امتحان تجريبي قصير (غير محلول) عربي ثامن ف2 #أ أحمد صديق

النموذج الثاني

ابن الهيثم أول من درس العدسات واكتشف قدرة العدسة المحدبة على تكبير الأجسام ، تميز في نظريته عن الضوء والرؤية أنها لم تكن مبنية على أية نظرية سبقتها في التاريخ القديم ، ، وقد تمت الاستفادة من هذا الاكتشاف لخدمة الناس في القرن الثالث عشر الميلادي في صناعة النظارة أي بعد ما يقارب مئة سنة من اكتشاف ابن الهيثم، كما أنه درس طريقة مرور أشعة الضوء عبر مواد مختلفة ليكتشف قواعد انكسار الضوء، وهو أول من قام بتجربة تشتت الضوء إلى ألوان الطيف الأساسية .

أولا : مهارات القراءة

المعيار 2-1

1- أصوغ الغرض الرئيس المعبر عن النص السابق .
– إلقاء الضوء على الحسن بن الهيثم – بيان أهمية علماء المسلمين – الدعوة إلى الإقبال على العلم ( يكفي غرض واحد للإجابة )

المعيار 2-3

2- أحدد علاقة ليكتشف قواعد انكسار الضوء بما قبلها 
نتيجة لما قبلها .

المعيار 2-5

3- أختار موضوع النص من بين الخيارات التالية 
– علم البصريات . 
– انكسار الضوء .
– ابن الهيثم ونظرية الضوء. 
– العدسة المكبرة . 

4- أختار القيمة المستفادة من النص السابق .
– حب الوطن . 
– التمسك بمكارم الأخلاق .
– تقدير العلماء. 
– بر الوالدين .

المعيار 2-4 

5- ( الجندي الشجاع لا يستسلم للأعداء ) . أختار مما يلي الضد الصحيح لكلمة ( يستسلم ) : –
– يستشهد
– ينتصر 
– يقاوم 
– يهجم

6- ( تحلو …………. في فصل الربيع ) . أختار مما يلي التصريف الصحيح لكلمة ( طبع ) : 
– المطبعة
– التطبيع
– الطبيعة
– الانطباع

ثانيا : مهارات الكتابة

المعيار 3-5-1

7- أختار الجملة التي اشتملت على اسماً من الأسماء الخمسة من بين الخيارات التالية :
– قال فمي الصدق . 
– قال الفم الصدق . 
– قال فوك الصدق .
– الأفواه نطقت بالصدق . 

۸- ( كم الوزير …….. ) . أختار الكلمة المناسبة لأكمل بها الفراغ السابق .
– أبوك . 
– أباك . 
– أبيك .
–  الأب.

9- أختار الجملة التي تشتمل على فعل معرب من بين الخيارات التالية :
– يخلص العمال في عملهم 
– فاز المتسابق النشيط بالسابق . 
– افتخر بتاريخ بلادك .
– والله لأساعد الفقير . 

10- ( الكويتيات …………. بجلي من أجل رفعة الوطن ) . أختار فعلا مبنية لأكمل به الفراغ السابق .
– تعمل 
– تعملن 
– تخلص 
– تبذل

النموذج الثالث

الاختراعات والاكتشافات تساعد على تحسين مستوى الحياة بشكل عام، من خلال تحسين طرق التواصل، ووسائل المواصلات العامة، وطرق الرعاية الصحية والطبية، فمن خلال العديد من الاختراعات تم تسهيل العديد من الأعمال المختلفة، ومما شجع على اختراعها هو الحاجة إلى تسهيل أعمال الإنسان اليومية، فبحسب المقولة المشهورة الحاجة أم الاختراع”، يعني أن الحاجة هي التي دفعت العلماء إلى اختراع العديد من الآلات.

 أولا : مهارات القراءة

المعيار 2-1

1- أصوغ الغرض الرئيس المعبر عن النص السابق .

………………………………………………………………………………………………………

 المعيار 2-3

2- أحدد علاقة العبارة ( الحاجة أم الاختراع ) بما بعدها .

………………………………………………………………………………………………………

المعيار 2-5

3- أختار موضوع النص من بين الخيارات التالية . 
– الدول المتقدمة.
– الاختراعات الحديثة .
– مبادئ الدين .
– العمل الدؤوب . 

4- أختار القيمة المستفادة من النص السابق 
– التمسك بالأخلاق .
– التعاون .
– الإقبال على العلم . 
– حب الوطن .

