إجابة الوحدة الثالثة ( عالم الفضاء) عربي سابع ف2 #أ. سميرة بيلسان 2021 2022

إجابة الوحدة الثالثة ( عالم الفضاء) عربي سابع ف2 #أ. سميرة بيلسان 2021 2022 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

المعلومات التي لدي عن كوكب الأرض :
** هو الكوكب الثالث المجموعة الشمسية ، وهو الكوكب الوحيد الصالح لمعيشة الكائنات الحية .

الفهم والاستيعاب :

سر تميز كوكب الأرض عن سائر الكواكب :
* أنها الكوكب الوحيد حتى الآن الصالح لمعيشة الكائنات الحية

ما المقصود بالسنة الفلكية ؟
يقصد بها الفترة الزمنية التي تستغرقها الأرض لتدور حول الشمس وتقدر ب ( 360 ) يوماً و ( 6 ) ساعات و ( 9 ) دقائق و ( 9.54 ) ثانية
– أعلل : ” خطورة هبوط المركبة الفضائية على كوكب الأرض ؟
* بسبب الحرارة الناتجة عن السرعة الشديدة التي تتم بها رحلة العودة للدخول إلى الغلاف الجوي .
– كيف تكبح مركبات الفضاء السرعة أثناء الهبوط على كوكب الأرض ؟
* باستخدام صواريخ كبح السرعة إضافة إلى المظلات .
– أفرق بين هبوط الكبسولات الفضائية الأمريكية وهبوط الكبسولات الفضائية الروسية :

ترسو الكبسولات الفضائية الأمريكية في الماء بينما ترسو الكبسولات الفضائية الروسية على اليابسة

أستخلص الغرض الرئيسي للنص السابق .
الغرض الرئيسي : إلقاء الضوء على علوم الفضاء وآلية عمل المركبات الفضائية

التمهيد : 

**أقرب كوكب للشمس :  هو عطارد .
** أبعد كوكب عن الشمس : هو نبتون
** أكبر كوكب في المجموعة الشمسية هو : المشتري

ب: أكتب نصاً قصيراً أصف فيه الحياة على كوكب المريخ :.
يعتقد بعض العلماء باحتواء كوكب المريخ على كمية من الماء قبل 3.8 مليار سنة، وهذا ما جعل فرضية وجود حياة على كوكب المريخ متداولة، وأيضاً بسبب وجود جبال مشابهة بشكلٍ كبير لجبال كوكب الأرض، ووديان ممتدة، وفيه بركان يعتبر من أكبر البراكين في المجموعة الشمسية الذي يبلغ ارتفاعه 27 كيلو متر عن سطح الكوكب ويطلق عليه ( الكوكب الأحمر ) وذلك لوجود أكسيد الحديد 

ب : أشاهد فيلماً وثائقياً عن رحلة لمركبة فضائية على سطح القمر ، ثم أسجل ما رأيته في هذه الرحلة بأسلوبي ، مستخدماً جمل اسمية تامة :

رحلة أبولو مكونة من ثلاثة رواد فضاء . أول من هبط على سطح القمر هو رائد الفضاء الأمريكي نيل ارمسترونغ في مركبة أبولو 11 من الانطلاق نحو القمر في تاريخ 16 تموز 1969 م ارمسترونغ تمكن من المشي على سطح القمر برفقة الدرين لأكثر من ساعتين ونشروا أدوات علمية وجمعوا عينات سطحية وأخذوا العديد من الصور الفوتوغرافية
ج : اكتب رسالة قصيرة إلى صديق لي ، أوصيه بقراءة كتب عن كواكب المجموعة الشمسية ، وما يمكن أن يستفيده منها ، وأستخدم فيها أفعالاً مختلفة الأزمنة ( ماضياً ،مضارعاً ، أمراً )

بسم الله الرحمن الرحيم

الكويت /  /  2020 م

أخي العزيز / …………………

تحية طيبة مباركة من عند الله . أما بعد أوصيك أخي بقراءة الكتب التي احتوت على الكثير من المعلومات القيمة لمجموعة الكواكب الشمسية و التي تزيدك علماً وثقافة ومعرفة به ، وستتعرف كذلك على طبيعة الكواكب وأحجامها وإمكانية الحياة على أي منها وكلما شاهدت هذه الكواكب وكيفية حركة مسارها ستزداد إيماناً بالله تعالى ، لما تشاهد من دقة لعظمة الخالق عز وجل .

