أولا: الكفاية العامة (القراءة والمشاهدة ):

السؤال الأول

(أ): المعيار : (2-1):

الهاتف الذكي هو جهاز كمبيوتر محمول مدمج ، فهو مزود بشاشة عرض وبرامج تقنية ذكية ؛ لإدارة المعلومات الشخصية ، ومن مميزات الهاتف الذكي قدرته على القيام بعدة مهام ومسؤوليات ، ومن أهمها إدارة المعلومات الشخصية للفرد والقدرة على الاتصال بالأجهزة الأخرى والقدرة على مزامنة المعلومات مع التطبيقات الأخرى ، وألعاب الفيديو . بالإضافة إلى أن معظم الهواتف الذكية توفر القدرة على اختيار مكبر الصوت للمكالمة ، كما توفر الاستمتاع بخدمة ترك رسالة عند عدم الرد على المكالمات ، كما بها ميزة التصوير عالية الدقة تساعد في الحصول على صور رقمية ، وأيضا يتيح الهاتف الذكي القدرة على إرسال واستقبال الرسائل النصية القصيرة ، حيث تحتوي على لوحة مفاتيح تعرض على شاشة الهاتف عند الحاجة إليها .

1- أحدد الغرض من النص السابق في جملة مفيدة :

الغرض من النص هو: ………..……………………………………………….

2- احدد نوع النص السابق :
( علمي – أدبي – اجتماعي – ديني ) 

3- أحدد الفئة المستهدفة من النص :
( الطلاب – المعلمون – الأطباء – كل قارئ )

4- أحدد من العبارات الآتية العبارة التي تشير إلى الفائدة من النص :

أ. هو جهاز كمبيوتر محمول ومدمج. 
ب – الهاتف الذكي مزود بشاشة عرض. 
ج- يحتوي على لوحة مفاتيح .
د- بيان الفوائد العديدة للهاتف الذكي .

(ب): المعيار (2-2): 

1- أحدد من الخيارات الأتية معلومة وردت في النص ترتبط بمجال ( التواصل الاجتماعي ):

أ- قدرته على القيام بعدة مهام ومسؤوليات. 
ب- يصنع الهاتف الذكي بشاشة عرض وبرامج.
ج- يتيح الهاتف الذكي على إرسال واستقبال الرسائل. 
د اختيار مكبر صوت للمكالمة

2- أختار مما يلي المعلومة التي ترتبط بالفكرة الآتية 🙁 للهواتف الذكية مهام عديدة ومفيدة في حياتنا ). 

أ. من مميزات الهاتف الذكي قدرته على القيام بعدة مهام.
ب – الهاتف الذكي جهاز كمبيوتر محمول مدمج.
ج – الهاتف الذكي مزود بشاشة عرض . 
د- الهاتف الذكي له القدرة على إرسال واستقبال الرسائل النصية

(ج) المعيار ( 2-5 )

أ- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة . 

الفكرة الرئيسة :………..……………………………………………….

ب- أصوغ فكرة ثانوية من النص السابق صياغة سليمة .

الفكرة الثانوية :………..……………………………………………….

ج – ألخص مضمون النص السابق ملتزما فكرته الرئيسة في حدود ثلاثة أسطر .

………..……………………………………………….

………..……………………………………………….

………..……………………………………………….

السؤال الثاني : 

المعيار ( 2-4 )

1- أضع في كل فراغ مما يأتي بما هو مطلوب :

أ- مرادف كلمة ( سلطان ) :………………………………… 

ب – ضد كلمة ( موجود ) :………………………………… 

ج۔ مفرد كلمة ( أكوام ) :………………………………… 

د. جمع كلمة ( بحار ) :………………………………… 

2- أوظف كلمة ( طلع ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي : 

 الجملة الأولى :…………………………………………………………………… 

الجملة الثانية :…………………………………………………………………… 

3- أضع تصريفا مناسبا لكلمة ( بصر ) في فراغ كل جملة مما يأتي

أ- .…………………………………  اسم من أسماء الله الحسنى.
ب – أصبح الأعمى …………………………………  

السؤال الثالث (أ):

المعيار (2-3 ): 

1- كل الأمور إلى الرحمن يبديها             **    في اللوح محفوظة من قبل يقضيها 

2. ما نعمة فيك إلا الله واهبها             **    وأنعم الله من في الكون يحصيها ؟ 

3. من مر عن نعم الرحمن منشغلا            **    فسوف يفقدها يوما ويبكيها 

4- جئت الحياة وهذي نعمة عظمت          **    ما كنت شيئاً كذا الأجساد يحييها .

