أوراق تقويمية درس لغتنا والتقدم العلمي عربي للصف العاشر ف1 العشماوي 2021-2022

أوراق تقويمية درس لغتنا والتقدم العلمي عربي للصف العاشر ف1 العشماوي 2021-2022

النموذج الرابع 

( الفهم والاستيعاب ) :

” .. لهذا السبب ينبغي أن تكون لغتنا علمية وثقافتنا كوكبية ، وكتابتنا لاتينية . وتستبد الحماسة ببعض هؤلاء فيقول : إنه فكر في أمراض هذه الأمة ، فألفي أن مردها إلى التمسك باللغة الفصحى

1- هدف الكاتب الرئيس من هذه الموضوع : 

• – الهجوم على الثقافة الغربية وعلمائها .
• – الدعوة إلى طلب العلم والحث عليه .
•  – الرد على ادعاءات الحاقدين على لغتنا .
• – الدعوة إلى المنهج العلمي في التفكير . ( الثروة اللغوية ): 

2- السكينة والصحة يتوخاها كل البشر.    * مترادف ( يتوخاها ): 

• – يعرفها .
•  – يكرهها . 
• – يطلبها .
• – يرفضها . 

( التذوق الفني ): 

3- حول التشبيه التمثيلي إلى تشبيه ضمني فيما يأتي : 

– تظهر معادن الرجال في المواقف الصعبة مثل النار وتزيد الذهب نقاء .

.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية :

 – لك سيرة كصحيفة ال                   أبرار طاهرة نقية .

 – بدت قمرا ومالت غصن بان                    وفاحت عنبرا ورنت غزالا .

 – وكأن إيماض السيوف بوارقٌ                    وعجاج خيلهم سحاب مظلم.

– ولا تأنف من العتاب وقرصه                     فالمسك يسحق كي يزيد فضائلا . 

( السلامة اللغوية ): 

5- لا متفوقات مقصرات . * الضبط الصحيح للجملة السابقة :

• – لا متفوقاتُ مقصراتٌ. 
• – لا متفوقاتِ مقصراتٍ .
•  – لا متفوقاتِ مقصراتٌ. 
• – لا متفوقاتُ مقصرات

6 – الجملة الصحيحة نحويا من بين الجمل التالية : 

– لعل المتسابقان مستعدان .
– لعل المتسابقْين مستعديْن .
– لعل المتسابقْين مستعدان . 
– لعل المتسابقان مستعديْن .

النموذج الخامس

( الفهم والاستيعاب ):

أما ما يحتج به هؤلاء من قلة المجلات العلمية المتخصصة ، ومن ندرة المؤتمرات العلمية الجادة والأبحاث المشهورة فليس مرده إلى اللغة ، وإنما مرده إلى المتكلمين باللغة ، إذ إن ظروف الحياة التي يعيشها المتخصصون العرب لا توفر لهم المناخات العلمية للإنتاج والإبداع .. ” 

 1- دعوة بعض المستشرقين لهجر اللغة الفصحى إلى العامية هدفه :

• – رغبتهم في تفتيت الروابط بين العرب . 
• – رغبتهم في إصلاح حال العرب . 
• – حبهم للغتنا العربية .
• – حبهم للهجات العامية المحلية . 

( الثروة اللغوية ): 

2 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب :

 – ذكرياتنا ترافقنا في جميع أطوار حياتنا. * مفرد ( أطوار ) : 

• – مطور .
• – طائر . 
• – تطوير . 
• – طوْر . 

( التذوق الفني ): 

3 – اشرح التشبيه الضمني الآتي : 

ترجو النجاة ولم تسلك مسالكها     **       إن السفينة لا تجري على اليبس .

.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية : 

• – وما ثناك كلام الناس عن كرم      **       ومن يسد طريق العارض الهطل ؟ 
• – وكان الهلال نون لجين     **        غرقت في صحيفة زرقاء . 
• – كأنما الماء في صفا     **       وقد جرى ذائب اللجين .

( السلامة اللغوية ): 

5 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب : 

أ- الشمس ساطعة لكن الهواء شديد . * الحرف الناسخ في الجملة السابقة معناه : 

• – التوكيد . 
• – الاستدراك .
• – التمني .
• – التشبيه .

6- الصابرون فائزون برضا الله تعالى . * عند دخول الحرف الناسخ ( إن ) تكون الجملة الصحيحة : 

• – إن الصابرون فائزون . 
• – إن الصابرين فائزين
• – إن الصابرون فائزين.
• – إن الصابرين فائزون .