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخوك …………………..

الممارسة :

أشارك مجموعة من زملائي الحوار عن دور سفن الفضاء التي وصلت إلى الكواكب المختلفة اسجل حصيلة نقاشي في ثلاث جمل :

السفن الفضائية تقوم بدور كبير في اكتشاف أسرار الكون الغامضة

تساعد سفن الفضاء في تصوير الفضاء الخارجي وسطح الكواكب الأخرى

تساعد سفن الفضاء في التأكد من مسار وطبيعة الكواكب الأخرى .
ب – أتحاور مع زملائي حول أهمية مراقبة الكواكب في السماء وأدون ثمرة نقاشي في جملة واحدة تامة : 

مراقبة الكواكب في السماء تجعلنا على معرفة تامة بحركة الكواكب

كل ما خلقه الله سبحانه في السماوات والأرض وما بينهما إنما خلق بالحق وللحق ، ولتكون آيات الله للمتقين أعظم دلالة على عظمة الحكمة التي خلقت لها هذه الأجرام الهائلة

س : ما المقصود بمراكب الفضاء بين الأسطورة والخيال ؟

المقصود بذلك القصص والحكايات والأساطير التي تنسج حول سفن الفضاء التي تجوب ما بين الكواكب

س: أدلل من النص على : حقق الإنسان في سنوات قصيرة قفزات نوعية :

في عام 1903 حلق الإنسان بطائرة ذات محرك أثقل من الهواء ، ثم طور شكل طائرته ، وزاد سرعتها ثم اختراع الصاروخ وجعله أداة سفر إلى الفضاء

س: أدلل من النص على : لا يزال العلماء لديهم الأحلام الكثيرة في تطوير السفر إلى الفضاء :

وفي القرن الثاني لعصر – الطيران يحلم بعض العلماء بتطوير أنابيب متناهية في الصغر على أمل أن تحول إلى ظفائر متينة لصنع أكبر كابل يعلق في الفضاء ويمتد بين الأرض والقمر

**ما المقصود بما يأتي :

** غزو الفضاء :

عملية الاكتشاف المتواصل للفضاء الخارجي بالاعتماد على الملاحة الفلكية ويكون ذلك بواسطة التطور المتواصل في تكنولوجيا الفضاء

**الأسطورة والخرافة :

هي القصص والحكايات الغريبة المنسوجة من الخيال والتي انتقلت على الألسن باللغة المحكية 

تمهيد :

أحدد كوكباً معيناً أتمنى السفر إليه :
– كوكب المريخ

أتناقش مع زملائي في صفات الكوكب الذي أتمنى السفر إليه :
أتمنى السفر إلى كوكب به أنهار ووديان وهواء نفي خال من الأتربة والدخان .

( الممارسة ) :

أكتب محاور القصة :

العنوان / نقطة الانطلاق / الأحداث حسب ترتيبها الزمني / الوجهة النهائية )

أقدم قصة (  رحلة جدي ) من خلال عرض تقديمي مدعماً بالصور

في صباح يوم الجمعة الموافق 25 من يناير شاهدت إعلاناً بإحدى الجرائد اليومية عن رحلة تقيمها إحدى المراكز العلمية التابعة لمحطة فضاء ناسا سوف تقيم رحلة إلى كوكب المريخ في هذه اللحظة انتابني شعور غريب للمشاركة توجهت لتسجيل اسمي معهم و للاستعداد هذه الرحلة 

