ورقة عمل علوم وحدة البناء الضوئي للصف السابع مدرسة احمد الفارسي

ورقة عمل علوم وحدة البناء الضوئي للصف السابع مدرسة احمد الفارسي نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم 

قارن بين كلاً مما يلي حسب ما هو موضح في الجدول : 

وجه المقارنة	يود	يود بعد إضافته للنشا
اللون

ماذا يحدث في الحالة التالية : 

عند وضع ورقة نبات في ماء ساخن لمدة دقيقة ثم وضعها في كحول لمدة دقيقة تقريباً :

……………………………………………………………………………………………………..

الأشكال المقابلة تبين أنشطة قمت بإجرائها في المختبر ادرسها ثم أجب عن المطلوب :

وجه المقارنة	نبات رقم ( 1 )	نبات رقم ( 2 )
تغير لون النبات بعد ثلاثة أيام
لون محلول يود وضع على ورقة من النبات
سبب ( تغير / عدم تغير ) لون اليود
القيام بالبناء الضوئي
سبب ( القيام / عدم القيام ) البناء الضوئي

وجه المقارنة	منطقة رقم ( 1 )	منطقة رقم ( 2 )
قيام المنطقة في ورقة نبات الكروتون بالبناء الضوئي
سبب  ( قيام / عدم قيام ) المنطقة بالبناء الضوئي
لون محلول يود وضع على الورقة بعد إزالة الصبغة
وجود النشاء

وجه المقارنة	منطقة رقم ( 1 )	منطقة رقم ( 2 )
قيامة المنطقة في ورقة النبات المثابل بالبناء الضوئي
سبب  ( قيام / عدم قيام ) المنطقة بالبناء الضوئي
لون محلول يود وضع على الورقة بعد إزالة الصبغة
وجود النشاء

أي مما يلي لا ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب :

( ضوء الشمس – غاز ثاني أكسيد الكربون – النيتروجين  – الكلوروفيل – الماء ) 

الذي لا ينتمي للمجموعة  : ……………………………………………………………………….

السبب : …………………………………………………………………………..

علل لما يأتي تعليلاً علمياً دقيقاً : 

1 – لون النبات أخضر : 

…………………………………………………………………………………………………….

ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ أمام العبارة غير الصحيحة علمياً : 

1- تعتبر عملية البناء الضوئي أساس الحياة واستمرارها على سطح كوكبنا الذي نعيش عليه ( ……….)

2 – النباتات تصنع غذائها بنفسها عن طريق عملية البناء الضوئي ( ……)

3 – تحصل النباتات على الماء و ( المعادن ) من الهواء ( ……..)

اختر الإجابة الصحيحة علمياً لكل من العبارات التالية وضع صح في المربع المقابل لها : 

1 – عندما تحصل ورقة النبات على الطاقة من ضوء الشمس فإنها تحوله إلى طاقة :

حرارية 

حركية 

كيميائية 

صوتية 

2 – تخزن الطاقة في النبات على هيئة غذاء ( سكر و :

دهون 

بروتين

فيتامينات 

نشا 

اختر العبارة المناسبة من المجموعة ( ب ) وضع رقمها أمام العبارة المناسبة لها من المجموعة ( أ ) :

الرقم	المجموعة ( أ )	المجموعة ( ب )
( ……) (……) (…..)	– عملية صنع الغذاء من خلال اتحاد الماء ( H2O ) وغاز ثاني أكسيد الكربون ( CO2) بمساعدة ضوء الشمس  -غاز يدخل لورقة النبات من خلال فتحات موجودة على سطحه العلوي و السفلي  -صبغة خضراء في النبات توجد في تراكيب تسمى بلاستيدات خضراء	1 – الكلوروفيل  2 – ثاني أكسيد الكربون  3 – البناء الضوئي
( ……) (……) (…..)	-تراكيب في النبات تمتص الماء وتنقله إلى الساق و من ثم الأوراق و باقي النبات  -صبغة في النبات تساعد على امتصاص ضوء الشمس  -مادة تتألف من مجموعة سكريات	4 – النشا  5 – كلوروفيل  6 – الجذور

الأشكال المقابلة تبين أنشطة قمت بإجرائها في المختبر ادرسها ثم أجب عن المطلوب :

أ – النشاط المقابل يبين ورقة نبات في ماء مغلي 

1 – ماذا يحدث عند وضع ورقة النبات في الماء المغلي :

…………………………………………………………………………………………………….

السبب : …………………………………………………………………………………………………….

ب – النشاط المقابل يبين نبات مائي ( الإلوديا ) وضع تحت الضوء لمدة مناسبة :

الرقم ( 1 ) يشير إلى غاز حل مكان الماء داخل أنبوب الامتحان 

1 – اسم الغاز الناتج : ……………………………………………..

2 – الدليل :  ……………………………………………..

3 – نستنتج أم النبات ينتج غاز …………………….أثناء عملية ……………………..

