مذكرة اجتماعيات الوحدة الثانية للصف التاسع اعداد أ. زينب محمد جابر

مذكرة اجتماعيات الوحدة الثانية للصف التاسع اعداد أ , زينب محمد جابر

 

تعلمت من الدرس :
١ – للبيئة أثر كبري عىل الناحية االقتصادية واالجتامعية بالعامل.
٢ – تأثرت العالقة بني اإلنسان وبيئته عرب العصور بعدة عوامل.
٣ – كلام كانت الدولة متقدمة متكنت من استغالل مواردها.
٤ …………….الانسان اصبح قادراً على العيش في جميع البيئات…………….

 

نشاط رقم ١ :

– استخرج من الدرس مفهوم الاقتصاد البيئي.
هو التوزيع الامثل للموارد الطبيعية التي توفرها البيئة لعملية التنمية المستدامة

 

نشاط رقم ٢ :
– لاحظ شكل ( ٢٣ ) في الكتاب المدرسي ، ثم صمم مخططا سهميا للموارد الطبيعية.

الموارد الطبيعية

المياه – الرياح – الشمس – الغاز الطبيعي – الاشجار – الفحم – النفط

 

نشاط رقم 3 :
– استخدم أحد محركات البحث و استخرج ما يمثله الشكل ( ٢٢ ) حسب ما ذكر بالتنمية المستدامة للامم المتحدة.

تزايد عدد سكان العالم و تدهور الموارد الطبيعية و زيادة التحضر يعني تغذية المزيد من السكان بالاقل من المياه و الارضي الزراعية .

 

المرحلة الثالثة :
الرعــي و اســتئناس و تربية الحيــوان و الزراعــة البدائية
متخذاً من هذه الزراعة ســبيلا ليضمن لنفســه و لحيواناته المستأنسة احتياجاتها الغذائية. شكل رقم ( ٢٩ )

استئناس الحيوانات هو الاعتنــاء بالحيوانات الداجنــة و توليدها ، بما في ذلك الابقار و الاحصنة و الدجاج و الماعز أو أي حيوان آخر يستخدم كمصدر للطعام أو الموارد.

 

المرحلة الرابعة :
و هي مرحلة الزراعة و الاستقرار : حيث وجد الانسان نفســه في هــذه المرحلة مضطرا إلى اســتكامل ســيادته على الاحوال البيئية كــي يضمن زراعته من الازدهار و الثروة الحيوانيــة و نموها و مواصلــة الانتاج و ذلك اســتهداف السدود و القنوات و البحريات و ترشيده المساكن و القرى و المدن لتحميها من الظروف الجوية المختلفة.
 

المرحلة الخامسة :
مرحلــة التصنيــع و فيهــا اســتطاع الانســان أن يحدث تغيرات كبيرة في البيئة من وسائل التدفئة و التبريد و أيضا الابتكار لمصــادر القوة جعلها طوعــا لارادته ، و لا زالت التقنية الحديثة التي ابتكرها الانسان تحدث تغيرات عميقة التأثــر في البيئة فأصبح الانســان بمنجزات الصناعية هو مالك زمام الامور فيها .

 

تعلمت من الدرس :
١ – مرت علاقة الانسان بالبيئة خمس مراحل.
٢ – الانسان له أثر كبير بالبيئة التي يعيش فيها بما حباه الله من إمكانيات كثيرة.
٣ – أقوى المراحل التي مر بها الانسان مع البيئة هي مرحلة التصنيع في الوقت الحالي.
٤…….الانسان اصبح مالك زمام الامور بانجازاته الصناعية………

 

نشاط رقم ١ :
– علل : في المرحلة الاولى لم يكن الانسان مؤثرا في البيئة بشكل سلبي.

لان الانسان كان يعتمد على الموارد الطبيعية المتوفرة و هذه المرحلة لا تتطلب مشقة .

 

نشاط رقم ٢ :
– ( اكتشــف الانســان في المرحلة الثانية النار و اســتخدمها ) من خلال العبارة الســابقة وضح ذلك باستخدام أحد محركات البحث. 

كان في اكتشاف النار نقطة تحول رئيسة في حياة البشر فقد فتح العديد من المجالات مثل الضوء و الحرارة و الحماية من الحيوانات و الطهي .