قام الفريق الفضائي بتجهيز المركبة الفضائية للانطلاق من المحطة وذلك يوم السبت الموافق 26 من يناير بدأنا بتجهيز المركبة وعند الانتهاء ولبسنا اللبس الخاص بهذه الرحلة ودخلنا المركبة فأعطانا الفريق الأمر بالانطلاق ، انطلقت المركبة بسرعة هائلة ، شعرت حينئذ بالخوف ، وبعد فترة انفصل الصاروخ عن مركبتنا وسرنا نحو هدفنا إلى كوكب المريخ ، بالفعل اخترقنا الغلاف 
الجوي ، وعند هبوطنا على السطح وضعت علم الكويت وبدأنا نتجول حيث يمتاز بلونه الأحمر بسبب كثرة الحديد فيه ، وأنه يحتوي على كمية من الماء ( على صورة جليد ) ، ثم أخذت أكمل السيرة فلم استطع لدرجة الحرارة العالية هناك شعرت ببرودة كبيرة  ،وأخذ الرياح الشديدة تهب علينا فلم نتحمل عودنا إلى المركبة ثم رجعنا إلى جهتنا النهائية إلى كوكب الأرض سالمين . وكلما انظر إلى الشمس أثناء شروقها أتذكر هذه الرحلة الممتعة

الممارسة : 

رحلة إلى المركز العلمي 

في يوم الأحد الموافق 20 / 2 وفي تمام الساعة التاسعة صباحاً اجتمعنا بساحة المدرسة للتوجه إلى الحافلة التي تصطحبنا ركبنا ثم جلسنا بهدوء وبدأنا الانطلاق 

أثناء الطريق لرحلة المركز العلمي بدأ المعلم يحدثنا عن فكرة إنشاء المركز .
وعند الوصول قمنا بجولة إلى سفينة النجوم : ويطلق عليها قبة النجوم ويبلغ طول قبة النجوم ثلاثة أمتار، أما قطرها فيبلغ ستة أمتار. وتعرفنا على الملابس التي يرتديها رجل الفضاء وكذلك المركبة والمعدات المجهزة بها للانطلاق لأي رحلة فضائية ، وشاهدنا فيلماً يعرض على شاشة سينما ثلاثية الأبعاد حيث نزول رائد الفضاء إلى سطح المريخ . وبعد الانتهاء توجهنا إلى الحافلة
وجلسنا ونحن نشعر بالفرح والسرور وتوجهنا بالشكر الجزيل لمعلم العلوم والإدارة المدرسية لتنظيم هذه الرحلة المفيدة الرائعة ، ونتمنى إعادة هذه الرحلة في المرات القادمة 

الممارسة : 

**أصوغ فقرة بخط الرقعة في طرائف السفر مراعياً حسن الخط والهجاء الصحيح ، وعلامات الترقيم :

كنت في رحلة سفر بالسيارة وأثناء الطريق حان موعد آذان الفجر
فتوجهت إلى صلاة الفجر ودخلت وتركت حذائي عند الباب وعندما انتهيت جلست أقرأ القرآن وبعد شوق الشمس ،اردت أكمل مسيرتي الجميلة وعند الخروج لم أجد حذائي وكان حذاء آخر لا يليق بمقاسي فأخذت ابحث عنه هما وهناك لم أجده اضطررت التوجه إلى سيارتي و أنا أضحك

( التطبيق ) :

أكتب مع مجموعتي فقرة عن فوائد الكتابة :

الكتابة هي إحدى أهم وأبرز طرق التواصل بين  الناس منذ العصور القديمة إلى العصور الحالية ،والكتابة الوسيلة الرئيسية لحفظ العلوم وقد بين سبحانه وتعالى في كتابه أهمية الكتابة فقد قال ( ن وَالْقَلم وَمَا يَسْطُرُونَ )  والخبرات والتجارب الحياتية، والاستنتاجات، والآراء و الأقوال كما أنها وسيلة مهمة للتعبير عن المشاعر الدفينة للآخرين في محاولة لتقريب المسافات بين المرسِل والمرسَل إليه، طريقة من طرق الإبداع وإبراز المواهب والقدرات ،وسيلة للتنفيس عن مكنونات النفس الداخلية للكتابة دور كبير وفعال في زيادة معلومات الإنسان وتكثيرها يعتبر في أيامنا هذه وسيلة من وسائل الحصول على دخل مادي جيد إمّا من خلال تأليف الكتب، أو كتابة المقالات أو التدوين عبر شبكة الإنترنت كما وتعتبر أيضاً وسيلة من وسائل اكتساب الشهرة خاصة إن تمتع الكاتب بأسلوب ساحر وقلم جميل تنمي من قدرات الإنسان العقلية وقد تسهم في بعض الأحيان في تنمية علاقاته الاجتماعية هذا عدا عن كونها وسيلة مهمة من وسائل النجاح في الحياة وقضاء الاحتياجات المختلفة 