علل لما يأتي تعليلاً علمياً دقيقاً :

1 – يحرص الناس على زيادة المزروعات من حولهم 

…………………………………………………………………………………………………….

الشكل المقابل يبين عملية البناء الضوئي أكمل المخطط بما هو مناسب علمياً :

ادرس خريطة المفاهيم و الشكل المقابل ثم أجب عن المطلوب :

1 – الشكل المقابل يشير إلى تركيب …………………………

2 – أكمل الناقص في المسميات :

أي مما يلي لا ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب : 

( ضوء الشمس – غاز ثاني أكسيد الكربون – الأكسجين – الكلوروفيل – الماء ) 

الذي لا ينتمي للمجموعة : 

…………………………………………………………………………………………………….

السبب : …………………………………………………………………………………………………….

الأشكال المقابلة تبين أنشطة قمت بإجرائها في المختبر ادرسها ثم أجب عن المطلوب : 

أ – الشكل المقابل يبين عود كرفس : 

1 – علل سبب احتواء النبات على حزم وعائية :

…………………………………………………………………………………………………….

2 – ارسم سهماً يشير إلى مسار الماء في عود الكرفس :

3 – جميع ما يلي من وظائف الساق ما عدا :

نقل الماء و الأملاح 

نقل الغذاء 

حمل الأوراق 

امتصاص الماء و الأملاح 

ب – الشكل المقابل يشير إلى أنابيب شعرية مختلفة الأقطار : 

1 – ماذا تتوقع أن يحدث للماء عند وضع الأنابيب في الحوض : 

…………………………………………………………………………………………………….

2 – أكمل الرسم البياني المقابل :

3 – نوع العلاقة بين قطر الأنبوبة وارتفاع الماء ……..

4 – نستنتج من النشاط أن قطر الأنابيب المخصصة لنقل الماء ……..

5 – يرتفع الماء في ساق النبات بسبب الخاصية ……للأنابيب 

ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة وإشارة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة علمياً :

1 – الأوراق هي الجزء الوحيد الذي يساعد النبات في الحصول على العناصر الأساسية للبناء الضوئي …………

اختر الإجابة الصحيحة علمياً لكل من العبارات التالية وضع صح في المربع المقابل لها :

1 – جميع ما يلي من المواد التي تنقل في النبات ما عدا : 

الغذاء 

الماء 

الغازات 

الأملاح 

الأشكال المقابلة تبين أنشطة قمت بإجرائها في المختبر ادرسها ثم أجب عن المطلوب :

أ – الشكل المقابل يبين قطاع عرضي في جذر النبات تحت المجهر : 

وجه المقارنة	أومية الخشب	أومية اللحاء
رقمها على الرسم	……………………	……………………
المواد التي تنقلها	……………………	……………………
اتجاه انتقال المواد	……………………	……………………
نوع النسيج ( حي / ميت )	……………………	……………………

ب – الشكل المقابل يبين نبات قمت بتغطيته بناقوس زجاجي :

1 – ماذا تتوقع أن يتكون على الغطاء من الداخل :

…………………………………………………………….……………………..

السبب :    …………………………………………………………….……………………..

ج – الأشكال التالية تبين طريقة فحص سطح ورقة نبات تحت المجهر :

1 – الرقم ( 1 ) يشير إلى ………….

2 – توجد هذه التراكيب بكثرة على السطح …….للورقة 

3 – تسمح هذه التراكيب بخروج ……الزائد من النبات 

4 – في عملية البناء الضوئي تفتح هذه التراكيب لتسمح بدخول غاز ……………و خروج غاز ………

5 – الرقم ( 2 ) يشير إلى خليتان تحتويان على البلاستيدات الخضراء تسمى خليتان ………..

د – الرسم البياني التالي يعبر عن ثلاثة تجارب تم القيام بها على ثلاث شتلات من نبات الفول متساوية في الحجم ووضعت في جهاز يقيس معدل النتح في النبات ( البوتوميتر )

1 – العامل الذي يعبر عن الرياح رقم ( …..)

2 – العامل الذي يعبر عن الضوء رقم ( ……)

3 – العامل الذي يعبر عن الرطوبة رقم ( ……)

4 – رتب العوامل المؤثرة على عملية النتح 

تنازلياً بوضع الرقم المناسب ( ……..و ……..و …….)

5 – بالإضافة للعوامل السابقة فإن العوامل التالية تؤثر في عملية النتح ما عدا :

ملوحة التربة 

نوع النبات 

لون النبات 

درجات الحرارة  العالية 

ضع إِشارة صح أمام العبارة الصحيحة وإشارة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة علمياً : 

1 – توجد قوتان تساعدان على سحب الماء داخل النبات عكس الجاذبية هما الخاصية الشعرية و النتح ( ……)

علل لما يأتي تعليلاً علمياً دقيقاً : 

1 – يستطيع الماء أن يرتفع إلى أعلى داخل أوعية الخشب بشكل معاكس لقوة الجاذبية الأرضية 

………………………………………………………………………………………