5- انظر لنفسك كم في الخلق من عجب    **     لا تعجبن فإن الله باريها

أ- أحدد مما يلي البيت الذي يتفق مع المعنى الآتي :

( نعم الله لا تعد ولا تحصى): ……………………………….. 
( الأول – الثاني – الثالث – الرابع )

ب – أختار مما يلي نوع العلاقة بين الشطر الثاني بالأول في البيت الاتي : 

من مر عن نعم الرحمن منشغلا    **    فسوف يفقدها يوما ويبكها :
( تفصيل – إجمال – سبب – نتيجة ) 

(ب): المعيار (2-6): 

أ- أحدد من النص دلالة الألفاظ الآتية :

( يقضيها – يحصيها – يحييها ) توحي بـ ……………………………….. 

ب – أحدد من الخيارات الأتية سمة من سمات النص : 

أ- الغرابة
ب. الوضوح. 
ج – التعقيد .
د- العامية

ج- أحول الأسلوب الخبري الآتي إلى أسلوب استفهام مبينا دلالته: ( من مر عن نعم الله منشغلا )۔

أسلوب الاستفهام :…………………………………………………………………. 
دلالته : …………………………………………………………………. 

د. أعيد صياغة العبارة الآتية ( جمال خلق الله – تعالى -)
بأسلوب تعجب :…………………………………………………………………. 

السؤال الرابع : 

اقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة :

النص الأول قال الشاعر :

تعلم فليس المرء يولد عالما      **     وليس أخو علم كمن هو جاهل

وإن كبير القوم لا علم عنده       **     صغير إذا التفت عليه الجحافل

 وإن صغير القوم إن كان عالما    **    كبير إذا ردت إليه المحافل .

أقرأ النص الآتي ثم أجيب عما بعده :

جلس أحمد و ثامر يتسامران ويتناقشان ، فقال ثامر : هل تعلم أن العلوم تنقسم إلى نوعين : الأول نظري والأخر تطبيقي ؟، وأنها أساس الحضارات ومؤشر على تقدم الدول ؟. فرد أحمد عليه :وأعلم أيضا أن العلم ارتبط بظهور المجتمعات الإنسانية ، ويرفع من قيمة الفرد في المجتمع.
وقد كانت حضارة اليونان منقولة من حضارات ما بين النهرين ، وقدماء المصريين . والحضارة الصينية قامت على التنظير ، ثم التجريب منتهية بالاختراع ، وكان العلماء في موضع التقدير والاحترام .

أ. المعيار (2-7):

1. أعبر عن انطباعي بوضوح حول النص الشعري الأول.

………………………………………………………………………………………..

2- أبدي رأيي حول الفكرة الآتية ( بالعلم ينال المرء المكانة السامية بين الناس ).

………………………………………………………………………………………..

ب) المعيار (2-9): 

أختار النص الذي أميل إليه ………………………………………………………………………………………..

التعليل :………………………………………………………………………………………..

ثانيا: الكفاية العامة في الكتابة ):

السؤال الخامس :

المعيار ( 3-5/1 ) 

1- أجمع الكلمة الأولى جمعا مذكرا سالما ، والثانية جمعا مؤنثا سالما فيما يأتي :

-مؤمن : ………………………– طالبة : ………………………

2- أضبط جمع التكسير في الجملة الآتية ( فهم الطلاب الدرس)

3- أصوب الخطأ في الجملة الآتية : 

أثنى المعلم على المجتهدون الصواب:  ………………………………………………

4- أوظف كلمة ( أب) في جملة من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسة:  ………………………………………………

5- أوظف كلمة (أخ) في جملتين من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسية في الجملة الأولى ،وفي الثانية ليست منها.

– كلمة (أخ) في جملة وهي من الأسماء الخمسة : ………………………………………………

– كلمة (أخ) في جملة وهي ليست من الأسماء الخمسة: ………………………………………………

6- أعيد صياغة الجمل الآتية بعد تحويل الاسم من الأسماء الخمسة من النصب إلى الرفع . 

-الجملة في حالة النصب :شاهدت أخاك في الديوانية 

– الجملة في حالة الرفع :………………………………………………………………………………………………

7- أصنف الأفعال الآتية إلى معرب ومبني فيما تحته خط . 

– تزدهر النباتات في فصل الربيع. – أطع والديك. – رسم محمد لوحة.

الأفعال المعربة	الأفعال المبنية

8- أوظف الفعل ( أنظف ) في جملتين من إنشائي بحيث يكون معربا في الأولى ومبنية في الثانية.

الفعل ( أنظف ) في جملة معربا :.………………………………………………

الفعل ( أنظف ) في جملة مبنيا :………………………………………………

9- أصنف الضمائر المتصلة فيما تحته خط : 

فهمت الدرس – إننا مخلصون في العمل . سأذهب إليك ليلا 

ضمير رفع : .……………………………………………… 
ضمیر نصب : ………………………………………………
ضمير جر : ………………………………………………