التمهيد : 

سبب التسمية بالكوكب الأحمر :

يتكوَن سطح المريخ من أكسيد الحديد ( الصدأ ) الذي يعتقد أنه تشكل بتفاعل الأكسجين مع الحديد في الهواء و الماء عندما كان الكوكب يحتوي على مزيد من الماء السائل، بعدها نقلت السحب الترابية المادة الصدئة لجميع أنحاء الكوكب لذلك يظهر السطح باللون الأحمر لكنه في الواقع يتدرج من اللون البرتقالي الزاهي إلى اللون الأسود أما السماء في كوكب المريخ 
فتبدو حمراء بسبب انتشار الفوتونات الحمراء التي ينثرها الغبار

الفهم والاستيعاب :

أجيب عن الأسئلة الآتية :
– ما الفرق بين النجم والكوكب ؟

النجم : هي كرات من الغاز الضخمة، ذات ضغط عالي يؤدي إلى رد فعل نووي يجعلها مشرقة وحارة وأقربها وأكبرها بالنسبة للأرض هي الشمس

الكوكب :

لا يوجد تعريف محدد له لأن بعض الكواكب صلبة مثل الأرض و المريخ و أخرى غازية مثل المشتري وزحل وباقي الكواكب ما يميز الكواكب هي أنها ليست كبيرة لتتسبب بتفاعلات نووية ذاتية وليست ساخنة جداً ولا ينبعث منها الضوء

ما سبب استحالة العيش على سطح المريخ ؟

لأن الغلاف الجوي لكوكب المريخ يتكون بصورة أساسية من غاز ثاني أكسيد الكربون وذلك بنسبة عالية جداً تبلغ نحو 95 % مما يجعل الحياة على سطحه من دون تقنيات خاصة مستحيلة 

ما عدد كواكب المجموعة الشمسية ؟
يحتوي المجموعة الشمسية على تسعة كواكب تدور حول الشمس : عطارد ، الزهرة ، الأرض ، المريخ ، المشتري ، زحل ، أورانوس ، و نبتون.

*ما الفارق بينها وبين مكوك الفضاء ؟

المكوك الفضائي مركبة تدور حول الجهة التي وجهت إليها ينطلق من الأرض ثم يعود إليها 

هات معلومات عن المحطات الفضائية : 

توجد محطتان فضائيتان ( المحطة الفضائية الروسية مير )و( المحطة الفضائية الدولية ) / يعيش رواد الفضاء على متن المحطات
الفضائية فترات زمنية لإجراء الأبحاث / تعتبر المحطات الفضائية محطة انطلق لسفن الفضاء المختلفة لأماكن أبعد / تتضمن المحطات الفضائية الكثير من الأجهزة والمستلزمات والاحتياجات
التي تلزم رواد الفضاء

التطبيق :

أ : أنا أبين أهمية المحطات الفضائية وفوائدها لرحلات الفضاء و أسجل في ذلك فقرة مكتملة : 

تستخدم المحطات الفضائية لدراسة آثار الرحلات الفضائية على جسم الإنسان في الأجل الطويل وكذلك كقاعدة للعديد من الدراسات العلمية الطويلة لتفيد غيرها من المركبات الفضائية
ج: أكتب بأسلوبي مبيناً حياة رواد الفضاء في المحطات الفضائية : 

يرتدي رواد الفضاء ملابس تلائم كل مرحلة يمرون بها ويأخذون معهم الطعام المجفف بشكل كامل أي يكون خالياً من الماء بشكل نهائي ومحفوظاً بأكياس بلاستيكية معقمة كذلك تزود السفينة بأكياس خاصة للنوم وقد يشعر رواد الفضاء باضطرابات و أمراض وذلك بسبب فقدان الجاذبية في الفضاء 

