………………………
– ………………………………………………………………………………..

ب أنا أكتب النموذج التالي بخط النسخ مراعياً جمال الخط وتناسق الحروف :
خيركم من تعلَّم العلم وعلمه 
– …………………………………………………………………

حادي عشر الكفاية 🙁 3 -1 ) :
أكتب نصاً إنشائياً في حدود ثمانية أسطر ( ما يقارب 72 كلمة ) في واحد من الموضوعات التالية :
مراعياً : وضوح الفِكْر وترابطه وتسلسله ، وجودة الأسلوب وفصاحته ، مستخدماً علامات الترقيم ومراعياً سلامة اللغة نحواً وهجاءً