المعيار 2-4 

5- ( زرت الكثير من الآثار الفرعونية ) . أختار مما يلي المفرد الصحيح لكلمة ( الأثار ):
– الأثير
– الأثر 
– المثير
– الثائر

6- ( بدأ الله الخلق ) . أختار مما يلي المعنى السياقي الصحيح لكلمة ( بدأ ): 
– افتتح
– حدث 
– انطلق
– أوجد 

ثانيا : مهارات الكتابة 

المعيار 3-5-1

7- أختار الجملة التي اشتملت على اسماً من الأسماء الخمسة من بين الخيارات التالية :
– رأيت الأخوين في الحديقة . 
– رأيت الأخ في الحديقة . 
– رأيت أخي في الحديقة .
– رأيت أخاك في الحديقة . 

8- ( حضر …….. الحفل ) . أختار الكلمة المناسبة لأكمل بها الفراغ السابق .
– حموك
– حماك 
– حميك
۔ الحم

9- أختار الجملة التي تشتمل على فعل مبني من بين الخيارات التالية :
– استمع لنصائح الكبار
– يدافع الجنود عن الوطن ضد الأعداء.
– أفخر بتاريخ أجدادي .
– تتحلى المسلمة بالصدق والأمانة . 

10- (………. مع بعضنا من أجل رفعة الكويت ). أختار الفعل الماضي لأكمل به الفراغ السابق .
– تعاونا 
– نتعاون . 
– أتعاون 
– يتعاونون

النموذج الرابع

قال الشاعر إيليا أبو ماضي: عن الشباب

إذا أنا أكترث شأن الشباب    **    فإن الشباب أبو المعجزات

حصون البلاد وأسوارها       **     إذا نام خراشها والحماة

عد لهم وغد فيهم           **    فيا أمس فاخر بما هو آت 

ويا حبذا الأمهات اللواتي    **     يلدن النوابغ والنابغات 

أولا : مهارات القراءة

المعيار 2-1

1- أصوغ الغرض الرئيس المعبر عن النص السابق . 

………………………………………………………………………………………………………

المعيار 2-3

2- أحدد علاقة العبارة ( إذا أنا أكترث شأن الشباب ) . بما بعدها . 

………………………………………………………………………………………………………

المعيار 2-5

2- أختار موضوع النص من بين الخيارات التالية 
– الشباب العظيم 
– بر الوالدين
– علماء أجلاء
– أهمية القراءة 

4- أختار القيمة المستفادة من النص السابق . 
– حب الوطن 
– الإخلاص في العمل
– الاهتمام بالشباب 
– بر الوالدين

المعيار 2-4 

5- ( يحقق الإنسان المجد بالعلم ) . أختار مما يلي الجمع الصحيح لكلمة ( المجد ): 
– الأمجاد
– الأماجد 
– المواجد
– الماجدات 

6- ( تهتم الكويت ب ……………………………. الكتب العلمية ) . أختار مما يلي التصريف الصحيح لكلمة ( طبع ) : 
– مطبعة
– طباع .
– طباعة
– طبيعي

ثانيا : مهارات الكتابة

المعيار 3-5-1

7- أختار الجملة التي اشتملت على اسماً من الأسماء الخمسة من بين الخيارات التالية :
– أبو محمد معروف بالحكمة 
– الأب معروف بالحكمة . 
– أبي معروف بالحكمة.
– الآباء معروفون بحكمتهم. 

8- ( استمع إلى …….. العلم لتستفيد منه ). أختار الكلمة المناسبة لأكمل بها الفراغ السابق .
– ذو .
– ذا 
– ذي .
– ذوي

9- أختار الجملة التي تشتمل على فعل معرب من بين الخيارات التالية :
– يبني الناس أوطانهم بالعمل الدؤوب.
– الموظفات يخدمن المجتمع . 
– احترم قانون المرور.
– نجح الطالب المجتهد في الامتحان . 

10- أختار الفعل الأمر من بين الكلمات التالية :
– نحافظ .
– أحافظ
– حافظ
– حافظ

النموذج الخامس

بصمة العين هي شكل ولون (الأصباغ ) التي تشكل العين ، وهي مجموعة الثقوب على اختلاف أشكالها وأحجامها والمسافة الفاصلة بين بعضهم البعض والتي توجد حول الحدقة، وفي العيون فاتحة اللون يستطيع الناظر ملاحظة أشكال هندسية فائقة الجمال، وهي فعلا لا تتشابه من إنسان لآخر بل لا تتشابه حتى في التوائم المتطابقة ، وهي الأفضل أمنية حيث يمكن أن تقوم أجهزة التصوير عالية الجودة بالتقاط بصمة العين حتى دون أن تلاحظ .

أولا : مهارات القراءة

المعيار 2-1

2- أصوغ الغرض الرئيس المعبر عن النص السابق .

………………………………………………………………………………………………………

المعيار 2-3

3- أحدد علاقة العبارة (هي شكل ولون (الأصباغ ) التي تشكل العين ) بما قبلها .

………………………………………………………………………………………………………