د: أكتب فقرة وافية مستخدماً جمل اسمية وفعلية في وصف هيئة رائد الفضاء وملابسه مستعيناً بمقاطع مرئية وثائقية : 

بدلة رواد الفضاء هي البزة التي يرتديها رائد الفضاء عندما يتنقل في الفضاء ويمكن القول إن البدلة الفضائية كاملة التجهيزات هي عبارة عن مركبة لشخص واحد بحيث يرتدي رواد الفضاء هذه البدلة فقط عند الخروج من المركبة لأنها مصممة بشكل مناسب جداً لحماية رواد الفضاء من البيئة القاسية في الفضاء لكن داخل المركبة فإن الظروف مشابه للظروف على سطح الأرض من حيث الضغط الجوي و الرطوبة ودرجة الحرارة وبهذا يكون بإمكان رواد الفضاء ارتداء ملابس عادية كالتي تلبس على الأرض طوال الوقت داخل المركبة وذلك باستثناء الفترة التي يرتدون فيها البزة البرتقالية عند الدخول للمركبة وتناول الطعام 

الممارسة : 

أشترك في حلقة نقاشية مع زملائي حول مزايا تعلم علوم الفضاء و أسجل ذلك في خمس فقرات مترابطة :

تطورت علوم الفضاء على يد الكثير من العلماء في القرون الأخيرة من أجل فهم أكثر علوم الفضاء لمعرفة حركة الكواكب و النجوم و المذنبات مثلاً إن حركة النجوم ثابتة لا تتغير ولكن دوران الأرض حول الشمس هي التي توحي لنا أن النجوم تتغير و تتحرك كذلك حركة الشمس التي كانت هي الأساس في الاعتماد عليها بوضع التقويم الدقيق كذلك وجود النجوم التي تساعد المسافر براً وبحراً معرفة الطريق  كما أنها تشمل بعض الفوائد المباشرة لاستكشاف الفضاء زيادة المعرفة الموجودة حول الفضاء واكتشاف الكواكب والمجرات البعيدة، كما أنها تعطينا فكرة عن بدايات الكون. كرصد حركة الفضاء

** أكتب قصة قصيرة عن الفراشة :

انطلقت فراشة صغيرة .. ترفرف بغرور وفخر بجناحيها نادت عليها والدتها… “عودي فالطريق خطيرة وأنتِ ما تزالين صغيرة ”

لم تبالي الفراشة بنصيحة والداتها ومضت تطير من زهرة إلى أخرى وتقف تقول لها من الفراشات “أليست جناحاي جميلة”
اقتربت منها فراشة ممزقة الأجنحة وطيرانها متقطع
وقالت ” احذري يا صغيرة أن يفتنكِ الجمال فيقتلكِ الهوان”
للمرة الثانية لم تبالي الفراشة الصغيرة وراحت تطير وتطير وتبتعد عن بيتها الصغير أوقفتها دعسوقة وقالت” إلى أين يا جميلة”

قالت الفراشة : أطير بلا هدف فقط أريد أن يراني الجميع كم أنا جميلة ” قالت الدعسوقة: اسمعي يا صغيرة لا تطيري هنا فالدبابير كثيرة وسيقتلكِ أحدها حتماً ليحصل على جناحيك الثمينة”.
للمرة الثالث لم توالي الفراشة الاهتمام لكلام غيرها وانطلقت بعناد نحو خط سير الدبابير  فخرج عليها دبور وناداها” يا فاتنة ياجميلة إلى أين تذهبين “
نظرت إليه الفراشة وقالت بغرور شديد ماذا تريد؟”

قالا لدبور :أريد أن تقتربي أكثر لأرى هاتين العينين وتلك الأجنحة الجميلة اقتربي يا عزيزتي  دعيني امتع ناظري بكِ
اقتربت الفراشة محاولة أن تبدي ذكاء وثقة في غير محلها فعندما أصبحت أمام الدبور قاللها : يا سبحان الله ما أجملكِ هل تدورين قليلاً لأراك ” طارت الفراشة حول نفسها فانطلق الدبور نحوها وقص بفكه جناحيها فسقطت الفراشة الصغيرة على الأرض تتلوى عاجزة عن القيام وضحك الدبور وقال : “كنتِ جميلة”
فأخذت تبكي وتبكي بحرقة شديدة على فقدها لجناحيها فسمع صوتها الدبابير واقتربوا منها فلما رأوها
قال الأول” أقتلها فترتاح من عذابها”