النموذج السادس

 ( الفهم والاستيعاب ): 

– ” وأما ما يقوله بعضهم من أن المعيشة التي يتوخاها هي المعيشة العلمية التي تستند فيها الحقائق إلى البينات لا إلى العقائد فقول مردود “.

 1- رفض رسولنا صلى الله عليه وسلم ربط كسوف الشمس بموت ابنه يدل على :

•  – دعوة الدين إلى الغيبيات وترك التفكير العلمي. 
• – تشجيع الدين على الخرافات والترهات .
•  – حرص الدين على المنهج العلمي في التفكير . 
• – إعلاء الدين للغيبيات والتفكير الخرافي .

( الثروة اللغوية ): 

2- لغتنا العربية تزخر بكنوز لغوية رائعة .  * مترادف ( تزخر ) : 

• – تفرغ .
• – تمتلئ .
• – تشاهد .
• – تنتفع . 

التذوق الفني : 

3 – اشرح التشبيه الضمني التالي :

 تهون علينا في المعالي نفوسنا     **    ومن يخطب الحسناء لم يغلها المهر .

.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

4 – التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية : 

• – ولا تغرك من وجه بشاشته     **       فالسم يوجد في نضر من الشجر .
•  – والخل كالماء يبدي لي ضمائره     **       مع الصفاء ويخفيها مع الكدر . 
• – وليلتي عروس من الزنج     **        عليها قلائد من جمان .
•  – وغير تقي يأمر الناس بالتقي     **       طبيب يداوي الناس وهو سقيم . 

( السلامة اللغوية ): 

5 – صوب الخطأ في الجملة التالية :

إن العاملين في مجال الصحة مستحقين مدحهم . 
التصويب ۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

 6 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية : 

أ- إن المسلمين متمسكون بدينهم. * عند دخول (ما) الكافة على الجملة السابقة يكون الصحيح : 

• إنما المسلمين متمسكون بدينهم. 
• إنما المسلمون متمسكين بدينهم .
• إنما المسلمين متمسكين بدينهم . 
• إنما المسلمون متمسكون بدينهم .

النموذج السابع 

( الفهم والاستيعاب ):

 ” وخلاصة القول : إن العربية بما فيها من سمات ، وما تمتاز به من خصائص ، ليست بعاجزة عن استيعاب المعارف المعاصرة، فقد استوعبت علوم السابقين في الماضي ، وأثبتت قدرتها وجدارتها في بعض الجامعات العربية على تمثل العلوم المعاصرة، وإذا كنا نجد بذور بعض النظريات الغربية الحديثة في بعض فنون المعرفة متمثلا في تراثنا العربي ، فإنه مما لا شك فيه أن تفكير علمائنا الأولين ونتاجهم العلمي كانا بالعربية الفصحى “

1- شجع الاستعمار الترهات والخرافات في مجتمعاتنا من أجل : 

• – حرصه على تقدم العرب والمسلمين.
• – حرصه على العقيدة الإسلامية الصحيحة .
•  – رغبته في إبعادنا عن عقيدتنا القائمة على المنهج العلمي .
•  – إيمانه بأهمية الترهات والخرافات .

( الثروة اللغوية ):

 2- شاب التاجر في البيع.    * المعنى السياقي للفعل ( شاب ) في الجملة السابقة :

• – ابيض .
• – خدع .
• – خلط .
• – كذب

( التذوق الفني ): 

3 – اشرح التشبيه الضمني التالي : 

من يهن يسهل الهوان عليه     **     ما لجرح بيت إيلام .

.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية : 

•  أخاك أخاك إن من لا أخا له     **      كساع إلى الهيجا بغير سلاح . 
•  وكيف أهرب منه إنه قدري      **     هل يملك النهر تغييرا لمجراه .
•  يهز الجيش حولك جانبيه      **     كما نفضت جناحيها العقاب. 
• وتراه في ظلم الوغى فتخاله     **      قمرا يكر على الرجال بكوكب .

( السلامة اللغوية ):

 5- لعل الحارسين على باب المدرسة مستيقظان. * نوع الخبر في الجملة السابقة : 

• – مفرد. 
• – جملة اسمية . 
•  – جملة فعلية. 
• – شبه جملة . 

6 – ليت الذي بيني وبينك عامر     **    وبيني وبين العالمين خراب . 

 الحرف الناسخ (ليت ) معناه :

• – التوكيد .
• – الاستدراك .
• – الترجي .
• – التمني .