 

نشاط رقم 3 :

ِ- حلل الصورة شكل رقم ٢٩ و بين علاقتها بدرس اليوم.
ساعد استئناس الانسان للحيوان على استقرار حياة الاسنان

 

نشاط رقم 4 :
– انظر شــكل رقم ٣٠ واستخرج أسماء الدول من خلال أعلامها مستعينا بأطلس المدرسة أو أحد محركات البحث و من ثم اذكر اسم المنظمة و ضعها بالجدول التالي : –

اسم المنظمة : مجموعة الدول الصناعية السبع

1 – الدولة : فرنسا

2 – الدولة : ألمانيا

3 – الدولة : اليابان

4 – الدولة : امريكا

5 – الدولة : انجلترا

6 – الدولة : ايطاليا

7 – الدولة : كندا

 

تعلمت من الدرس :
١ – النظام الايكولوجي هو سر استمرار الحياة على كوكب الارض.
٢ – هناك علاقة بين عناصر النظام الايكولوجي بعضها ببعض على سطح الارض.
٣ – عدد سكان كوكب الارض بازدياد كبير.
٤……………… الانسان محور الاهتمام البيئي و الاقتصادي و الاجتماعي …………….. –

 

 

نشاط رقم ١ :
– صمم مخططا سهميا لعناصر النظام الايكولوجي.

_ عناصر النظام البيئي

عناصر غير حية

عناصر حية منتجة

عناصر حية مستهلكة

العناصر الحية المحللة
 

 

نشاط رقم ٢ :
– صنف المكونات التالية حسب النظام الايكولوجي
الانسان و الحيوان – الكائنات الحية النباتية – بكتيريا و فطريات – الماء و الهواء

 

عناصر غير حية	عناصر حية منتجة	عناصر حية مستهلكة	العناصر الحية المحللة
الماء و الهواء	الكائنات الحية النباتية	الانسان و الحيوان	بكتيريا و فطريات

 

نشاط رقم 3 :
– ماذا تتوقع أن يحدث : للنظام الايكولوجي باختفاء مجموعة العناصر الحية المستهلكة ؟

تكثر موارد النظام البيئي و يفيض لعدم جود طلب عليها .

 

٢ – نقل كافة المشاريع الصناعية الملوثة و القريبة من مناطق الغابات الى مناطق بعيدة.
٣ – وضع مراقبين فنيين زراعيين لمراقبة الحياة البرية في الغابة.
٤ – وضع حراسة منظمة و متنقلة في مناطق الغابات تردع كل شخص يلحق الضرر بالغابة.
5 – نشر الوعي الثقافي الذي يبين أهمية و فوائد الغابات لصحة الانسان و البيئة و ذلك في كافة وسائل الاعالم.

 

تعلمت من الدرس :
١ – حثنــا النبــي – صلى الله عليه و ســلم – عــلى الزراعة ليســتفيد منها جميــع المخلوقات و ستكون لنا صدقة.
٢ – هناك اهتمام عالمي على مستوي الامم املتحدة بزراعة الغابات و الاشجار.
٣ – هناك فوائد عديدة للأشجار لكوكب الارض.
٤ – ……….. الاشجار و الغابات رئة كوكب الارض ………………………….. –

 

نشاط رقم ١ :
– ابحث عن آية قرآنية أو حديث نبوي متعلق بدرس اليوم باستخدام محركات البحث.
ما من مسلم يغرس غرسا او يزرع زرعاً فيأكل منه طير او انسان او بهيمة الا كان له به صدقة

 

نشاط رقم ٢ :
– اهتمام الامم المتحدة باليوم الدولي للغابات.  “ علل ”
لان الاشجار و الغابات رئة كوكب الارض و رمز لحياة بشرية صحية و انها تقوم بدور اساسي في استمرارية الحياة 

 

نشاط رقم 3 :
– من خلال شــكل رقم ٣٦ ابحث في  الموقع الالكرتوني للأمــم المتحدة com/.ar/org.un.www عن معلومات مرتبطة بهدف التنمية المستدامة رقم ١٣.
تعزيز المرونة و القدرة على الصمود في مواجهة الاخطار المرتبطة بالمناخ و الكوارث و تعزيز القدرة على التكيف مع تلك الاخطار

 

نشاط رقم 4 :
– ابحث عن حركة الســلام الاخضر بمكتبة المدرســة أو من خلال موقعهم على شــبكة الانترنت org.greenpeacearabic و أكمل الجدول التالي :

 

1	مقر الحركة	الدولة : هولندا  , المدينة : امستردام
2	سنة التأسيس	1971 م
3	اهداف الحركة	تنظيم العديد من الحملات الهادفة و التي تكون بهدف تشجيع الزراعة المستدامة مكافحة عملية الصيد الجائر و ذلك حفاظا على المحيطات و البحار العمل على تحفيز استخدام بدائل الطاقة بهدف التغلب على التهديدات التي يتعرض لها المناخ

 

تقويم الوحدة الثانية

أولا : أكمل العبارات التالية بما يناسبها :
١ – الامين العام للأمم المتحدة الحالي أسمه ……..انظونيو غوتيريس ………….
٢ – احتفال الامم المتحدة باليوم الدولي للغابات بتاريخ …… 21 مارس …………….
٣ – حصلت الناشطة الكينية وانجاري ماثاي على جائزة نوبل للسلام في عام …. 2004 … م