إجابة امتحان تجريبي عربي للصف السادس ف1 إعداد أ.يلسان

إجابة امتحان تجريبي عربي للصف السادس ف1 إعداد أ .يلسان نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم 

أولا : الكفاية العامة : القراءة والمشاهدة : السؤال الأول :

المعيار ( 2 – 3 ) 

أ – التعبير القرآني الذي يدل على ( الغضب ) هو : 

فأولئك يدخلون الجنة ولا يظلمون شيئاً 

لا يسمعون فيها لغواً إلا سلاماً 

أضاعوا الصلاة واتبعوا الشهوات 

ولهم رزقهم فيها بكرة وعشيا

ب – قوله تعالى : لا يسمعون فيها لغواً إلا سلاماً …..يدل على : 

الحزن

الغضب 

الكره 

السكينة 

السؤال الثاني : المعيار ( 2 -1 ) 

استخلص الغرض الرئيس من الآيات القرآنية الكريمة : 

الحرص على إقامة الصلاة والبعد عن الشهوات 

التدريب الثالث : اقرأ النص الآتي ثم أجب عما بعده :

المريخ هو أصغر بحجمه من الأرض ، ولكنه أكبر من القمر ، ويشبه الأرض من عدة وجوه ، وسنته تبلغ ( 687 ) يوماَ أرضياَ ، وأرض المريخ ليست مستوية كما الأرض ، فهي ليست ممهدة للحياة ولا مهيأة لمعيشة البشر والأرض والمريخ يدوران حول الشمس ، ولكن الأرض أسرع في إكمال دورتها منه فإنها تلحق به وتسبقه والسماء في كوكب المريخ ليست زرقاء كما هي عندنا على الأرض ولون السماء هناك زهري وذلك بسبب الغبار المنتشر في الجو الذي يحيط بالمريخ وقد أثبتت الدراسات الفضائية أنه لا أثر لوجود حياة بأي شكل على سطح هذا الكوكب ويختلف المريخ عن الأرض بأن له قمرين بدل قمر واحد والاثنان صغيران جداً ويصعب رؤيتهما إلا بواسطة مرقاب قوي ويعتبر المريخ توأماً لأرض وكلاهما من كواكب مجرة درب التبانة 

المعيار ( 2-2 ) :

أ – حدد المعلومة التي وردت في النص ترتبط بمجال ( جهود العلماء ) : 

لا أثر لوجود حياة بأي شكل على سطح هذا الكوكب 

2- قال تعالى : لا الشمس ينبغي لها أن تدرك القمر ولا الليل سابق النهار وكل في فلك يسبحون 

المعلومة التي تساعد على فهم الآية السابقة هي : 

أ – السماء في كوكب المريخ ليست زرقاء 

ب – الأرض و المريخ يدوران حول الشمس 

ج – المريخ أصغر حجماً من الأرض 

د – للمريخ قمران بدل قمر واحد 

السؤال الرابع : المعيار ( 2- 4 ) :

أضع في كل فاغ مما يأتي ما هو مطلوب : 

أ – المترادف من كلمة ( تصعر ) : ………………………..

ب – ضد كلمة ( يتوانى ) ………………………..

ج – مفرد كلمة ( الشقوق ) ………………………..

د – جمع كلمة ( فطرة ) ………………………..

أوظف الفعل ( فاض ) في معنيين مختلفين في جملتين من إنشائي : 

…………………………………………………………………………

3 – أضع تصريف مناسب من ( فضل ) على أن يكون اسم في كل فراغ مما يأتي : 

أ – لا تنس ……………….الوالدين عليك 

ب – شهر رمضان المبارك شهر ………………………..