ولكن…… وقبل أن يقدم أحدهم بحركة واحدة اجتمع حشد من النمل وبسرعة وقطعوا الفراشة تقطيعاً ومضوا يذهبون بها إلى مسكنهم القريب نظر الدبابير إلى بعضهم ثم قال الأول: كانت ستموت على كل حال” قال الثاني ” لم تكن ذو فائدة بأي حال
صرخة نملة قائلة لهم: بل كانت حية وقتلناها وكانت ممتعة فأكلناها وكانت مفيدة فخزناها” وقالت أخرى “لعل أحدكم قطع جناحيها ولكنه لم يأخذ كل ما لديها”. 

** كيف وصف رواد الفضاء الأرض ؟
وصف الرواد كوكب الأرض بأنه مشرق الأنوار ، خفاق البنود ، ساطع في رحاب الكون
**ماذا يحصد رواد الفضاء من تلك المغامرات ؟
يحصدون الصيت الواسع ، والرفعة والمجد ، ويبلغون ذروة الفخر 

**ما المشاعر التي تشعر بها عند قراءة هذه النصوص :
– الفخر والاعتزاز بما وصل إليه الإنسان من تقدم علمي
– نشعر بعظمة الخالق الذي أبدع هذا الكون ، ونشعر بقيمة العلم والعلماء ، ونحمد الله على نعمه العقل الذي أتاح للإنسان معرفة الكثير من أسرار الكون

الفكرة الرئيسة للنص :
أسرار الكون والمعلومات العلمية الجديدة التي اكتشفها رواد الفضاء تشعرنا بالفخر والاعتزاز
أعرض شفهياً أمام زملائي موضوع النص السابق في لغة سليمة وواضحة :
رؤية الشاعر عن كوكب الأرض وتميزه في الكون من خلال ربطه باكتشاف رواد الفضاء واكتشافاتهم الفضائية يعرض رؤية رواد الفضاء لكوكبنا الأرض ويثني الشاعر على دور الرواد في الاكتشافات العلمية الفضائية ودورهم هو المعرفة عن كوكب الأرض

الممارسة : اكتب قصة عن رحلة فضائية قرأت عنها : 

كانت ( راما ) تزرع بعض الزهور وكان شقيقها( علي ) يلعب في الحديقة جاءتهما رسالة .. قرأت ( راما ) الرسالة كان مكتوباً فيها أنهم يمكنهم الذهاب في رحلة إلى الفضاء وعندما أخبرت شقيقها فرح فرحاً شديداً ذهب الأخوان إلى المركبة الفضائية من أجل الرحلة إلى إحدى الكواكب .. لبسا ملابس رواد الفضاء ثم ذهبا على الصاروخ وانطلقا إلى الفضاء . ذهبا أولاً إلى كوكب عطارد لكنه كان حاراً كثيراً فذهبا إلى كوكب الزهرة عندما وصل إلى الزهرة أحسا بشيء ما كان هذ الغاز السام بسرعة فائقة ركبا الصاروخ وانطلقا إلى المريخ عندما وصل المريخ تنزها قليلاً ثم رأيا مجموعة الدب الأكبر جلسا ينظران إليها وفجأة رأيا فضائيين معهم أسلحة ليزر وكان الأوكسجين سينفذ منهما فأسرعا على الصاروخ وانطلقا إلى المشتري .وصلا إلى المشتري واستمتعا بجولتهما فيه رأيا مجموعة الدب الأكبر ثم قررا أن يذهبا إلى كوكب آخر وهو زحل
.عندما وصل زحل دهشت ( راما ) وشقيقها ( علي ) من جمال زحل عندما هبطا عليه تجوالاً قليلاً ثم ذهبا إلى أورانوس