ج – الصدق ……………………….. عظيمة من الفضائل 

السؤال الخامس : اقرأ النص الآتي ثم أجيب عن الأسئلة الآتية : 

بني : لتكن مدرستك موضع حبك وتقديرك ألست في فنائها تلعب وفي حجراتها الدراسية تتعلم وتتهذب فتنشأ على حب الخير ؟ تدخل باب المدرسة و أنت الطفل الناشئ ثم تتخرج فيها وأنت الرجل الكامل وقد تفتحت أمامك أبواب الأمل كلها فاحرص على كل ما فيها وتعامل مع مرافقها باللين لا العنف حفاظاً عليها فكم من طلاب عرفوا قدر مدرستهم 

المعيار ( 2- 5 ) 

أصوغ الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة : 

المدرسة لها دور كبير في بناء شخصية الفرد

أصوغ الفكرة جزئية للفقرة السابقة :

المحافظة على مرافق المدرسة واجب على كل طالب 

المعيار ( 2 -6 ) :

ج – أحدد نوع الأسلوب : ألست في فنائها تلعب وفي حجراتها الدراسية تتعلم وتتهذب ؟

(( نفي – تعجب – استفهام – أمر ))

د – أصوغ من إنشائي أسلوب نفي في جملة مفيدة : 

المسلم لا يؤذي جاره

ج – أختار سؤالاً مرتبطاً بخبرتي تؤدي الإجابة عليه إلى إثراء النص :

كم طالب يعرف مكانة مدرسته وقيمتها ؟

كيف تتعامل مع مرافق المدرسة 

ما فائدة المدرسة للطالب ؟

كيف ينشئ الأب الأبناء ؟

د – أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص باستخدام الأدوات الآتية : 

( لماذا – متى – أين – ماذا ) 

ماذا تقدم المدرسة للطلاب ؟

التدريب على المعيار ( 2 – 8 ) :

1 – أحوط بدائرة حول المعنى المشترك بين النصين السابقين :

( الصدق – الأمانة – التسامح – الصداقة )

2 – أبين ما يراه كل بيت تجاه الموضوع المشترك بينهما : 

البيت الأول : يدعو البيت إلى حسن اختيار الصديق

البيت الثاني : يدعو البيت اختيار الصديق الصادق الوعد

2 – أحدد البيت الذي أفضله من البيتين السابقين وأبين السبب : 

أ : البيت الذي أفضله ……………………………

ب : السبب : ……………………………….

ثانياً  : الكفاية العامة : الكتابة

أدخل حرفاً ناسخاً على الجملة الاسمية الآتية مغيراً ما يلزم من الضبط 

( الطالبات حريصات على النجاح )

الجملة عند دخول الحرف الناسخ ………….إن الطالبات حريصات على النجاح …..

2 : أوظف كلمة ( محبوب ) في جملة مفيدة بحيث يأتي خبراً مفرداً منصوباً :

…….ما زال الصديق محبوباً بين أصدقائه ………………

3 : استبدل بالحرف الناسخ فعلاً ناسخاً مناسباً في الجملة الآتية مع تغيير ما يلزم من ضبط : 

 إن الكتابين مفيدان

الجملة بعد دخول الفعل الناسخ ……………أصبح الكتابان مفيدين ……………..

4 :أختار معنى الفعل الناسخ في الجملة التالية مما بين القوسين فيما يلي :

صار الماء ثلجاً معنى الفعل الناسخ : 

( النفي – الاستمرار – التحويل – التوقيت بالمساء )

5 : أبين نوع الخبر في الجملة التالية : المسلمون الطائعون يحافظون على الصلاة 

نوع الخبر 🙁 مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – شبه جملة – شبه جملة ظرف )

6 : أمل الفراغ في الجملة التالية بفاعل مناسب :

أعدت ………………الممرضات…………….ندوة عن الإسعافات الأولية 

 7 : املأ الفراغ في الجملة التالية بخبر شبه جملة مناسب :

المكتبة …………..داخل المدرسة …………….

9 : أحول الجملة التالية من المفرد إلى الجمع وأغير ما يلزم : 

الطالبة النشيطة محبوبة من الجميع 

………..الطالبات النشيطات محبوبات من الجميع ………………

المعيار ( 2 -3- 5 ) :

اكتب ما يملي علي : 

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3 – اكتب ما يلي بخط النسخ مراعياً وضوح الحروف وتناسقها :

لا كنز أنفع من العلم النافع 

………………………………………………………………………………………………………………………………………….